Контрольная работа по логике: «дидуктивные умозаключения» заказ № 190679

Вариант 11.1. Укажите смысл собственный или приданный и значения следующих имён:1.1 Председатель Верховного суда Российской Федерации; 1.2 Губернатор области; 1.3 Композитор; 1.4 Потерпевший; 1.5 Преступник;2. Нарушение каких формально-логических законов допущено в следующих утвер-ждениях: 2.1 Древние римляне видели ворону, которая каркала справа, и проиграли битву. В следующий раз ворона каркала слева, и они выиграли битву. Из этих фактов римляне сде-лали вывод, что карканье вороны с правой стороны приносит войску поражение, а с левой – победу; 2.2 Правый глаз чешется – радоваться, левый – плакать; 2.3 Все студенты изучают логику. Студент Петров логику не изучает, значит, он не студент; 2.4 Все граждане России имеют права на труд. Гражданин России Иванов И. безработный, значит нарушено его право на труд; 2.5 Участие граждан России в выборах депутатов Государственной Думы Российской Федерации гарантировано Конституцией Российской Федерации. Гражданин России Петров П. не принял участие в выборах, следовательно нарушено его конституционное право.3. Какой является формула Ø p É q º Ø q É p Тождественно-истинной, тождественно-ложной или выполнимой, но не тождественно-истинной4. Восстановите энтимему в полный силлогизм. Установите, является ли она правильной«Иванов непосредственно участвовал в совершении убийства холодным оружием, так как в момент его совершения он находился на месте преступления».5. Является ли правильным следующее определение Если опреде¬ление неправильное, то какая ошибка допущена «Ёж - это существо, колючее на ощупь».ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫТема 1., А Дайте полную логическую характеристику понятиям: Государство; невиновность; бескорыстие; подвиг; социальная справедливость; случайность; кража.Б Определите вид отношения между совместимыми понятиями и изобразите его с помощью «кругов Эйлера»: 1. «Европейское государство»; «демократическое госу-дарство»; 2. Премьер-министр; глава правительства; 3. Президент; президент России; глава государства; В Определите вид отношения между несовместимыми понятиями и изобразите его с помощью «кругов Эйлера»: 1. Печать; радио; средство массовой информации; 2. Феодализм; капитализм; классовое общество; 3. Общественные науки; политология; философия; социология; Г Проверьте правильность деления понятий. В неправильном делении определите, какие правила нарушены: 1. Правоохранительные органы включают: МВД; Мини-стерство юстиции; Федеральную службу безопасности; Адвокатуру; Налоговую ин-спекцию, Прокуратуру; 2. Государство может быть: феодальным; капиталистиче-ским; социалистическим; коммунистическим; 3. Речь бывает: устной; письменной; путаной; заумной; 4. Любое общество состоит из: служащих; членов партий; рабо-чих; крестьян; интеллигенции; 5. Языки делятся на: естественные; искусственные; технические; гуманитарные. Тема 2.2. Установите структуру следующих суждений и укажите их вид согласно принятой классификации: а Защита Отечества – священный долг каждого гражданина РФ; б Сте-панов имеет высшее юридическое образование; РФ есть правовое государство;3. Установите структуру и определите виды суждений по следующим основаниям: а по объему субъекта: Некоторые люди являются преступниками; Все граждане РФ имеют право на труд; б по качеству связки: Добросовестный труд – источник благосостояния и могущества нашего общества; Социальная надежность личности – это прочный симбиоз высокой нравственности личности, правовой культуры, политической зрелости, ее профессионализма и психофизиологического здоровья; в по содержанию предиката: Международный терроризм – мощное международное образование; Успех в достижении поставленной цели зависит от способов деятельности человека, средств, используемых для этого, и от качеств личности;4. С помощью логических союзов из простых категорических суждений образуйте возможные варианты сложных: а Правосудие в России осуществляется только судом; Со-здание чрезвычайных судов не допускается. б Договор купли-продажи может быть за-ключен в устной или письменной форме; Петров получил от фирмы автомобиль в личное пользование;5. Проверьте правильность превращения, определив допущенные ошибки, и сами произведите логическую операцию превращения с предложенными суждениями: а Неко-торые люди умеют скрывать свои чувства. Следовательно, некоторые люди не умеют скрывать свои чувства; б Некоторые философы не исходят из верного, материалистиче-ского решения основного вопроса философии. Следовательно, тех, кто не исходит из ма-териалистического решения основного вопроса философии, нельзя называть философами;6. Произведите логическую операцию обращения с предложенными суждениями: а Все люди являются представителями рода человеческого, высших приматов; Ни одно буржуазное государство не есть подлинно демократическое; Некоторые граждане РФ – юристы; Некоторые участники Великой Отечественной войны – ветераны Вооруженных Сил;7. Проверьте, правильно ли произведено противопоставление предикату и там, где допущена логическая ошибка, укажите ее: а Все, изучающие логику, понимают сущность операции противопоставление предикату. Следовательно, ни один из непонимающих сущности этой операции не относится к числу изучающих логику; б Ни один нравственно зрелый человек не приемлет национализма. Следовательно, все, не приемлющие национализм, являются нравственно зрелыми; 8. К каким видам модальности относятся следующие суждения: а Неверно, что Ива-нов принимал непосредственное участие в совершении преступления, так как он имеет доказанное алиби; б В случае необходимости следователь может произвести обыск с це-лью обнаружения похищенных вещей; в Прокурор осуществляет надзор за законностью возбуждения уголовного дела.Тема 3. 2. Сохранят ли тождество суждения, если выделенное понятие заменить понятием в скобках А Преступник, скрываясь от преследования, свернул в безлюдный переулок пу-стынный, глухой. Б В деревне Комиссарово преступник был задержан арестован, за-хвачен, связан. В Виновность гражданина Иванова была обоснована на суде путем де-монстрации фактов совершенного им преступления оснований, доводов, аргументов, свидетельских показаний.3. Опираясь на закон непротиворечия, установите, могут ли быть одновременно ис-тинными оба суждения. А Участником нападения на банк был гражданин Петров. Участ-ником нападения на банк был гражданин Сидоров. Б Все органы государства имеют пол-номочия на издание нормативных актов. Некоторые органы государства имеют полномо-чия на издание нормативных актов. В Преступники не могли проникнуть в банк через пролом в стене, который был обнаружен при обследовании места преступления. Преступ-ники проникли в банк через отверстие в стене.4. Найдите скрытое логическое противоречие в стихотворении А. Фета:«В дымке – невидимке: Истерзался песней соловей у розы, Плачет старый камень в пруд роняя слезы».5.Опираясь на закон исключенного третьего, установите, могут ли быть одновре-менно ложными суждения: А Всякая наука имеет свой предмет исследования. Ни одна наука не имеет своего предмета исследования. Б Всякое правонарушение является опас-ным для общества и граждан. Ни одно правонарушение не является общественно опас-ным. В Каждое уголовное дело имеет свои особенности. Некоторые уголовные дела ни-каких особенностей не имеют.6. Нарушение какого формально-логического закона допущено в следующих утвер-ждениях: А Древние римляне видели ворону, которая каркала справа, и проиграли битву; в следующий раз ворона каркала слева, и они выиграли битву. Из этих фактов римляне сделали вывод, что карканье вороны с правой стороны приносит войску поражение, а с левой – победу. Б Правый глаз чешется – радоваться, левый – плакать. В Все студенты изучают логику. Студент Петров логику не изучает, значит, он не студент.7. Укажите, требование какого закона нарушено в следующем суждении: «На граж-данина Иванова было совершено разбойное нападение. Через некоторое время был за-держан гражданин Сидоров, заподозренный в совершении этого нападения, так как нахо-дился в этом районе. Он был предъявлен потерпевшему, который опознал в нем лицо, напавшего на него. Следовательно, гражданин Сидоров виновен в разбойном нападении на гражданина Иванова.Тема 4. 2. Определите вид аналогии, проанализируйте и дайте характеристику следующему умозаключению по аналогии: «Из всех плоских фигур равной площади наименьший пе-риметр имеет круг. Правительство предложило установить фундамент будущего здания на отведенном для застройки участке с наименьшим периметром. Архитектор выбрал в качестве фигуры установления фундамента круг». 3. Какие ошибки допущены в следующих индуктивных умозаключениях: А Во вре-мя грозы всегда после вспышки молнии гремит гром и никогда не бывает наоборот. Сле-довательно молния есть причина грома. Б Всякий раз, когда исследуются места происше-ствий, находят «следы» преступлений. Значит, если «следов» нет, то и нет преступления. В Прежде, чем что-то построить или создать, человек это что-то создает в своей голове. Следовательно, сознание является первичным.4. Определите, являются ли приведенные категорические силлогизмы правильными: А Судья не может участвовать в рассмотрении дела, если он является Потерпевшим; Судья Петров – потерпевший; Судья Петров не может участвовать в рассмотрении данного дела.Б Экономические преступления – общественно опасные деяния; Подделка финансовых документов – экономическое преступление; Подделка финансовых документов – общественно опасное деяние.В Все рыбы дышат жабрами; Киты не дышат жабрами; Следовательно, киты не рыбы.5. Определите, являются ли приведенные условно-категорическое и разделительно-категорическое суждение правильными: А Если магазин реализует одни и те же неучтенные вещи, то это реализация ворованных вещей; В одном из магазинов обнаружены одни и те же неучтенные вещи; Значит, в данном магазине реализуются похищенные вещи; Б Преступление может быть совершено путем действия или бездействия; Это преступление не совершено путем действия; Значит, это преступление совершено путем бездействия.Тема 5.2. Беседа-дискуссия на заранее выбранную студентами тему. Например: А «Свободная продажа сельхозугодий – есть условие прогрессивного развития страны»; Б «Отмена смертной казни создаст реальные условия для восстановле-ния социальной справедливости в обществе»; и т.д.