Домашняя работа по литературе русской: «читательский дневник» заказ № 3063357

Список источников

1. Петрова И. В. Читательский дневник в процессе изучения русской литературы. Москва, Просвещение, 2018, 144 с.
2. Иванова Т. А. Методика преподавания русской литературы в школе. Санкт-Петербург, Питер, 2017, 256 с.
3. Смирнов В. Л. История русской литературы: учебное пособие. Москва, Академия, 2019, 320 с.
4. Кузнецова Н. С. Развитие навыков критического мышления через ведение читательского дневника. Журнал "Русская школа", 2020, №3, с. 45-50.
5. Дмитриев А. Ю. Особенности составления читательского дневника по произведениям классической литературы. В сборнике: Современные технологии обучения русскому языку и литературе. Москва, Наука, 2019, с. 112-118.
6. Коновалова Е. М. Анализ литературных произведений в школьном читательском дневнике. Журнал "Вестник образования", 2021, №5, с. 33-39.
7. Решетников П. П. Практическое руководство по ведению читательских дневников. Ростов-на-Дону, Феникс, 2016, 120 с.
8. Федорова Л. Н. Литературное чтение в школе: методические рекомендации. Москва, Владос, 2018, 160 с.
9. Баранов И. Д. Влияние читательского дневника на развитие литературных способностей школьников. В сборнике: Педагогика и психология образования, 2020, с. 78-85.
10. Соловьев М. К. Современные подходы к обучению русской литературе в средней школе. Санкт-Петербург, Изд-во СПбГУ, 2017, 200 с.
11. Министерство образования Российской Федерации. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования по литературе. Москва, 2016.
12. Николаев С. В. Критерии оценки читательских дневников на уроках литературы. Журнал "Педагогика", 2019, №10, с. 21-27.
13. Егорова А. П. Читательский дневник как средство формирования аналитических умений. Москва, Просвещение, 2020, 136 с.
14. Громова О. В. Использование электронных читательских дневников в образовательной практике. В сборнике: Инновации в образовании, 2021, с. 150-156.
15. Захаров Р. И. Методика интерактивного обучения русской литературе. Москва, Академический проект, 2018, 180 с.
16. Комарова Н. И. Работа с текстом и ведение читательского дневника у младших школьников. Педагогическое образование, 2020, №4, с. 56-62.
17. Маркова Л. С. Организация самостоятельной работы учащихся на уроках литературы. Санкт-Петербург, Питер, 2019, 144 с.
18. Шестаков В. Н. Психолого-педагогические аспекты формирования читательской компетенции. Москва, Наука, 2017, 224 с.
19. Тихомиров А. Е. Основы литературного анализа для школьников. Москва, Просвещение, 2016, 128 с.
20. Фролова Е. В. Электронные средства ведения читательских дневников в образовательном процессе. Журнал "Современное образование", 2022, №2, с. 40-45.