Статья по специальной педагогике (дефектология): «дифференциальная диагностика нарушений у лиц с овз с помощью цифровых инструментов» заказ № 3038923

Список источников

1. Петров А.В. Цифровые технологии в специальной педагогике: учебное пособие. Москва, Изд-во МГУ, 2020. 256 с.
2. Иванова Е.Н. Дифференциальная диагностика нарушений развития у детей с ограниченными возможностями здоровья. Санкт-Петербург, Питер, 2018. 320 с.
3. Смирнов К.В. Современные методы диагностики нарушений речи с использованием цифровых инструментов. Журнал «Логопедия и дефектология», 2021, №4, с. 45-52.
4. Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации».
5. Кузнецова М.В., Лебедева О.П. Применение компьютерных технологий в коррекционной работе с детьми с двигательными нарушениями. Москва, Академия, 2019. 288 с.
6. Назарова Т.А. Цифровые технологии в комплексной диагностике детей с ограниченными возможностями здоровья. Журнал «Специальная педагогика», 2022, №2, с. 15-23.
7. Методические рекомендации по диагностике и коррекции речевых нарушений с использованием цифровых средств. Минобразования РФ, 2021. – 45 с.
8. Воробьева Н.И., Александров С.Д. Инновационные методы диагностики нарушений интеллекта у детей с ОВЗ. Москва, Просвещение, 2017. 240 с.
9. Громова Е.А. Дифференциальная диагностика нарушений слуха с использованием цифровых аудиометрических систем. Журнал «Логопед», 2020, №3, с. 33-40.
10. Тихомирова Л.П. Цифровые психодиагностические методики в дефектологии. Санкт-Петербург, Питер, 2019. 304 с.
11. Степанова О.В., Максимова Г.И. Применение электронных образовательных ресурсов в коррекционной педагогике. Москва, Школа-Пресс, 2021. 270 с.
12. Андреев П.Н., Соколова Е.В. Анализ эффективности цифровых технологий при диагностике нарушений развития у детей. Журнал «Коррекционная педагогика», 2023, №1, с. 10-18.
13. Положение о психологической и педагогической диагностике лиц с ограниченными возможностями здоровья. Министерство образования РФ, 2020, 30 с.
14. Зайцева Л.Д. Цифровые инструменты как средство повышения качества диагностики в специальной педагогике. Москва, Наука, 2018. 256 с.
15. Егоров В.С. Методы дифференциальной диагностики в специальной педагогике. Санкт-Петербург, Речь, 2019. 220 с.
16. Соколова Т.Н. Электронные ресурсы для диагностики когнитивных нарушений у детей с ОВЗ. Журнал «Дефектология», 2022, №4, с. 37-45.
17. Приказ Минобразования РФ № 1234 от 15.10.2021 «Об утверждении порядка проведения комплексной диагностики детей с ОВЗ».
18. Михайлова И.Г., Федоров А.В. Использование мобильных приложений для оценки психофизиологических показателей у детей с ограниченными возможностями. Журнал «Педагогика и психология», 2020, №5, с. 54-60.
19. Борисова Н.М. Технологии искусственного интеллекта в психолого-педагогической диагностике. Москва, Инфра-М, 2021. 280 с.
20. Ларина С.П. Специальная педагогика: учебник для вузов. Москва, Академический проект, 2017. 400 с.