Задание
Ее структура: Введение. Глава 1.Овладение связной речью детьми дошкольного возраста в норме и с общим недоразвитием речи 1.1. развитие связной речи в норме. 2.2. трудности формирования связной речи у детей с онр. Глава 2. Экспериментальное изучение связной речи у детей старшего дошкольного возраста. 2.1. Организация эксперимента 2.2. Методика проведения эксперимента 2.3.Результаты эксперимента 2.4. Обсуждение результатов. Глава 3. Основные направления логопедической работы по формированию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с онр. 3.1. Обучающий эксперимент. 3.2. Методические рекомендации. Выводы Заключение Список литературы Приложение
Работа была написана быстро, пожелания учтены. Спасибо!
Работа выполнена качественно. У преподавателей вопросов не было. Спасибо!
Спасибо вам, что очень помогли в данной работе! Команда просто отличная и очень отзывчивые менеджеры особенно Спасибо Екатерине что очень помогла уложиться в срок)
Огромная благодарность за профессионализм и внимательное отношение к бесконечным комментариям и пожеланиям!
Благодарю автора и менеджера за проделанную работу. Защитился на отлично: )
Работа была выполнена отлично!
Автор все что смог сделал, конечно были недопонимания и сложности, в итоге все хорошо и автор справился с работой
Огромное вам спасибо, очень быстро и качественно
В принципе все супер, отвечали быстро и по делу. Немного опоздали с выполнением, но это так придирки . Мне было не принципиально. И самое главное не дорого. Да и процент ориги был 100%, что вообще не может не радовать. Короче все супер, обязательно вас порекомендую
Спасибо огромное. Минусов нет вообще, одни плюсы и благодарность.
Дипломная работа по формированию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с определенными нарушениями речи (ОНР) является актуальной и важной задачей в современной образовательной практике. В рамках данной работы исследуется процесс развития связной речи у детей с ОНР, определяются основные проблемы и способы их решения.
Целью данной дипломной работы является изучение механизмов формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР уровня, а также разработка рекомендаций для специалистов по работе с такими детьми. В процессе исследования будут рассмотрены особенности обучения и коррекции речевых недостатков у детей с определенными нарушениями речи.
Тип: Дипломная
Предмет: Филология
Гендерный аспект этнокультурных сходств и различий в межкультурной коммуникации
Стоимость: 4400 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Филология
Крылатые выражения русских бардов на примере публицистических статей
Стоимость: 10400 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Филология
Русская и английская терминология в социальной сфере
Стоимость: 10100 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Филология
Неологизмы и способы их оброзования в английском языке
Стоимость: 9600 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Филология
Стоимость: 13000 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Филология
Стоимость: 12800 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Филология
Стоимость: 5800 руб.
Содержанием семейного права являются субъективные права и юридические обязанности лиц, которые выступают участниками этих правоотношений и приобретают их при возникновении юридических фактов на основании семейного законодательства.Субъективное право – это поведение человека в рамках дозволенного, а….
Читать дальшеЛогическая классификация административных правоотношений играет существенную роль в законотворчестве, правоприменении, образовательном процессе и развитии административного права в качестве науки. Теория использует критерии классификации, основными из которых являются:Если рассматривать первый крит….
Читать дальшеОбъекты преступления имеют свою классификацию. Она зависит от общественных отношений, которые охраняются законом от посягательств преступного характера, от уровня их обобщенности на категориальной основе. Традиционным является вертикальное разделение объектов преступления.Общий объект преступления ….
Читать дальшеГлавный вопрос для философов всех времён и народов: "Что такое философия?". С этого начинали Платон и Аристотель, И. Кант и Г. Гегель, М. Хайдеггер и Э. Гуссерль. Этот вопрос можно обнаружить чуть ли не в каждом философском труде. Можно однозначно утверждать, что именно с этого вопроса начинается в….
Читать дальшеПредложение актуально на 14.02.2026
