Курсовая работа по дошкольной педагогике: «эксперментальная часть развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с диаграмами просьба написать все вместе с первым заказом ну как бы продолжить курсовую» заказ № 2123523

На антиплагиат не проверяется, 19 страниц Написание 2 главы заказ 2 120 794 доработка нужна вторая глава по курсовой Эксперментальная часть развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с диаграмами 2 Экспериментальная часть развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста Место проведения - детский сад 54 "Белоснежка" - филиал АН ДОО " Алмазик" Сроки проведения: с 1июля по 3 августа 2021 года. Для проведения экспериментальной части были взяты две группы старшего возраста. Контрольная группа 25 детей старшей группы "Солнышко" 12 мальчиков 13 девочек Экспериментальная группа 20 детей старшей группы "Улыбка 10 мальчиков 10 девочек Для обследования связной речи детей старшего дошкольного возраста использовалась методика предложенная Ушаковой О.С, Струниной Е.М Цель - комплексное обследовании связной речи детей с помощью сюжетно -ролевой игры Методика 1. «Супермаркет» Цель: Определить стадию развития связной речи, согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников, менять роли по ходу игры. Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни; развивать диалогическую речь. Примерные игровые действия: приход в супермаркет; покупка необходимых товаров; консультации менеджеров; объявления о распродажах; оплата покупок; упаковка товара; решение конфликтных ситуаций с директором или администратором супермаркета. Предметно-игровая среда. Оборудование: касса; наборы продуктов; спецодежда для продавцов, кассиров, менеджеров; сувениры; чеки, сумки, кошельки, деньги; наборы мелких игрушек; журналы, газеты; одежда, обувь, головные уборы и др.; учетные книги, ценники, указатели, названия отделов; телефоны, рации, микрофоны; упаковка, тележки для продуктов. Методика 2 «Театр» Цель: Определить стадию детей в соответствии с принятой на себя ролью. Примерные игровые действия: выбор театра; изготовление афиши, билетов; приход в театр зрителей; подготовка к спектаклю актеров; подготовка сцены к представлению работниками театра; спектакль с антрактом. Предметно-игровая среда. Оборудование: ширма; различные виды театров; афиши; билеты; программки; элементы костюмов. Методика 3 «Почта» Цель: Определить стадию интереса к игровой деятельности и степень активности ребёнка при осуществлении деятельности. Примерные игровые действия: оформление почтового отделения с различными отделами; работа отдела доставки; работа отдела связи; работа отдела почтовых переводов и посылок, бандеролей; телеграф. Предметно-игровая среда Оборудование: сумки почтальонов; конверты; открытки; газеты, журналы; посылки; подписные листы; бланки; справочные журналы; печати, штампы. Оценка результатов: Низкая стадия (1 балл) - ребенок не отвечает на предложения сверстников, не испытывает потребности в общении Средняя стадия (2 балл) - испытывает потребность в общении со взрослыми больше, чем со сверстниками; при общении не всегда правильно понимает ; затрудняется в изложении мысли; использует речь для общения не с партнерами, а с куклами; при необходимости может согласовывать свои предложения с предложениями участников - сверстников. Высокая стадия (3 балла) - с удовольствием участвует в общении со сверстниками, умеет согласовывать замысел, внятно изложить его сверстникам, предложить всем подходящие роли, доброжелателен в игровом общении с партнерами