Задание
Две главы по два параграфа в каждой. Вторая глава параграф 2.2. - исследовательский материал с диаграммами и таблицами. Два класса 3"а" и 3"б" примерно по 25 человек. формирующий и констатирующий эксперимент
Все прошло отлично
Спасибо автору, в сжатые сроки выполнила большой объем работы, учла все комментарии и пожелания
Спасибо большое. Прекрасная дипломная работа: всё понятно и хорошо оформлено. Защита прошла на "отлично".
Спасибо! работа выполнена своевременно, с учетом всех требований.
Всё сделано на высшем уровне! Спасибо!
Пришлось дорабатывать работу много раз, в том числе самостоятельно.. Только со второго автора работа стала хорошей
Все круто, и службу поддержки и авторы сделали свою работу на высшем уровне!
Работу выполнили в срок. Ребята молодцы 5+++
Ааааааааа, огромное спасибо сайту Заочник за то, что он есть!Прекрасная работа, которая в дальнейшем мне может пригодиться в моей профессии. Спасибо менеджеру Петрулевич Анастасии, которая отвечала достаточно быстро на любые вопросы. Отличная компания. цены на работы приемлемые, не низкие, но и не слишком заоблачные. Обязательно буду обращаться
спасибо вам большое за дипломную работу, защитилась на 5!
Данная дипломная работа посвящена исследованию процесса формирования измерительных умений и навыков у младших школьников. В рамках данного исследования рассматривается актуальная проблема развития когнитивных способностей детей в возрасте от 6 до 10 лет в области измерения и оценки размеров, величин и количества.
Основная цель работы заключается в выявлении особенностей формирования измерительных умений у детей младшего школьного возраста, определении методик и практических приемов, способствующих эффективному обучению и развитию данного типа когнитивных навыков.
Данная дипломная работа является обобщающим исследованием педагогического опыта, анализом особенностей формирования измерительных умений у младших школьников и предлагает практические рекомендации для педагогов и специалистов в области образования.
Тип: Дипломная
Предмет: Методика преподавания
Стоимость: 8800 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Методика преподавания
Новые компьютерные технологии в обучении иностранных студентов русскому языку
Стоимость: 700 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Методика преподавания
Технология преподавания иностранному языку на начальном этапе владения языком в вузе
Стоимость: 12800 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Методика преподавания
Стоимость: 6100 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Методика преподавания
Методика обучения иностранному языку в детском саду
Стоимость: 3200 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Методика преподавания
Работа над усвоением лексического значения слов на тему
Стоимость: 4000 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Методика преподавания
Особенности обучения письму и письменной речи на занятиях по ин языку
Стоимость: 12200 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Методика преподавания
Стоимость: 13200 руб.
Конструкцией всей правовой системы являются принципы права. Вся правотворческая, правоприменительная и правоохранительная деятельность ориентируется на принципы права. Поговорим подробнее о видах.В зависимости от направления распространенности выделено три сферы принципов права:Полная структура при….
Читать дальшеПринципы соц. партнерства – это базовые начала, исходные положения, которым следуют субъекты социального партнерства в процессе своей практической деятельности.Государство в обязательном порядке, при осуществлении нормативного регулирования трудовых и прочих отношений, которые имеют непосредственну….
Читать дальшеВвиду сложности и многогранности своих функций жилищный фонд испытывает потребность в особом управлении, в то время как его деятельность — в координации с деятельностью смежных организаций. В настоящее время эти организации непосредственно вместе с фондом формируют самостоятельную экономическую отр….
Читать дальшеФранцузская социологическая школа, которую правильнее называть социально-психологической школой, ознаменовала последующее появление социологической науки. Ее главными представителями на первое место была поставлена проблема именно социальной, а не биологической природы индивида.Они считали, что – ….
Читать дальше
