Задание
Ее структура: Введение. Глава 1.Овладение связной речью детьми дошкольного возраста в норме и с общим недоразвитием речи 1.1. развитие связной речи в норме. 2.2. трудности формирования связной речи у детей с онр. Глава 2. Экспериментальное изучение связной речи у детей старшего дошкольного возраста. 2.1. Организация эксперимента 2.2. Методика проведения эксперимента 2.3.Результаты эксперимента 2.4. Обсуждение результатов. Глава 3. Основные направления логопедической работы по формированию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с онр. 3.1. Обучающий эксперимент. 3.2. Методические рекомендации. Выводы Заключение Список литературы Приложение
Спасибо огромное. Помогли мне очень. Ваша оперативность на высшем уровне.
Хочу сказать спасибо автору. По срокам было все чудесно, правки делались очень быстро. Защитилась на 5)
Всегда на связи, работа выполнена хорошо, в соответствии с критериями.
Спасибо! работа выполнена своевременно, с учетом всех требований.
В принципе все супер, отвечали быстро и по делу. Немного опоздали с выполнением, но это так придирки . Мне было не принципиально. И самое главное не дорого. Да и процент ориги был 100%, что вообще не может не радовать. Короче все супер, обязательно вас порекомендую
Большое вам спасибо за помощь. Особенно менеджерам, которые работали со мной, Татьяне и Андрею. Был не приятный момент, когда пропал первый автор, но очень быстро подобрали нового, с которым было очень приятно работать. Она понимала мои пожелания и очень быстро все выполняла. Ей отдельное спасибо. Работу проверили на уникальность, она составила более 70%. Мне очень приятно было с вами работать. Буду вас рекомендовать знакомым
Спасибо огромное. Минусов нет вообще, одни плюсы и благодарность.
спасибо большое,все выполнили в срок по требованиям,получила 5 на защите,спасибо большое всегда были на связи и мобильно вносили корректировки
Работа была сделана в срок, на антиплагиат прошла как и требовалось. Замечательный менеджер Хроменкова Екатерина была всегда на связи.
Большое спасибо менеджеру, сразу видно, что ответственный и добросовестный работник =)
Дипломная работа по формированию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с определенными нарушениями речи (ОНР) является актуальной и важной задачей в современной образовательной практике. В рамках данной работы исследуется процесс развития связной речи у детей с ОНР, определяются основные проблемы и способы их решения.
Целью данной дипломной работы является изучение механизмов формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР уровня, а также разработка рекомендаций для специалистов по работе с такими детьми. В процессе исследования будут рассмотрены особенности обучения и коррекции речевых недостатков у детей с определенными нарушениями речи.
Тип: Дипломная
Предмет: Филология
Тема обозначение в диалоге правил поведения и связанные с этим коммуникативные стратегии
Стоимость: 5200 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Филология
Гендерный аспект этнокультурных сходств и различий в межкультурной коммуникации
Стоимость: 4400 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Филология
Крылатые выражения русских бардов на примере публицистических статей
Стоимость: 10400 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Филология
Изучение творчества лермонтова и байрона в классе сопоставительный аспект
Стоимость: 6400 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Филология
Русская и английская терминология в социальной сфере
Стоимость: 10100 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Филология
Стоимость: 6200 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Филология
Неологизмы и способы их оброзования в английском языке
Стоимость: 9600 руб.
Содержанием семейного права являются субъективные права и юридические обязанности лиц, которые выступают участниками этих правоотношений и приобретают их при возникновении юридических фактов на основании семейного законодательства.Субъективное право – это поведение человека в рамках дозволенного, а….
Читать дальшеЛогическая классификация административных правоотношений играет существенную роль в законотворчестве, правоприменении, образовательном процессе и развитии административного права в качестве науки. Теория использует критерии классификации, основными из которых являются:Если рассматривать первый крит….
Читать дальшеОбъекты преступления имеют свою классификацию. Она зависит от общественных отношений, которые охраняются законом от посягательств преступного характера, от уровня их обобщенности на категориальной основе. Традиционным является вертикальное разделение объектов преступления.Общий объект преступления ….
Читать дальшеГлавный вопрос для философов всех времён и народов: "Что такое философия?". С этого начинали Платон и Аристотель, И. Кант и Г. Гегель, М. Хайдеггер и Э. Гуссерль. Этот вопрос можно обнаружить чуть ли не в каждом философском труде. Можно однозначно утверждать, что именно с этого вопроса начинается в….
Читать дальше
