Курсовая работа по русскому языку: «частотность глагола дать и его производных в нкря» заказ № 3170446

1.Русский язык 2.Частотность глагола ДАТЬ и его производных в НКРЯ 3.40-50 страниц 4.Оформление по госту( образец в файлах) 5.- 6.Требований к давности нет, но саму литературу желательно использовать самого научрука 7 план на согласование 8.работа по частям 9.Ворд получить Еще препод отправлял вот такие требование и такой файл, думаю, тоже лишним не будет Гипотеза исследования: Простое встречается чаще, сложное - реже. Поэтому частота производного должна быть меньше, чем частота производящего. Цель исследования – проверить гипотезу на примере частот ОБЪЕКТА исследования – производных от глагола ДАТЬ  в Национальном Корпусе Русского Языка (по словарю Шарова-Ляшевской) и НКРЯ. Метод – количественный (квантитативный). Первое, что надо сделать, – извлечь все слова с корнем ДА- из Словаря Шарова-Ляшевской. Для контроля полноты списка прилагаю извлечение слов с корнем ДА- из моего БРУМСа (Большого Русского Морфемного Словаря). От Вас жду дополнения этого списка Частотами из Словаря Шарова-Ляшевской (смотрите на сайте ruscorpora.ru). от кл: Из моих работ - 46. О влиянии префиксации, суффиксации и постфиксации на частотность глагола // Словообразование и номинативная деривация в славянских языках: Тезисы докладов III республиканской конференции (5 6 октября 1989 г.). Часть II Гродно, 1989, с. 107. А так собирайте и читайте работы по "квантитативной лингвистике", "математической лингвистике" и т.п. Гипотеза Вашего исследования: поскольку сложное стречается реже, а простое чаще, частота производящего слова должна быть выше, чем частота производного. Нарушение этой закономерности говорит о влиянии ещё какой-то (внешней) причины. Объект Вашего исследования - БРуМСи Частотный словарь Шарова-Ляшевской.. Предмет - слов с корнем ДА- и их частота. Результат - принятие или отклонение гипотезы. Задачи исследования: 1) выбрать из БРуМСа слов с корнем ДА-, 2) Установить деривационные отношения между этими словами, построив словообразовательное гнездо с корнем ДА-. (Ни в коем случае не пользоваться словарем Тихонова: в нем всё не так. Его можно будет взять только как отрицательный материал - пример того, как не надо делать), 3) выявить деривационные пары, подтверждающие гипотезу и пары, не подтверждающие гипотезу, 4) сосчитать, сколько тех и других, 5) проанализировать пары, не подстверждающие гипотезу в поисках причины отклонений.