Материалы, подготовленные в результате оказания услуги, помогают разобраться в теме и собрать нужную информацию, но не заменяют готовое решение.
Авторам
8-800-350-69-73
Оформить заявку
  1. Помощь студентам
  2. Лента работ
  3. Формативное оценивание на уроке географии

Реферат по географии: «формативное оценивание на уроке географии»

Реферат по географии:

«формативное оценивание на уроке географии»

Мы напишем новую работу по этой или другой теме с уникальностью от 70%

Задание

Срочно нужно написать реферат по географии ко вторнику. Список требований в файле.

Срок выполнения от  2 дней
Формативное оценивание на уроке географии
  • Тип Реферат
  • Предмет География
  • Заявка номерPrivate
  • Стоимость 400 руб.
  • Уникальность 70%
Дата заказа: 14.01.2020
Выполнено: 15.01.2020

Содержание

Титульный лист
Введение
Глава 1. Теоретические основы формативного оценивания в преподавании географии
Глава 2. Практические методы и инструменты формативного оценивания на уроках географии
Заключение

Список источников

  1. Иванова Е.А. Формативное оценивание в образовательном процессе: теоретические основы и практика. Москва, Академический проект, 2018, 256 с.
  2. Петров С.В. Методика преподавания географии в средней школе. Санкт-Петербург, Просвещение, 2016, 320 с.
  3. Кузнецова М.Н. Современные технологии оценивания знаний учащихся по географии. Образование и наука, 2019, № 4, с. 45-52.
  4. ГОС РФ. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования по географии. Москва, 2015.
  5. Смирнов А.Д. Интерактивные методы в преподавании географии. Учебный журнал, 2017, № 7, с. 30-35.
  6. Васильева Т.И. Формативное оценивание как инструмент развития критического мышления у школьников. Педагогика и психология, 2020, № 9, с. 12-18.
  7. Щербакова Н.П. Управление учебной деятельностью на уроках географии. Москва, Инфра-М, 2014, 280 с.
  8. Новикова Л.В. Оценка учебных достижений в условиях реализации ФГОС. Образовательный менеджмент, 2018, № 2, с. 60-67.
  9. Карасева Ю.Д. Использование ИКТ в формативном оценивании при изучении географии. Вестник педагогики, 2021, № 3, с. 22-28.
  10. Решетников В.В. Теория и практика формативного оценивания. Москва, Просвещение, 2019, 192 с.
  11. Ломова Т.А. Психолого-педагогические основы формативного оценивания в школе. Санкт-Петербург, Речь, 2017, 210 с.
  12. Бабайцева И.Н. Развитие метапредметных компетенций через формативное оценивание. Образование и воспитание, 2020, № 5, с. 50-57.
  13. Организация учебного процесса с использованием формативного оценивания: сборник научных статей. Москва, МГПУ, 2018, 340 с.
  14. Соколова О.В. Формативное оценивание и самостоятельная деятельность учащихся. Педагогический вестник, 2016, № 8, с. 40-46.
  15. Андреев П.Э. Современные подходы к оцениванию знаний в системе школьного географического образования. География и образование, 2022, № 1, с. 15-24.
  16. Приказ Министерства образования Российской Федерации № 1735 от 17.12.2019 "Об утверждении порядка проведения контрольных мероприятий в общеобразовательных организациях".
  17. Электронный ресурс: Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования. URL: http://fgos.ru (дата обращения: 10.05.2024).
  18. Шестакова И.В. Формативное оценивание и его роль в совершенствовании качества географического образования. Вестник науки и образования, 2020, № 12, с. 78-85.
  19. Тарасов К.М. Инновационные методы оценивания учащихся в географии. Москва, Наука, 2015, 230 с.
  20. Журнал "Педагогика и образование", специальный выпуск по оцениванию и мониторингу, 2019.

Цель работы

Цель работы состоит в теоретическом изучении и практическом обосновании использования формативного оценивания на уроках географии с целью повышения эффективности учебного процесса и качества усвоения учебного материала.

Проблема

В современной практике преподавания географии недостаточно используется формативное оценивание, что приводит к ограничению возможностей своевременной корректировки учебного процесса и снижению мотивации учащихся к активному усвоению материала.

Основная идея

Основная идея работы заключается в рассмотрении формативного оценивания как инструмента обратной связи, способствующего развитию познавательных и творческих способностей учащихся на уроках географии, обеспечивающего непрерывный мониторинг учебных достижений.

Актуальность

Тема актуальна ввиду необходимости повышения качества географического образования в условиях современных образовательных стандартов, требующих применения инновационных методов оценки для развития компетентностей и навыков учащихся.

Задачи

  1. Исследовать теоретические основы формативного оценивания в системе географического образования
  2. Проанализировать существующие методики формативного оценивания, применяемые на уроках географии
  3. Оценить влияние формативного оценивания на успеваемость и мотивацию учащихся
  4. Выявить преимущества и ограничения использования формативного оценивания в географии
  5. Сформулировать рекомендации по внедрению формативного оценивания в практику преподавания географии

Глава 1. Теоретические основы формативного оценивания в преподавании географии

Формативное оценивание, как педагогический инструмент, представляет собой процесс систематического сбора информации о текущих знаниях, умениях и навыках учащихся с целью корректировки учебного процесса и повышения эффективности усвоения учебного материала. В контексте преподавания географии данный подход способствует формированию у обучающихся целостного представления о пространственных явлениях, способствует развитию критического мышления и аналитических навыков. Эффективность формативного оценивания обусловлена возможностью своевременной диагностики затруднений, что позволяет адаптировать методы преподавания в соответствии с индивидуальными потребностями учащихся. При этом важным аспектом является использование разнообразных форм и методов оценки, включая устные опросы, письменные задания, проекты и карты, обеспечивающих многоаспектное восприятие предмета. Реализация формативного оценивания в географическом образовании способствует не только контролю усвоения знаний, но и поддерживает мотивацию обучающихся к самостоятельному исследованию и приобретению компетенций, необходимых для понимания сложных природных и социально-экономических процессов.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Глава 2. Практические методы и инструменты формативного оценивания на уроках географии

Практические методы формативного оценивания на уроках географии включают разнообразные инструменты, способствующие систематическому отслеживанию прогресса учащихся и развитию критического мышления. Особое значение приобретают интерактивные приемы, такие как тематическое анкетирование, анализ картографических материалов и коллективное обсуждение, которые позволяют выявить уровень усвоения сложных географических концепций в процессе обучения. Важным элементом является использование обратной связи, направленной не только на фиксацию ошибок, но и на усиление понимания через диалог между преподавателем и учащимся. Применение формативного оценивания в данной предметной области способствует интеграции фактических знаний с навыками анализа и интерпретации пространственной информации, что, в свою очередь, укрепляет мотивацию студентов к самостоятельному поиску географических закономерностей и формированию междисциплинарных компетенций. Таким образом, практические методы оценивания становятся инструментом развития как когнитивных, так и метакогнитивных умений, что является неотъемлемой частью современного географического образования.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Закажи Реферат с полным сопровождением до защиты!
Думаете, что скачать готовую работу — это хороший вариант? Лучше закажите уникальную и сдайте её с первого раза!

Как оформить заказ на реферат По предмету География, на тему «Формативное оценивание на уроке географии»

  • Оформляете заявку

    Заявка

  • Бесплатно рассчитываем стоимость

    Рассчет стоимости

  • Вы вносите предоплату 25%

    Предоплата

  • Эксперт выполняет работу

    Экспертная работа

  • Вносите оставшуюся сумму

    Оплата

  • И защищаете работу на отлично!

    Сдача работы

Отзывы о выполнении реферата

0.00 из 5 (0 голосов)
Ветеринария
Вид работы:  Контрольная работа

все быстро оформили выполнили, все понравилось

Avatar

Алена Нечаева Вениаминовна

12 Май 2026 

Педагогика
Вид работы:  Дипломная работа для колледжа

Мне очень понравилось работать с ZAOCHNIK! Отличная организация по написанию материала для диплома. Процесс написания проходил оперативно, менеджер всегда на связи, цена работы приятная. Автор действительно хорошо выполнил свою работу! Спасибо вам!

Avatar

Екатерина

12 Май 2026 

Экономика
Вид работы:  Научная статья

Спасибо большое за статью! Статью приняли к публикации!

Avatar

Людмила

11 Май 2026 

Электротехника
Вид работы:  Помощь в написании лабораторных работ

Все в срок. Безопасная оплата на сайте. Я очень довольна. Теперь заказывать работы буду только у вас.

Avatar

Екатерина

11 Май 2026 

Все отзывы
Актуальные проблемы современного менеджмента и психология управленческой мысли Предыдущая работа
АЯ Ваганова основатель русской школы классического танца Следующая работа
Похожие заявки по географии

Тип: Реферат

Предмет: География

Реферат Комплексная экономикогеографическая характеристика страны страну выбираете самостоятельно

Стоимость: 900 руб.

Тип: Реферат

Предмет: География

Сообщение о внутренних водах Кемеровской области

Стоимость: 900 руб.

Тип: Реферат

Предмет: География

Экономикогеографическое положение отдельных стран мира Италия

Стоимость: 1500 руб.

Тип: Реферат

Предмет: География

Общая характеристика зарубжной Азии Япония Китай Индия

Стоимость: 1900 руб.

Тип: Реферат

Предмет: География

Новейшие открытия в области палеогеографии

Стоимость: 1400 руб.
Теория по похожим предметам
Климат США
Ведущие климатические пояса на территории США США – страна, отличающаяся огромной территорией и, как следствие, чрезвычайно широким спектром климатических условий. Территория страны простирается от Атлантического океана на востоке до Тихого океана на западе, включая такие удалённые штаты, как Аля...
Читать дальше
Климат и ландшафт Швеции
География и ландшафт: рельеф и водные пространства Швеция – государство, поражающее своим разнообразием природы: от северных снежных просторов до уютных морских побережий на юге. Расположение на Скандинавском полуострове напрямую влияет на особенности рельефа Швеции и предопределяет характерное д...
Читать дальше
Характеристика саванн
Климатические условия саванны: смена засухи и дождей Саванны – это самобытные зоны природы, раскидывающиеся безбрежными просторами на разных континентах. Их основной облик – волнующиеся травянистые равнины, изредка украшенные отдельными древесными и кустарниковыми формами. Главная особенность сав...
Читать дальше
Климат и особенности пустыни
Пустыни нельзя воспринимать лишь как необитаемые просторы – это многогранные системы, в которых каждое явление связано с суровыми условиями среды. Природные условия пустыни определяются особой комбинацией климатических факторов. Именно климат формирует те экстремальные рамки, что диктуют правила ...
Читать дальше
Все похожие статьи
Тесты по предмету «естественным наукам»
Тест по теме «Концепции современного естествознания. Блок 1. Возникновение и развитие науки. Естественнонаучное и гуманитарное знание. Тест для самопроверки»
Вопрос:
Два периода в развитии науки:
Варианты ответа:
  1. стихийный
  2. закономерный
  3. революционный
  4. эволюционный
  5. прогрессивный
Вопрос:
Два уровня знания, выделяемые в структуре научного знания:
Варианты ответа:
  1. абстрактный
  2. чувственный
  3. теоретический
  4. эмпирический
  5. мировоззренческий
Перейти к тесту
Тест по теме «Тест с ответами по биологии (7 класс)»
Вопрос:
Живой организм – это:
Варианты ответа:
  1. Группа клеток, выполняющих различные функции
  2. Группа клеток, образующих ткани, выполняющих различные функции
  3. Группа клеток, образующих ткани и органы, осуществляющих только одну определенную функцию
  4. Согласованное взаимодействие клеток, тканей и органов, составляющих этот организм
Вопрос:
Популяция – это:
Варианты ответа:
  1. Особи одного вида
  2. Особи одного вида, обитающие на одной территории
  3. Все живые организмы, обитающие на одной территории
  4. Особи одного вида, обитающие на одной территории и частично или полностью изолированных от особей других таких же групп
Перейти к тесту
Все тесты по естественным наукам

Предложение актуально на 20.06.2026