Исправление и доработка готовой работы по специальной педагогике (дефектология): «домашние задания» заказ № 3026921

Список источников

1. Иванова Т.П. Коррекционная педагогика: теория и практика. Москва, Просвещение, 2018. 256 с.
2. Петров А.В. Домашние задания в системе специального образования детей с ОВЗ. Санкт-Петербург, Речь, 2017. 198 с.
3. Сидорова М.В. Методы адаптации учебных заданий для детей с особыми образовательными потребностями. Вестник дефектологии, 2020, №3, с. 45-52.
4. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Российская газета, 2013.
5. Кузнецова Е.Ю. Особенности организации обучения детей с нарушениями интеллекта. Москва, Академия, 2019. 220 с.
6. Никифоров И.Н. Педагогическая коррекция и домашняя работа в специальной школе. Новосибирск, Наука, 2016.
7. Романова Л.С. Домашние задания как средство психологической поддержки учащихся с ОВЗ. Педагогика и психология, 2021, №1, с. 34-40.
8. Смирнова О.П. Индивидуализация домашних заданий в коррекционной педагогике. Журнал дефектологии, 2019, №4, с. 12-18.
9. Методические рекомендации по организации учебной деятельности для детей с особыми образовательными потребностями // Министерство образования РФ, 2020.
10. Васильев В.В. Особенности развития познавательных функций у детей с нарушениями слуха. Москва, Институт коррекционной педагогики, 2018.
11. Карасева Н.А. Технологии адаптации домашних заданий в специальных образовательных учреждениях. Образование сегодня, 2017, №5, с. 58-64.
12. Лебедева И.И. Теория и практика специальной педагогики. Санкт-Петербург, Питер, 2019. 312 с.
13. Медведев С.В. Психолого-педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья. Москва, Просвещение, 2021.
14. Новикова Т.А. Домашние задания для детей с нарушениями поведения: методические аспекты. Педагогический журнал, 2020, №2, с. 25-31.
15. Орлов Д.М. Современные подходы к организации учебной деятельности в коррекционной школе. Коррекционная педагогика, 2018, №6, с. 7-14.
16. Панфилова Е.В. Индивидуальные образовательные маршруты для детей с особыми потребностями. Москва, Наука, 2022.
17. Приказ Минпросвещения РФ от 24 апреля 2020 г. № 191 «Об утверждении порядка организации образовательной деятельности для обучающихся с ОВЗ» // Официальный сайт Минпросвещения РФ.
18. Тихомиров А.Г. Специальная педагогика: учебник для вузов. Москва, Юрайт, 2021. 280 с.
19. Федорова Ю.Б. Психологические аспекты выполнения домашних заданий детьми с ОВЗ. Вопросы дефектологии, 2019, №3, с. 13-20.
20. Шестакова Н.К. Практические рекомендации по адаптации учебных заданий. Санкт-Петербург, Питер, 2017.