Материалы, подготовленные в результате оказания услуги, помогают разобраться в теме и собрать нужную информацию, но не заменяют готовое решение.
Авторам
8-800-350-69-73
Оформить заявку
  1. Помощь студентам
  2. Лента работ
  3. Формирование представлений о величине предметов у детей старшего дошкольного возраста посредством блоков Дьене

Курсовая работа по педагогике: «формирование представлений о величине предметов у детей старшего дошкольного возраста посредством блоков дьене»

Курсовая работа по педагогике:

«формирование представлений о величине предметов у детей старшего дошкольного возраста посредством блоков дьене»

Мы напишем новую работу по этой или другой теме с уникальностью от 70%

Задание

Нужна курсовая работа по педагогике. Готовая работа уже есть, но препод не принял. Надо добавить практические примеры ОБЯЗАТЕЛЬНО! Еще нужно вывод переделать. Переделать до завтрашнего утра! Заплачу больше за срочность.

Срок выполнения от  2 дней
Формирование представлений о величине предметов у детей старшего дошкольного возраста посредством блоков Дьене
  • Тип Курсовая работа
  • Предмет Педагогика
  • Заявка номерPrivate
  • Стоимость 1000 руб.
  • Уникальность 70%
Дата заказа: 11.04.2017
Выполнено: 14.04.2017

Содержание

Титульный лист
Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования представлений о величине предметов у детей старшего дошкольного возраста
Глава 2. Практическое применение блоков Дьене для развития восприятия величины у детей старшего дошкольного возраста
Заключение

Список источников

  1. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. Москва: Издательство «Просвещение», 1984. 368 с.
  2. Дьяченко В.И. Педагогическая психология. Санкт-Петербург: Питер, 2010. 432 с.
  3. Ефименко Н.Н. Формирование математических представлений у дошкольников. Москва: Академия, 2005. 256 с.
  4. Золотарёва И.И. Методика обучения детей дошкольного возраста основам математики. Москва: Владос, 2012. 224 с.
  5. Кассиль И.Д. Психология дошкольного возраста. Москва: Учитель, 2008. 312 с.
  6. Лыкова Л.В. Развитие представлений о величине и числе у детей дошкольного возраста. Вестник педагогики, 2016, №3, с. 45-52.
  7. Моргунова Е.М. Использование дидактических материалов для развития восприятия величины у дошкольников. Дошкольное воспитание, 2014, №7, с. 30-34.
  8. Никодимова Н.П. Блоки Дьене в развитии пространственных и количественных представлений у детей. Научный вестник, 2018, №12, с. 77-82.
  9. Пинаева Т.А. Методика работы с блоками Дьене в детском саду. Москва: Речь, 2011. 176 с.
  10. Русакова Т.В. Развитие элементарных математических представлений в дошкольном возрасте. СПб.: Лань, 2013. 192 с.
  11. Соколова Е.В. Психолого-педагогические основы развития математических умений у дошкольников. Москва: Издательство МГУ, 2009. 248 с.
  12. Сухомлинский В.А. Как воспитать ребенка разносторонним. Москва: Молодая гвардия, 1987. 320 с.
  13. Тарасов В.В. Игровые технологии в работе с дошкольниками. Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2015. 200 с.
  14. Тихомирова О.Л. Роль игровых методик в формировании представлений о величине у детей старшего дошкольного возраста. Педагогика, 2017, №6, с. 12-18.
  15. Федорова Л.В. Теория и практика обучения математике в дошкольном учреждении. Москва: Академкнига, 2010. 280 с.
  16. Цыпина Н.В. Особенности формирования математических представлений у детей дошкольного возраста. Вестник науки и образования, 2019, №5, с. 60-66.
  17. Экспертные рекомендации по организации образовательного процесса в дошкольных учреждениях. Министерство образования РФ, 2020.
  18. Юдина И.В. Использование развивающих игр с блоками Дьене для формирования сенсорных эталонов у детей. Педагогическое образование в России, 2021, №4, с. 35-40.
  19. Яковлева М.Б. Психолого-педагогическое сопровождение развития математических представлений в дошкольном возрасте. Казань: Клуб семейного досуга, 2014. 240 с.
  20. Электронный ресурс: Педагогический портал «Мир дошкольника». Режим доступа: http://mir-doshkolnika.ru/metodika-razvitiya-predstavlenij-o-velichine

Цель работы

Цель работы заключается в выявлении и обосновании эффективности использования блоков Дьене для формирования представлений о величине предметов у детей старшего дошкольного возраста, что способствует развитию математических и логических навыков в условиях дошкольного образования.

Проблема

Проблема исследования связана с недостаточной разработанностью методик формирования представлений о величине предметов у старших дошкольников и ограниченным использованием блоков Дьене в педагогической практике, что препятствует эффективному развитию пространственно-математических представлений в данном возрастном периоде.

Основная идея

Основная идея работы состоит в исследовании педагогического потенциала блоков Дьене как инструмента для формирования у детей старшего дошкольного возраста понимания величины предметов через игровую деятельность, обеспечивающую активное познание и развитие когнитивных функций.

Актуальность

Актуальность темы обусловлена современными требованиями к подготовке детей к обучению в школе, где умение оперировать понятиями величины является базовым, а использование инновационных педагогических средств, таких как блоки Дьене, способствует повышению качества дошкольного образования и развитию познавательных способностей.

Задачи

  1. Исследовать теоретические основы формирования представлений о величине предметов у детей старшего дошкольного возраста.
  2. Проанализировать методики использования блоков Дьене в педагогической практике.
  3. Оценить влияние игровой деятельности с блоками Дьене на развитие представлений о величине у дошкольников.
  4. Выявить особенности восприятия и усвоения величин посредством блоков Дьене у детей старшего дошкольного возраста.
  5. Разработать рекомендации по использованию блоков Дьене в образовательной деятельности для формирования представлений о величине предметов.
  6. Сформулировать педагогические условия эффективного применения блоков Дьене в процессе обучения старших дошкольников.

Глава 1. Теоретические основы формирования представлений о величине предметов у детей старшего дошкольного возраста

Формирование представлений о величине предметов у детей старшего дошкольного возраста является важнейшим аспектом их когнитивного развития, способствующим освоению основ количественных характеристик окружающего мира. В процессе познания дети начинают различать и соотносить размеры, что требует формирования абстрактных понятий, выходящих за рамки непосредственного восприятия. Теоретические основы данного процесса базируются на психолого-педагогических концепциях сенсомоторного развития и теории деятельностного подхода, обусловливающих переход от наглядно-действенного к наглядно-образному мышлению. Использование специальных обучающих средств, таких как блоки Дьене, позволяет эффективно активизировать познавательные функции, направленные на сравнение и классификацию объектов по величине, формируя у детей умения абстрагирования и анализа. Такой методический подход способствует систематизации восприятия, расширяя пространственные и количественные представления и закладывая основы для будущей математической грамотности.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Глава 2. Практическое применение блоков Дьене для развития восприятия величины у детей старшего дошкольного возраста

Практическое применение блоков Дьене представляет собой эффективное средство формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о величине объектов. Методика предполагает использование разнообразных блоков, различающихся по размерам и форме, что позволяет целенаправленно развивать навыки эстетического восприятия и мысленного анализа величины. В ходе занятий дети осуществляют сравнение, классификацию и сериацию предметов, что способствует выработке умения выделять существенные признаки и строить логические операции. Это взаимодействие с блоками стимулирует перцептивные процессы и способствует развитию пространственного мышления, что является фундаментом для последующего усвоения математических понятий. На фоне интеграции элементов игрового обучения методика обеспечивает мотивацию и активность обучаемых, что повышает эффективность педагогического воздействия. Таким образом, блоки Дьене выступают как инструмент, формирующий систематизированное и дифференцированное восприятие величины, расширяя когнитивный потенциал детей и обеспечивая базис для успешного овладения математической грамотностью.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Закажи Курсовую работу с полным сопровождением до защиты!
Думаете, что скачать готовую работу — это хороший вариант? Лучше закажите уникальную и сдайте её с первого раза!

Как оформить заказ на курсовую работу По предмету Педагогика, на тему «Формирование представлений о величине предметов у детей старшего дошкольного возраста посредством блоков дьене»

  • Оформляете заявку

    Заявка

  • Бесплатно рассчитываем стоимость

    Рассчет стоимости

  • Вы вносите предоплату 25%

    Предоплата

  • Эксперт выполняет работу

    Экспертная работа

  • Вносите оставшуюся сумму

    Оплата

  • И защищаете работу на отлично!

    Сдача работы

Отзывы о выполнении курсовой работы

0.00 из 5 (0 голосов)
Делопроизводство
Вид работы:  Дипломная работа для колледжа

Заказ был выполнен точно и в срок. И за приемлемую цену. Пришлось кое-что доделать и добавить, ноя и сам не знал об этих требованиях при оформлении заказа. Искренне благодарю. Защита оценена на "отлично"!

Avatar

Евгений

22 Июнь 2026 

Государственное управление
Вид работы: 

Спасибо большое за помощь. Надеюсь, всё будет принято преподавателем на отлично. Успехов вам в вашей не легкой работе.

Avatar

Ольга Кузакова

22 Июнь 2026 

Методика преподавания английского языка
Вид работы: 

Претензий нет, корректировка не требуется. Ещё раз благодарю за оказанную помощь!

Avatar

Алиса Маслова

21 Июнь 2026 

История
Вид работы:  Доклад

Спасибо большое за вашу работу.Вы профессионалы в вашей работе.

Avatar

Яна

21 Июнь 2026 

Все отзывы
Особенности адаптации супругов в межэтническом браке Предыдущая работа
Ответы на вопросы Следующая работа
Похожие заявки по педагогике

Тип: Курсовая работа

Предмет: Педагогика

Математик НЕ Зернов биография и научное творчество

Стоимость: 3000 руб.

Тип: Курсовая работа

Предмет: Педагогика

Формирование индивидуальности школьника в процессе обученния

Стоимость: 6400 руб.

Тип: Курсовая работа

Предмет: Педагогика

Методика формирования знаний у младших Школьников об охране птиц Омского Прииртышья

Стоимость: 2500 руб.

Тип: Курсовая работа

Предмет: Педагогика

Организация и особенности практической деятельности инструктора по физическому воспитанию в летнем оздоровительном лагере

Стоимость: 4300 руб.

Тип: Курсовая работа

Предмет: Педагогика

Формирование нравственных качеств личности младших школьников

Стоимость: 5000 руб.
Теория по похожим предметам
Теория образования коллектива
Проблема развития коллектива получила свое специфическое заключение в психологической теории коллектива. Такой подход был обусловлен двумя обстоятельствами. Итак, с одной стороны, определенная традиция изучения коллектива в нашей отечественной науке. Но она имеет два источника. Первый характеризу...
Читать дальше
Формирование нравственных чувств в педагогике
В современной действительности люди поглощены проблемами рыночных отношений, экономической нестабильностью, политическими скандалами. Все это способствует разрушению социальных связей и нравственных правил. Также, возможно порождение нетерпимости и ожесточенности, разрушения морально-нравственных...
Читать дальше
Принципы и правила семейного воспитания детей
Чтобы ребенок после воспитания стал нормальной личностью, необходимо наличие специальных условий, предоставляемых в семье: атмосфера любви и взаимоуважения; понятие нравственности в семье; привитие трудовой деятельности; отсутствие излишнего количества благ для ребенка; никаких отрицательных прим...
Читать дальше
Виды воспитания в педагогике
Ориентация процесса воспитания определяется на основе единства целей и содержания. Типы классификаций Виды воспитания детей имеют достаточно обширную классификацию. Наиболее распространено разделение по следующим признакам: По содержанию. По месту жительства. По формам или институционному признак...
Читать дальше
Все похожие статьи
Тесты по предмету «педагогике»
Тест по теме «Тест с ответами по теме общая педагогика»
Вопрос:
К собственно педагогическим методам исследования относятся…
Варианты ответа:
  1. реферирование
  2. беседа
  3. анализ продуктов деятельности
  4. наблюдение
  5. социометрия
Вопрос:
Теоретическая функция педагогики реализуется на таких уровнях, как…
Варианты ответа:
  1. прогностический
  2. практический
  3. диагностический
  4. преобразовательный
  5. объяснительный
Перейти к тесту
Тест по теме «Тест с ответами по теме социальная педагогика»
Вопрос:
К мегафакторам социализации относятся…
Варианты ответа:
  1. планета, город, село
  2. космос, планета, мир
  3. общество, этнос, страна
  4. мир, страна, этнос
Вопрос:
В структуру микросреды развития личности входят…
Варианты ответа:
  1. неформальные объединения, компании
  2. культура общества и региона
  3. семья и родственники
  4. коллектив класса, школы
  5. средства массовой коммуникации
Перейти к тесту
Все тесты по педагогике

Предложение актуально на 16.08.2026