Контрольная работа по юриспруденции: «Домашнее задание» заказ №627827

НПО должностной обязанности социального педагога Заполните форму, Для заполнения формы нужно найти нормативно-правовые акты (не только законы, но и конвенции, постановления, указы, приказы, распоряжения, положения и т.п.), содержащие нормы (правила, описания процедур и др.), соотносимые с конкретной должностной обязанностью социального педагога. Вписывать в таблицу нужно фрагменты текста, содержащие конкретные нормы, с указанием источника. Непосредственно регламентирующие нормы - такие, знание и соблюдние которых социальным педагогом при выполнении конкретной функции (должн. обязанности) необходимо и обязательно. При этом совсем не обязательно, чтобы в тексте документа прямо указывалось, что норма должна выполняться именно социальным педагогом. Важно, что норма прямо соотносится с функцией социального педагога, его должностной обязанностью. Опосредованно регламентирующие нормы - те, что прямо не относятся к социальному педагогу (но возможно, относятся к другим специалистам, в т.ч. коллегам социального педагога), но их учет может быть важен с точки зрения выполнения социальным педагогом конкретной функции. Непосредственно регламентирующие нормы не обязательно должны относиться только к социальному педагогу, и больше ни каким другим специалистам. Они могут носить универсальный характер, т.е. подразумевать исполнение разными специалистами, в т.ч. социальным педагогом. Например, воспитание толерантности - задача не только социального педагога, но в том числе и его. Если в нормативно-правовом акте что-то есть положения, регламентирующие решение этой задачи, они прямо относятся к социальному педагогу. Овладение обучающимся культурой речи - не прямая задача социального педагога, но он также в определенной мере должен способствовать ее решению и контролировать ее результативность, т.к. это один из факторов эффективной социализации. Положения актов, регламентирующие эту задачу, косвенно, опосредованно относятся к деятельности социального педагога по формированию системы отношений обучающегося со сверстниками, взрослыми. А вот формирование умений решать математические задачи - вообще не вопрос социального педагога. И еще, среди актов федерального и регионального уровней внимания заслуживают государственные образовательные стандарты, прежде всего дошкольного и общего среднего образования. Между тем, это наиважнейший источник норм, регламентирующих деятельность как работников образования вообще, так и конкретно социального педагога.