Дипломная работа по педагогике: «Формирование орфографического навыка младших школьников на уроках русского языка» заказ №47229

Дипломная работа по педагогике:

«Формирование орфографического навыка младших школьников на уроках русского языка»

Мы напишем новую работу по этой или другой теме с уникальностью от 70%

Задание

Работа должна включать следующие структурные компоненты: -титульный лист -оглавление -введение -основная часть -заключение -список литературы -приложения Оглавление Оглавление включает наименование всех глав, параграфов, пунктов и отражает структурные элементы ВКР с указанием страниц. Оглавление необходимо располагать на отдельной странице. Введение Введение имеет свою внутреннюю логику и состоит из нескольких элементов: Актуальность темы исследования. В этой части необходимо обосновать важность темы, избранной для исследования. Ссылаясь на остроту, значимость и практическую ценность избранной проблематики, необходимо доказательно и аргументировано объяснить (кратко, емко, логично), почему эта тема занимает важное место в науке и практике. Помимо этого следует указать, какие проблемы и закономерности она отражает. В этой части при доказательстве актуальности можно вполне обоснованно сослаться на труды известных и авторитетных ученых и практиков применительно к этой теме. Цель и задачи исследования. На основании актуальности темы формируются цель и задачи исследования. Цель должна быть точной, краткой и конкретной. Задачи должны включать теоретические и практические вопросы, решение которых приводит к достижению цели. Объект и предмет исследования. Объект ВКР ? фрагмент объективной реальности (конкретное явление, процесс), избранный для исследования. Предмет исследования ? аспект рассмотрения (границы исследования) объекта ВКР, определяемый исследовательской проблемой и общим целевым результатом. Объект и предмет исследования как научные категории соотносятся как общее и частное. Научная разработанность исследования. В этой части необходимо показать, как освещалась данная проблематика в публикациях. Характеристику литературы (монографий, статей, учебников и др.) необходимо проводить в хронологической последовательности издания работ или по проблемно-хронологическому принципу с учетом того нового, что содержит каждая работа для освещения данной темы. Источниковая база исследования. При анализе источников (статистический материал, нормативно-правовые акты, материалы фондов архивов, мемуары и воспоминания, периодическая печать и другая первичная информация по данной теме) необходимо отметить их значение для изучения данной темы, высказать свои суждения о значимости источников, полноте информации, освещаемых в них положениях. Обзор источников по теме предполагает сначала анализ опубликованных, а затем неопубликованных источников. Завершается источниковедческий анализ общим выводом: насколько обеспечена данная тема источниками и позволяет ли источниковая база осветить поставленную проблему. Практическая значимость исследования. Необходимо указать практическое значение предложений, выводов и рекомендаций, степень их обоснованности и возможность реального внедрения в работу учреждений и организаций Название структурных элементов введения размещают с абзацного отступа строчными буквами (кроме первой прописной) и выделяют жирным шрифтом. Основная часть Основная часть работы делится на главы, параграфы и, при необходимости, пункты. При делении текста на пункты необходимо, чтобы каждый пункт содержал законченную информацию. Каждый параграф (пункт) необходимо завершать краткими выводами. Главы должны быть примерно равными по объему. Рекомендуется разбить основную часть на 3 главы, в рамках каждой главы выделить 2 ? 4 параграфа. Содержание главы должно логично раскрывать содержание общей темы, а параграфы должны раскрывать содержание данной главы. Каждая глава должна являться самостоятельной, завершённой частью в рамках темы исследования, параграф ? в рамках главы и пункт ? в рамках параграфа. Главы, параграфы и пункты должны быть логически связаны между собой. Первая глава должна раскрывать теоретические основы и содержать краткую историю поставленной проблемы. Исследование теоретических вопросов должно быть увязано с практической частью и служить базой для дальнейшего изучения темы, способствуя выработке итоговых рекомендаций и предложений. В данной главе необходимо рассмотреть работы отечественных и зарубежных авторов. Раскрытие теоретических положений темы ВКР должно быть логичным и последовательным. Поэтому не следует описывать всю проблему в целом, гораздо рациональнее излагать теоретическую часть путем последовательного перехода от одного аспекта к другому. Но, раскрывая их содержание, необходимо все время подводить итог или показывать авторское видение рассматриваемого вопроса. Вторая глава должна иметь аналитический характер. Аналитическая часть должна содержать общие выводы, характеризующие выявленные особенности применительно к исследуемой проблеме. Эти выводы являются основанием для разработки рекомендаций и предложений, соответствующих современному уровню развития науки и практики. В этой части приводятся соответствующие графики, схемы, таблицы и другие иллюстративные материалы. Третья глава должна быть практической. Эта часть ВКР ? предлагаемые рекомендации, мероприятия, проекты по решению поставленной проблемы и их обоснование ? разрабатываются на основе результатов анализа, изложенных во второй главе. Каждое рекомендуемое предложение или мероприятие включает: - обоснование целесообразности осуществления предложения, описание его сущности и содержания; - конкретизацию проектируемых предложений и рекомендаций. Заключение В нем должны содержаться результаты дипломного исследования по избранной теме, обосновываться выводы и предложения. Здесь должны быть отражены следующие аспекты: - как на основе выполненного исследования подтверждена актуальность избранной темы, ее роль и значение; - какие выводы сделаны и чем они аргументированы по всем рассмотренным в ВКР проблемам и вопросам; - какие тенденции и направления в проблематике темы выявлены; - какие малоисследованные или требующие решения вопросы и проблемы теоретического и практического характера обнаружены; - что предлагает автор ВКР по развитию теории и практики рассмотренных вопросов; - какие конкретные практические рекомендации по оптимизации функционирования предмета исследования предложены. Список литературы В этой составной части ВКР должна быть представлена вся литература, которой пользовался автор при изучении темы. В списке литературы должно быть не менее 40 наименований ? законодательных актов, нормативов и инструктивных документов, научных монографий, учебников и практических пособий, статей из периодической печати, в том числе, более половины должны составлять издания последних пяти лет. В список включаются только те источники, которые использовались при подготовке ВКР, и на которые имеются ссылки в тексте работы. Приложения В этот раздел ВКР включают: - графический материал; - таблицы более одной страницы; - программную реализацию практической части на компьютере; - другие материалы, размещение которых в текстовой части работы нецелесообразно. Требования к оформлению ВКР Общие требования Объем ВКР без учета приложений составляет 75 - 80 страниц. Общий объем ВКР вместе с приложениями не должен превышать 110 страниц. Примерный объем частей составляет: Титульный лист ? 1 страница, Оглавление ? 1 страница, Введение ? 2 - 3 страницы, Основная часть - 70 страниц, Заключение ? 3 - 4 страницы, Список литературы ? 2 - 3 страницы, Приложение -1 ? 28 страниц. Размер листа: формат А4 (210х297 мм). Размеры полей страницы: левое ? 30 мм, правое ? 10 мм, верхнее и нижнее ? 20 мм. Шрифт текста и заголовков: Times New Roman Cyr, размер 14 пт, цвет ? черный. Размер абзацного отступа: 1,25 мм. Межстрочный интервал ? полуторный (1,5). Размер шрифта в таблицах должен быть уменьшен до 10 - 12 пт, а межстрочный интервал ? до одинарного. Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, теоремах, применяя шрифты разной гарнитуры. Если в основном тексте размеры вставляемых таблиц, диаграмм, схем рисунков (и другого иллюстративного материала) занимают больше одной страницы, то они выносятся в приложения. Оглавление В оглавлении даётся точное название всех глав, параграфов, пунктов работы с указанием номеров страниц, на которых они находятся. Главы ВКР должны иметь порядковые номера в пределах всей работы, обозначенные арабскими цифрами без точки и записанные с абзацного отступа. параграфы должны иметь нумерацию в пределах каждой главы. Номер параграфа состоит из номеров главы и параграфа, разделенных точкой. В конце номера параграфа точка не ставится. В оглавлении жирным шрифтом выделяют только заголовки частей (введение, заключение, список литературы, приложения) и глав. Текстовая часть Межстрочный интервал основного текста полуторный (1,5). Между заголовком главы (параграфа) и следующим за ним текстом должен быть интервал ? одна строка. Каждая часть и глава ВКР начинаются с новой страницы с написания заголовка. При написании заголовков глав, параграфов, пунктов слова «глава», «параграф», «пункт» в тексте не пишутся, а вместо этого ставятся порядковые номера их названий в пределах всего документа, обозначенные арабскими цифрами. Заголовки частей, глав, параграфов и пунктов выделяют жирным шрифтом. Заголовки глав размещают симметрично основному тексту (по центру) прописными буквами, заголовки параграфов, пунктов - с абзацного отступа (по ширине) строчными буквами (кроме первой прописной). Переносы слов в заголовках не допускаются. Точка в конце заголовка не ставится. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Подчёркивание заголовков не допускается. Страницы ВКР следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту ВКР. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки (отточий и дефисов). Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию страниц. Иллюстрации Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки) следует располагать в ВКР непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Иллюстрации, за исключением иллюстраций приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Например, пятый рисунок обозначается «Рисунок 5». Слово «рисунок» и его наименование располагают посередине строки без кавычек. Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово «Рисунок» и наименование помещают после пояснительных данных и располагают следующим образом: Рисунок 1 ? Детали прибора. При ссылках на иллюстрации следует писать «... в соответствии с рисунком 2». Пробел между подрисуночным текстом и рисунком не делается. Примечания и сноски Примечания приводят в тексте, если необходимы пояснения или справочные данные к содержанию текста, таблиц или графического материала. Слово «Примечание»/«Примечания» следует печатать с прописной буквы с абзацного отступа 14 пт, не подчеркивать и не выделять курсивом. Примечания следует помещать непосредственно после текстового, графического материала или в таблице, к которым относятся эти примечания. Если примечание одно, то после слова «Примечание» ставится тире и примечание печатается с прописной буквы 14 пт. Одно примечание не нумеруют. Примечание - Несколько примечаний нумеруют по порядку арабскими цифрами без проставления точки. Примечание к таблице помещают в конце таблицы над линией, обозначающей окончание таблицы. Примечания 1 2 3 При необходимости дополнительного пояснения его допускается оформлять в виде сноски. Знак сноски ставят непосредственно после того слова, числа, символа, предложения, к которому дается пояснение. Сноску располагают в конце страницы с абзацного отступа 10 пт, отделяя от текста короткой горизонтальной линией слева. Сноску к таблице располагают в конце таблицы над линией, обозначающей окончание таблицы. Ссылки Ссылки в тексте на использованные при подготовке ВКР источники оформляются в конце абзаца (предложения) с указанием порядкового номера источника в списке использованной литературы и страницы. Ссылка заключается в квадратные скобки, например, [25, c. 120]. Список литературы Сведения об источниках следует располагать в алфавитном порядке и нумеровать арабскими цифрами без точки и печатать с абзацного отступа. Сведения об источниках на иностранном языке располагаются в алфавитном порядке после источников на русском языке. Цитаты Цитата обязательно заключается в кавычки и приводится в том виде, в каком она дана в источнике, с сохранением смысла и особенностей авторского написания. Пропуск слов, предложений, абзацев при цитировании допускается лишь тогда, когда это не искажает смысла всего фрагмента, и обозначается многоточием, которое ставится в месте пропуска. Каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник. Если в приводимой цитате необходимо выделить определенные слова, то сразу после них в скобках следует на это указать, снабдив пояснения своими инициалами, например: (курсив мой. ? Р. Р.), (выделено мною. ? Р. Р.) Пример Уинстон Черчиль в речи, произнесённой в Фултоне 5 марта 1946 года подчёркивал, что «?ООН, преемница Лиги Наций с решающим добавлением к ней США и всем, что это означает?.» (выделено мною. ? Р. Р.) [25, c. 120]. Приложения В тексте ВКР на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте ВКР. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение» и его обозначения. Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста (по центру) прописными буквами отдельной строкой. Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, 3, Й, О, Ч, Ъ, Ы, Ь. После слова «Приложение» следует буква, обозначающая его последовательность. Если в тексте ВКР одно приложение, оно обозначается «ПРИЛОЖЕНИЕ А». Приложения должны иметь общую с остальной частью документа сквозную нумерацию страниц. Надеюсь на уникальность заказанной работы и на положительный результат. Прошу еще к диплому дополнительно написать защитную речь.

Срок выполнения от  2 дней
Дипломная работа по педагогике: «Формирование орфографического навыка младших школьников на уроках русского языка»
  • Тип Дипломная работа
  • Предмет Педагогика
  • Заявка номер 47 229
  • Стоимость 9900 руб.
  • Уникальность 70%
Дата заказа: 03.03.2009
Выполнено: 24.04.2009

Как оформить заказ на дипломную работу По предмету Педагогика, на тему «Формирование орфографического навыка младших школьников на уроках русского языка»

  • Оформляете заявку

    Заявка
  • Бесплатно рассчитываем стоимость

    Рассчет стоимости
  • Вы вносите предоплату 25%

    Предоплата
  • Эксперт выполняет работу

    Экспертная работа
  • Вносите оставшуюся сумму

    Оплата
  • И защищаете работу на отлично!

    Сдача работы

Отзывы о выполнениии дипломной работы по педагогике

Педагогика
Вид работы:  Дипломная

Работа вышла достойной, но в процессе могут возникать от куратора претензии, которые надо исправить

Аватар
Гражданское право
Вид работы:  Дипломная

Работа автором написана замечательно. Любые доработки быстро делались. Антиплагиат вуза прошёл.

Аватар
Лингвистика
Вид работы:  Дипломная

Заказ выполнен своевременно, без задержек. Имела место обратная связь и приятное взаимодействие с менеджером.

Аватар
Менеджмент
Вид работы:  Дипломная

работа выполнена хорошо, порадовали бонусы:речь + презентация

Аватар
Экономика предприятия
Вид работы:  Дипломная

Огромное спасибо! Вы смогли профессионально доработать материал. Я рада, что Вашему профессионализму, ответственности, терпению нет границ!

Аватар
Административное право
Вид работы:  Дипломная

Все круто, и службу поддержки и авторы сделали свою работу на высшем уровне!

Аватар
Экономика
Вид работы:  Дипломная

Быстро и корректно. У комиссии не было даже замечаний по оформлению и содержанию. Презентация и речь были одной и лучшей, все было актуально и по делу Спасибо Вам огромной, буду Вас советовать всем

Аватар
Делопроизводство
Вид работы:  Дипломная

Все сделано качественно и в срок! Спасибо за работу)))

Аватар
Электроснабжение
Вид работы:  Дипломная

Спасибо большое за работу! Защитил диплом на 5.

Аватар
Математические методы
Вид работы:  Дипломная

+ качественно ( Научный руководитель ничего не исправлял, только добавили задачу) быстро хорошая цена(для дипломной) - единственный минус - искали долго автора

Аватар
Закажи Дипломную работу с полным сопровождением до защиты!
Думаете, что скачать готовую работу — это хороший вариант? Лучше закажите уникальную и сдайте её с первого раза!
Похожие заявки по педагогике

Тип: Дипломная

Предмет: Педагогика

Повышение роли семьи в сохранении здоровья ребенка в период подготовки к школе

Стоимость: 8000 руб.

Тип: Дипломная

Предмет: Педагогика

Особенности восприятия школьниками основ православной культуры

Стоимость: 7200 руб.

Тип: Дипломная

Предмет: Педагогика

Игра как средство развития познавательного интереса в курсе окружающий мир

Стоимость: 8800 руб.

Тип: Дипломная

Предмет: Педагогика

Особенности преподавания русского языка как иностранного

Стоимость: 9600 руб.

Теория по предмету «Педагогика»
Обзор учебников И.П.Подласого

Предлагаем вашему вниманию подборку книг по педагогике, рассчитанную на читателей разного уровня подготовки. Автором книг является ведущий российский специалист по теории и истории педагогики, доктор педагогический наук, профессор Иван Павлович Подласый. В настоящее время специалист занимает должно….

Читать дальше
Основные дидактические концепции образовательного процесса

Для воссоздания и развития общества существует условие, иначе говоря, потребность в обеспечении усвоения подрастающим поколением нажитого социального опыта. При наличии противоречий между величиной содержания образования и его недостаточным усвоением появляется дидактика в качестве отрасли знания и….

Читать дальше
Педагогическая теория

– это особая организация знаний, которая объясняет отдельную область явлений педагога.Выделяют такие основные составляющие педагогической теории:В литературе существует классификация педагогических теорий. Всеобщие системы педагогики разделяют на теории воспитания и обучения. На это большое влияни….

Читать дальше
Федеральный государственный образовательный стандарт

Одним из требований нашего времени является обеспечение целостности и высокого уровня общего среднего образования, которое получают дети в различных типах образовательных учреждений. Стандартизация образования является одним из прогрессивных и приоритетных на сегодняшний день направлений современно….

Читать дальше
Тесты по предмету «Педагогика»
Тест по теме «Тест ответами к психолого-педагогическому практикуму»
Вопрос:
Алгоритм процесса достижения планируемых результатов обучения и воспитания называется педагогической(-им)…
Варианты ответа:
  1. системой
  2. процессом
  3. концепцией
  4. технологией
Вопрос:
Алгоритм педагогического проектирования включает этапы…
Варианты ответа:
  1. проверки качества проекта
  2. подготовительной работы
  3. оценка результатов
  4. разработка проекта
  5. стимулирования деятельности
Перейти к тесту
Тест по теме «Тесты с ответами по предмету теория и методика воспитания»
Вопрос:
Существенными признаками понятия «метод воспитания» являются…
Варианты ответа:
  1. способ воспитания
  2. достижение воспитательных целей
  3. взаимосвязанная деятельность воспитателя и воспитанников
  4. «инструментарий» воспитания
  5. Внешнее выражение процесса воспитания
Вопрос:
Способ разрешения конфликтов, характеризующийся признанием права детей на собственное мнение, называется…
Варианты ответа:
  1. сотрудничеством
  2. принуждением
  3. уклонением
  4. сглаживанием
Перейти к тесту