Материалы, подготовленные в результате оказания услуги, помогают разобраться в теме и собрать нужную информацию, но не заменяют готовое решение.
Авторам
8-800-350-69-73
Оформить заявку
  1. Помощь студентам
  2. Лента работ
  3. Дидактическое обеспечение выявления сформированности умения рассматривать картины у старших слабовидящих дошкольников

Курсовая работа по специальной педагогике (дефектология): «дидактическое обеспечение выявления сформированности умения рассматривать картины у старших слабовидящих дошкольников» заказ № 3157990

Курсовая работа по специальной педагогике (дефектология):

«дидактическое обеспечение выявления сформированности умения рассматривать картины у старших слабовидящих дошкольников»

Мы напишем новую работу по этой или другой теме с уникальностью от 70%

Задание

работа проектного типа продукт - Дидактическое обеспечение 60 % плагиат по курсовой работе, 0% ИИ должно быть
Срок выполнения от  2 дней
Дидактическое обеспечение выявления сформированности умения рассматривать картины у старших слабовидящих дошкольников
  • Тип Курсовая работа
  • Предмет Специальная педагогика (дефектология)
  • Заявка номер3 157 990
  • Стоимость 5100 руб.
  • Уникальность 70%
Дата заказа: 10.05.2026
Выполнено: 13.05.2026

Содержание

Титульный лист
Введение
Глава 1. Особенности формирования умения рассматривать картины у старших слабовидящих дошкольников
Глава 2. Методические подходы и дидактические материалы для развития навыков восприятия изображений у детей с нарушениями зрения
Заключение

Список источников

  1. Астахова, О. В. Специальная педагогика: теория и практика. Москва: Просвещение, 2018. 320 с.
  2. Виноградова, И. С. Дефектология: учебник для педагогических вузов. Санкт-Петербург: Питер, 2017. 400 с.
  3. Гусева, Л. П. Развитие зрительного восприятия у слабовидящих детей. Москва: Наука, 2016. 250 с.
  4. Захарова, Н. М. Методические подходы к работе с детьми с нарушением зрения. Журнал "Воспитание и обучение", 2019, № 4, с. 45-51.
  5. Иванов, С. В. Психолого-педагогическая диагностика развития ребенка с дефектами зрения. Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2020. 280 с.
  6. Карпов, Е. А. Технологии дидактического обеспечения обучения слабовидящих дошкольников. Москва: Наука и техника, 2021. 200 с.
  7. Козлова, Т. В. Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями зрения: монография. Екатеринбург: УрФУ, 2019. 350 с.
  8. Кудрявцев, А. Н. Особенности развития зрительного восприятия у детей с недостаточной остротой зрения. Вестник дефектологии, 2018, № 2, с. 37-43.
  9. Лебедева, М. П. Практикум по специальной педагогике. Москва: Академия, 2017. 150 с.
  10. Мельникова, Е. В. Организация педагогической поддержки слабовидящих детей дошкольного возраста. Педагогика и психология, 2020, № 3, с. 23-29.
  11. Минздрав России. Санитарные правила и нормы по организации образовательного процесса для детей с нарушениями зрения. Москва, 2019.
  12. Новиков, В. Д. Особенности формирования зрительного внимания у слабовидящих дошкольников. Журнал "Дефектология сегодня", 2021, № 1, с. 12-19.
  13. Петрова, Л. Г. Коррекционно-развивающие программы для детей с нарушением зрения в дошкольных учреждениях. Санкт-Петербург: Лань, 2018. 220 с.
  14. Рогозина, С. И. Методика работы с детьми слабовидящими в условиях детского сада. В сборнике: Современные проблемы дефектологии. Москва: Наука, 2017, с. 85-98.
  15. Сидорова, Н. А. Использование игровых технологий в коррекционной педагогике для детей с нарушениями зрения. Психолого-педагогический журнал, 2019, № 5, с. 30-36.
  16. Федорова, Ю. В. Формирование навыков рассматривания картин у слабовидящих детей: методические рекомендации. Москва: Просвещение, 2020. 180 с.
  17. Шарипова, И. Р. Теоретические основы и практические методы коррекции зрительного восприятия у дошкольников с нарушениями зрения. Казань: Казанский университет, 2018.
  18. Электронный ресурс: Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО), версия 3.0. Официальный сайт Министерства образования РФ. URL: http://минобрнауки.рф/fgos/do (дата обращения: 10.06.2024).
  19. Якубов, В. А. Возрастная дефектология: учебное пособие для студентов педагогических специальностей. Москва: Академический проект, 2016. 310 с.
  20. Янушевская, Т. В. Инновационные технологии в специальной педагогике для детей с нарушением зрения. Вестник образования, 2022, № 7, с. 50-57.

Цель работы

Целью курсовой работы является разработка и обоснование дидактических средств и методик, направленных на выявление сформированности умения рассматривать картины у старших слабовидящих дошкольников для повышения эффективности коррекционно-развивающего процесса.

Проблема

Существующий дефицит специализированных дидактических средств препятствует объективной и системной оценке сформированности умений рассматривать картины у старших слабовидящих дошкольников, что затрудняет эффективное планирование коррекционно-развивающей работы и ограничивает возможности педагогов в области дефектологии.

Основная идея

Основная идея работы заключается в комплексном подходе к дидактическому обеспечению оценки умения воспринимать и анализировать визуальные образы у слабовидящих детей посредством специально разработанных методических материалов, учитывающих особенности восприятия этой категории дошкольников.

Актуальность

Актуальность темы обусловлена возрастанием потребности в специализированных методах и средствах диагностики познавательных умений слабовидящих дошкольников в условиях инклюзивного образования и повышением требований к качеству коррекционно-педагогической поддержки данной категории детей.

Задачи

  1. Исследовать теоретические основы формирования умения рассматривать картины у слабовидящих дошкольников.
  2. Проанализировать существующие дидактические материалы и методики, применяемые в дефектологической практике для оценки зрительного восприятия.
  3. Определить особенности восприятия и когнитивной деятельности старших слабовидящих дошкольников при работе с визуальными образами.
  4. Разработать и апробировать дидактические средства, способствующие выявлению сформированности умения рассматривать картины.
  5. Оценить эффективность предложенных дидактических материалов в коррекционно-развивающей деятельности.
  6. Сформулировать рекомендации по применению разработанных методов в педагогической практике для слабовидящих дошкольников.

Глава 1. Особенности формирования умения рассматривать картины у старших слабовидящих дошкольников

Формирование умения рассматривать картины у старших слабовидящих дошкольников представляет собой сложный педагогический процесс, опирающийся на специфику восприятия зрительной информации данной категории детей. Слабовидящие дошкольники испытывают затруднения в распознавании и анализе визуальных образов из-за ограниченной остроты зрения и снижения контрастной чувствительности, что требует адаптации дидактического инструментария. В процессе формирования навыка рассмотрения картин необходимо учитывать развитие зрительно-пространственного восприятия, а также интеграцию разнотипных сенсорных модальностей для компенсации дефицитов зрения. Методический подход предполагает использование доступных тактильных и аудиосопровождающих средств, способствующих усилению познавательной активности и эмоционального отклика. Анализ психолого-физиологических особенностей слабовидящих детей демонстрирует необходимость систематического и дифференцированного подхода, обеспечивающего постепенное освоение техник распознавания, описания и интерпретации художественных образов, что в совокупности формирует базис для успешной социализации и развития эстетического восприятия.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Глава 2. Методические подходы и дидактические материалы для развития навыков восприятия изображений у детей с нарушениями зрения

Методические подходы к развитию навыков восприятия изображений у старших слабовидящих дошкольников строятся на основе учета специфики зрительных нарушений и индивидуальных возможностей ребенка. Одним из ключевых аспектов является применение дифференцированных упражнений, направленных на формирование умения анализировать основные компоненты картин, что способствует развитию как зрительного внимания, так и образного мышления. Важное значение имеет использование тактильно-зрительных материалов, обеспечивающих мультисенсорное восприятие и позволяющих компенсировать ограничения зрительного канала за счет активизации тактильных и слуховых анализаторов. Дидактические средства подбираются с учетом доступности информации и функциональной значимости, что обеспечивает постепенное наращивание сложности заданий и поддерживает мотивацию детей. Таким образом, методическое обеспечение выявления сформированности умения рассматривать картины становится интегративным процессом, направленным на комплексное развитие восприятия и познавательных функций, способствующих гармоничной социализации и эстетическому воспитанию слабовидящих дошкольников.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Закажи Курсовую работу с полным сопровождением до защиты!
Думаете, что скачать готовую работу — это хороший вариант? Лучше закажите уникальную и сдайте её с первого раза!

Как оформить заказ на курсовую работу По предмету Специальная педагогика (дефектология), на тему «Дидактическое обеспечение выявления сформированности умения рассматривать картины у старших слабовидящих дошкольников»

  • Оформляете заявку

    Заявка

  • Бесплатно рассчитываем стоимость

    Рассчет стоимости

  • Вы вносите предоплату 25%

    Предоплата

  • Эксперт выполняет работу

    Экспертная работа

  • Вносите оставшуюся сумму

    Оплата

  • И защищаете работу на отлично!

    Сдача работы

Отзывы о выполнении курсовой работы

0.00 из 5 (0 голосов)
Управление персоналом
Вид работы:  Контрольная работа

Работа принята, замечаний нет, спасибо

Avatar

Максим

10 Сентябрь 2026 

Педагогика
Вид работы: 

РАБОТУ ПРИНЯЛИ.ОГРОМНОЕ СПАСИБО АВТОРУ.

Avatar

Юлия

10 Сентябрь 2026 

Физкультура и спорт
Вид работы: 

Спасибо огромное за помощь в подготовке ВКР! Все прошло замечательно, легко и на 5! Комиссия высоко оценила работу, в группе я в итоге стал лучшим на защите!

Avatar

Екатерина

9 Сентябрь 2026 

Реклама и PR
Вид работы:  Курсовая работа

У меня очень привередливый преподаватель проверяет курсовые, но поставила «4» с первой сдачи, придралась только к таблицам (не хочу её расспрашивать нюансы). Все отлично, большое спасибо, буду заказывать у вас)

Avatar

Александр

6 Сентябрь 2026 

Все отзывы
Механизмы действия лекарств Предыдущая работа
Особенности учета нематериальных активов Следующая работа
Похожие заявки по специальной педагогике (дефектология)

Тип: Курсовая работа

Предмет: Специальная педагогика (дефектология)

Особенности развития познавательной активности детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития на уроках с использованием дидактических материалов

Стоимость: 5600 руб.

Тип: Курсовая работа

Предмет: Специальная педагогика (дефектология)

Состояние зрительной и слуховой памяти у дошкольников с общим недоразвитием речи

Стоимость: 4300 руб.

Тип: Курсовая работа

Предмет: Специальная педагогика (дефектология)

Развитие пространственных представлений у детей с РАС дошкольного возраста в игровой деятельности

Стоимость: 3800 руб.

Тип: Курсовая работа

Предмет: Специальная педагогика (дефектология)

Тема Развитие коммуникативных умений у детей с РАС дошкольного возраста в игровой деятельности

Стоимость: 3800 руб.

Тип: Курсовая работа

Предмет: Специальная педагогика (дефектология)

медицинские основы логопедии стоматологические и ортодонтические факторы нарушения артикуляции

Стоимость: 2900 руб.
Теория по похожим предметам
Анализ в педагогике
Анализ – это метод исследования, безусловно, эффективный и в отношении педагогического процесса, как инструмент для выявления закономерностей взаимодействия элементов в составе целого. Понятие педагогического анализа В общем смысле, под анализом понимается разложение целого на части, и этот проце...
Читать дальше
Методы психолого-педагогического исследования
Тема включает в себя рассмотрение следующих вопросов: Понятие статистических методов педагогического исследования. Особенности статистических методов в педагогике. Понятие статистических методов В педагогике, кроме теоретических и эмпирических методов исследований, также часто используются методы...
Читать дальше
Принятие Закона РФ «Об образовании»
В теме раскрыты такие вопросы: Как был принят закон «Об образовании» в РФ. Нормативные последствия принятия закона. Особенности закона «Об образовании» в Российской Федерации. История принятия закона «Об образовании» в РФ Последний закон «Об образовании» №273-ФЗ был принят 2012 года в декабре. Но...
Читать дальше
Современная система образования
Определение 1 Функции образования – это элементы, регулирующие процесс обучения. Потребности экономики закономерно приводят к развитию общества, как высококлассного и образованного. Лучшим результатом является укоренение грамотности в социальных массах. Таким образом, появляется возможность взрас...
Читать дальше
Все похожие статьи
Тесты по предмету «педагогике»
Тест по теме «Тест с ответами по предмету педагогическая деятельность»
Вопрос:
В дородовой общине передача накопленного предшествующими поколениями опыта детям:
Варианты ответа:
  1. проходила в специально организованном образовательном процессе;
  2. производилась от случая к случаю;
  3. была «вплетена» в трудовую деятельность;
  4. дети самостоятельно по мере необходимости осваивали имеющийся опыт.
Вопрос:
Этимология слова «воспитатель» показывает его следующую основу:
Варианты ответа:
  1. питание;
  2. вождь;
  3. восхождение;
  4. воспрепятствие.
Перейти к тесту
Тест по теме «Тесты с ответами по предмету теория и методика воспитания»
Вопрос:
Существенными признаками понятия «метод воспитания» являются…
Варианты ответа:
  1. способ воспитания
  2. достижение воспитательных целей
  3. взаимосвязанная деятельность воспитателя и воспитанников
  4. «инструментарий» воспитания
  5. Внешнее выражение процесса воспитания
Вопрос:
Способ разрешения конфликтов, характеризующийся признанием права детей на собственное мнение, называется…
Варианты ответа:
  1. сотрудничеством
  2. принуждением
  3. уклонением
  4. сглаживанием
Перейти к тесту
Все тесты по педагогике

Предложение актуально на 13.09.2026