Кейс по административному праву: «административное судопроизводство и процесс кейс фамилия на з» заказ № 2389463

Кейс 3 Ситуация № 1 В процессе рассмотрения административного дела судья неоднократно делал устные замечания административному истцу за некорректные примеры и высказывания в сторону ответчика, однако истец их игнорировал. Тогда судья в соответствии с 11 главой КАС РФ применил к нарушителю меры процессуального принуждения: предупреждение и судебный штраф. Дайте правовую оценку решению судьи о применении избранных им мер процессуального принуждения. Ситуация № 2 14 марта 2016 года Постановлением мирового судьи СУ № 2 Ленинского района гор. Астрахани Сидоров был лишен права управления транспортным средством на год, однако водительское удостоверение он не сдал, а 20 марта 2016 года подал заявление в ГИБДД о потере водительского удостоверения. После этого Сидоров продолжал периодически управлять транспортным средством, имея при себе не сданное водительское удостоверение. 1 марта 2017 года Сидоров совершил правонарушение, предусмотренное ч. 2. ст. 12.27 КоАП РФ. 10 марта 2017 года Постановлением мирового судьи Сидорову было назначено наказание в виде полутора лет лишения права управления транспортным средством. Дайте оценку законности применения такого наказания к Сидорову. Определите дату окончания исполнения назначенных наказаний. Ситуация № 3 Постановлением мирового судьи судебного участка № 118 Волгоградской области 25 июля 2016 года заместитель руководителя Управления Роспотребнадзора по Волгоградской области Р. признан виновным в совершении административного правонарушения, предусмотренного ст. 19.1 КоАП РФ, и ему назначено наказание в виде административного штрафа в размере 300,00 рублей. Р. обратился в районный суд с жалобой, в которой полагал постановление по делу об административном правонарушении подлежащим изменению в части назначенного административного наказания на предупреждение в соответствии с требованиями ч. 3.5 ст. 4.1 КоАП РФ. Проанализируйте нормы КоАП РФ, судебную практику и выскажите свою позицию по ситуации (недостающие данные можете дополнить самостоятельно) Кейс - описание реальных экономических, юридических и бизнес-ситуаций. Обучающиеся должны исследовать ситуацию, разобраться в сути проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них. Кейсы основываются на реальном фактическом материале или же приближены к реальной ситуации. Цель кейса - научить обучающихся анализировать проблемную ситуацию, возникшую при конкретном положении дел, и выработать решение; научить работать с информационными источниками, перерабатывать ее из одной формы в другую. В процессе выполнения кейса решаются следующие задачи: • Формирование и развитие информационной компетентности; • Развитие умений искать новые знания, анализировать ситуации; • Развитие навыков самоорганизации, самостоятельности, инициативности; • Развитие умений принимать решения, аргументировать свою позицию. Обязательными составляющими элементами кейса являются: − титульный лист; − основная часть; − заключение; − список использованных источников; − приложения Требования по оформлению: текст в компьютерном наборе должен быть выполнен на странице формата А4, 14 кеглем, через полтора интервала. Абзацный отступ – 1,25. Выравнивание – по ширине. Номер кейса определяется по первой букве фамилии студента: