Задание
Вам необходимо в теоретической части охарактеризовать 2 методики формирования творческого сюжетосложения: Михайленко, Коротковой (см. "Сюжетные игры в детском саду") и Доронова С. (статьи в ж. Дошкольное воспитание). В практической части реализовать одну из них. Объем курсовой работы 30-35 с. Количество источников в списке литературы - не менее 20
Единственные, кто не испугался и взялся сделать работу в ужасно короткий срок! Сделали на отлично, защита прошла на отлично) все требования соблюдены в полном объёме.
Не бросили, помогли, не всё идеально было сделано, но это нормально, доработал сам и даже больше разобрался. Большое спасибо!
В целом доволен работой, спасибо за сотрудничество
Все хорошо, работу зачли, спасибо большое
Очень крутой сервис! Быстро приняли заказ, перезвонили, уточнили все нюансы Заказ выполнили очень быстро, нареканий работа не вызвала. Работа подучила высший балл!
Работа сделана очень качественно, автора рекомендую!!!
Качественно,быстро...
Спасибо большое вашей команде за проделанную работу. Мне было очень приятно работать с вами. Очень быстро реогиравали на не д остатки, на причуды преподавателя спасибо вам всем за хорошую работу. Я и дальше на деюсь на наше сотрудничество.
Очень приятная девушка! Пользоваться Вашими услугами с таким обслуживанием одно удовольствие!!! Спасибо
Вы мне очень помогли, спасибо большое!!!
Тема данной курсовой работы связана с формированием творческого сюжетосложения у детей старшего дошкольного возраста. В рамках исследования рассматриваются 2 методики, а именно методики Михайленко, Коротковой (из книги "Сюжетные игры в детском саду") и методика Доронова С. (по статьям в журнале "Дошкольное воспитание").
В теоретической части работы проводится анализ и описание указанных методик, а также выявляются основные принципы и подходы, используемые при формировании творческого сюжетосложения у детей данного возраста. Особое внимание уделяется психологическим аспектам развития ребенка и влиянию игровой деятельности на формирование его мышления и воображения.
В практической части представлено применение одной из рассмотренных методик на практике. Целью данного раздела является оценка эффективности выбранной методики в контексте развития творческого мышления у детей старшего дошкольного возраста.
Объем курсовой работы составляет 30-35 страниц. В списке литературы указывается не менее 20 источников, включая книги, статьи, журналы и другие публикации, относящиеся к теме исследования.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Формирование нравственного самосознания обучающихся
Стоимость: 1900 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Стоимость: 900 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Утренняя гимнастика как средство формирования навыков ходьбы и бега младших дошкольников
Стоимость: 900 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Формирование читательских умений младших школьников на уроках литературного чтения
Стоимость: 1000 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Устное народное творчество как средство развития детской речи заказ
Стоимость: 900 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Стоимость: 900 руб.
В понятие «стиль» можно включить наличие определенной неизменной системы применяемых приемов в осуществлении профессиональной деятельности. Характерным фактором для такой системы является стабильность, находящая проявление во всех аспектах деятельности. Стиль деятельности также обусловлен индивидуа….
Читать дальшеМодернизация концепций современной педагогики выдвигает повышенные требования к научности содержания образования. Между тем, высокая научность учебных материалов, освоение трудоемкой системы научных знаний в образовательном процессе предполагает осуществление принципа доступности как ключевого педа….
Читать дальшепредставляет собой размышление индивида о самом себе, самонаблюдение, анализ продуктов собственной активности и их переосмысление, изучение своих эмоций и мыслей, обращение сознания внутрь себя и размышление о личном внутреннем состоянии. Рефлексию можно определить как формирование нового знания в….
Читать дальшеСамообразование обычно понимается как некая познавательная деятельность, которую человек осуществляет по своей воле, самостоятельно контролирует и достигает результатов. Она необходима для совершенствования специфических качеств и умений. Любой культурный человек делает самообразование частью своей….
Читать дальше
