Задание
Вам необходимо в теоретической части охарактеризовать 2 методики формирования творческого сюжетосложения: Михайленко, Коротковой (см. "Сюжетные игры в детском саду") и Доронова С. (статьи в ж. Дошкольное воспитание). В практической части реализовать одну из них. Объем курсовой работы 30-35 с. Количество источников в списке литературы - не менее 20
Из за личных обстоятельств возникших на ровном месте не успевал сделать курсовую работу по экономике. Поэтому по совету друзей обратился сюда, где заказал ее уточнив предварительно все нюансы и период выполнения. Получил готовую точно в срок и внимательно подготовившись успешно защитил на хорошо у преподавателя. Полученным результатом остался доволен.
Заказываю второй раз. Работа выполнена в срок, замечаний со стороны препода практически нет (справились сами без доработки). Рекомендую кампанию.
Все сделали качественно и в срок! Цена была завышена, но работа оправдала свою стоимость! Спасибо большое!
Спасибо большое вам за проделанную работу. За курсовую работу мне поставили 5
Работа выполнена великолепно. Автор хорошо раскрыл тему и смог учесть все замечания преподавателя.
Спасибо, работа принята
В целом все прошло хорошо, со сроком чуть-чуть задержались
Преподаватель оценил на 5
Очень приятная девушка! Пользоваться Вашими услугами с таким обслуживанием одно удовольствие!!! Спасибо
Вы мне очень помогли, спасибо большое!!!
Тема данной курсовой работы связана с формированием творческого сюжетосложения у детей старшего дошкольного возраста. В рамках исследования рассматриваются 2 методики, а именно методики Михайленко, Коротковой (из книги "Сюжетные игры в детском саду") и методика Доронова С. (по статьям в журнале "Дошкольное воспитание").
В теоретической части работы проводится анализ и описание указанных методик, а также выявляются основные принципы и подходы, используемые при формировании творческого сюжетосложения у детей данного возраста. Особое внимание уделяется психологическим аспектам развития ребенка и влиянию игровой деятельности на формирование его мышления и воображения.
В практической части представлено применение одной из рассмотренных методик на практике. Целью данного раздела является оценка эффективности выбранной методики в контексте развития творческого мышления у детей старшего дошкольного возраста.
Объем курсовой работы составляет 30-35 страниц. В списке литературы указывается не менее 20 источников, включая книги, статьи, журналы и другие публикации, относящиеся к теме исследования.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Формирование нравственного самосознания обучающихся
Стоимость: 1900 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Стоимость: 900 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Утренняя гимнастика как средство формирования навыков ходьбы и бега младших дошкольников
Стоимость: 900 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Формирование читательских умений младших школьников на уроках литературного чтения
Стоимость: 1000 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Устное народное творчество как средство развития детской речи заказ
Стоимость: 900 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Стоимость: 900 руб.
В понятие «стиль» можно включить наличие определенной неизменной системы применяемых приемов в осуществлении профессиональной деятельности. Характерным фактором для такой системы является стабильность, находящая проявление во всех аспектах деятельности. Стиль деятельности также обусловлен индивидуа….
Читать дальшеМодернизация концепций современной педагогики выдвигает повышенные требования к научности содержания образования. Между тем, высокая научность учебных материалов, освоение трудоемкой системы научных знаний в образовательном процессе предполагает осуществление принципа доступности как ключевого педа….
Читать дальшепредставляет собой размышление индивида о самом себе, самонаблюдение, анализ продуктов собственной активности и их переосмысление, изучение своих эмоций и мыслей, обращение сознания внутрь себя и размышление о личном внутреннем состоянии. Рефлексию можно определить как формирование нового знания в….
Читать дальшеСамообразование обычно понимается как некая познавательная деятельность, которую человек осуществляет по своей воле, самостоятельно контролирует и достигает результатов. Она необходима для совершенствования специфических качеств и умений. Любой культурный человек делает самообразование частью своей….
Читать дальше
