Задание
Объем дипломной работы - 70 стр. Рекомендуемая литература: 1. Журавлев А.Н. Фонетическое значение. ? Л.: Из-во ЛГУ, 1974. ? 160 с. 2. Журавлева А.П. Звук и смысл. Книга для внеклассного чтения (VIII-X класса). ? М.: 1981. ? 159 с. 3. Лаврентьева Н.Б. Экспрессивно-выразительная глагольная лексика (на материале говоров Новосибирской области). Дис. канд. филол. наук. ? Новосибирск, 1980. -207 с. 4. Лукьянова Н.А., Трипольская Т.А. Экспрессивная лексика разговорного употребления как специфический объект лексикологии и лексикографии. ? В кн.: Экспрессивность на разных уровнях языка. Новосибирск, 1984, с.114-130 5. Матвеева Т.В. Экспрессивная глагольная лексика в свете теории лексико-семантических групп. ? В к.: Семантические класс русских глаголов. Свердловск, 1982, с. 28-32 6. Новосёлова Т.И. Экспрессивные переносные значения глаголов физического воздействия в русском языке. ? В кН.: Экспрессивность на разных уровнях языка. Новосибирск, 1984, с. 91-99 7. Диалектная лексика. Акад. наук СССР. Институт рус. яз. Ленинград, 1979 8. Трипольская Т.А. О методах исследования семантики экспрессивного словаря. ? В кН.: Экспрессивность на разных уровнях языка. Новосибирск, 1984а, с. 100-113 9. Лукьянова Н.А. Экспрессивна лексика разговорного употребления. Новосибирск, 1986 Рекомендации: Во вводной части: - объект - предмет - задачи - о специфике словаря (из вступительной статьи Даля ? какую лексику собирали ? народные или литературные слова. Должно быть больше народного). В первой части: Теория о проблеме экспрессивности, понятие экспрессивность, интенсивность. Как создается экспрессивность? - образность - при помощи приставок, суффиксов - у Журавлева необычный порядок звуков создает экспрессивность Во второй части: Описание и анализ собранного материала (глаголов из словаря Даля). Классификация экспрессивных глаголов: - бить, ударять по человеку (см. статью Н.Г. Арзумановой во вложенных файлах) - бить, ударять по предмету. Н.Г. Арзуманова Семантическая структура глаголов со значением «бить, ударять» в северновеликорусских говорах 1 Лексико-семантическая группа глаголов физического воздействия со значением «бить, ударять» в севернорусских говорах неоднородна по своему составу. В нее, кроме глаголов, общих с литературным языком, входят известные литературному языку (в толковых словарях литературного языка они употребляются с пометой «разг.» или «простореч.»), встречающиеся в других говорах, а также собственно севернорусские (в основном заимствованные из финно-угорских языков). Просторечные слова ЛСГ со значением «бить, ударять» рассматриваются нами как микросистема в системе диалектной лексики. «Если лексический состав диалекта изучается как определенная лексическая система, - пишет Ф.П. Сороколетов, - то общенародные слова и диалектныедолжны вовлекаться в исследоывание на равных правах, так как с точки зрения носителей говора диалектизмов не существует». 2 Открытость, проницательность диалектной системы, особенно на лексическом уровне, проявляется не только во взаимодействии диалектной лексики с лексикой литературного языка, но и во взаимодействии лексики разных групп говоров друг с другом. Так, в составе ЛСГ со значением «бить, ударять» выделяются глаголы, встречающиеся в других говорах. Это лексемы типа зудить, зыкать, убить, набить, кокать и др. эту особенность диалектной лексики отмечал Ф.П. филин в проекте «Словаря русских народных говоров» применительно к семантической структуре диалектного слова :»Поскольку диалектное слово распространено хотя и в различных, но близкородственных говорах единого русского языка, его значения всегда составляют единую семантическую структуру (если не произошло распадения на омонимы), позволяющую говорить об одном, а не о нескольких словах. Самостоятельно возникшие в разных говорах значения диалектного слова всегда имеют один источник, поэтому соотносятся друг с другом независимо от того, сохраняется непосредственный контакт между говорами или он утерян». 3 Продолжение статьи см. вложенные файлы. 1. Материалы для анализа извлечены из картотеки Печорского областного словаря (хранится в межкафедральном словарном кабинете ЛГУ), картотеки Словаря русских говоров Карелии и сопредельных смежных областей (хранится на кафедре русского языка ЛГУ), а также личных записей, сделанных в ряде экспедиций с 1966 по 1977 гг. 2. Сороколетов Ф.П. Диалектная лексика в ее отношении к словарному составу общенародного языка. ? В кн.: Слово в русских народных говорах. Л., 1968, с. 224 3. Филин Ф.П. Проект «Словаря Русских народных говоров». М., Л., 1961, с. 148
Осталась очень довольна. Особенно порадовало то, что мне пошли на встречу при возникновении некоторых трудностей
Если надо было сделать какие то правки всегда шли навстречу. В итоге диплом защитила на 5
Работа сделана хорошо, менеджер достаточно быстро связывался!
Твёрдая «4». В целом всё хорошо. Я довольна автором, довольна менеджером, довольна выполненной работой. Но, к сожалению, были недопонимания со стороны вашей компании.
Спасибо большое. Прекрасная дипломная работа: всё понятно и хорошо оформлено. Защита прошла на "отлично".
Работу приняли, все хорошо, было пару исправлений, которые скорректировала сама, но в целом все супер, отправляли даже раньше срока
Автор все что смог сделал, конечно были недопонимания и сложности, в итоге все хорошо и автор справился с работой
Хотела бы сказать большое спасибо автору за его нервы, его время и силы. Диплом сдан на "отлично". Внесены были мною небольшие изменения, но в целом его работа сделана на отлично. Вопросов не было вообще. Я буду определенно Вас рекомендовать)
Спасибо в очередной раз восхищена ВАМИ. немного переделала, на отлично работа защищена
Мне понравилось! Спасибо! ))))
Данная дипломная работа посвящена изучению глаголов с общим значением "бить" и "ударять" в русском языке на материале словаря живого великорусского языка В.И. Даля. В работе проводится анализ употребления данных глаголов, их семантики и синтаксических особенностей.
Данная работа представляет собой комплексное исследование глаголов с общим значением "бить" и "ударять" в русском языке на основе материала из словаря В.И. Даля. Анализ семантики и синтаксических особенностей данных глаголов позволяет расширить представление о их употреблении в русском языке и выявить основные закономерности. Работа имеет практическую значимость для лингвистов, филологов и всех, кто интересуется проблемами семантики глаголов в русском языке.
Тип: Дипломная
Предмет: Русский язык
Новые технологии в обучении русскому языку школьников классов
Стоимость: 9600 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Русский язык
Стоимость: 11200 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Русский язык
Формы повелительного и сослагательного наклонения глагола в современном русском языке
Стоимость: 10400 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Русский язык
Лингвострановедческие реалии в речи и языке
Стоимость: 6400 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Русский язык
Стоимость: 9600 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Русский язык
Вводномодальные слова в русском языке спорные вопросы вводности
Стоимость: 6400 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Русский язык
Изменения в семантике слов социалистической направленности
Стоимость: 2800 руб.
В современной жизни социальная защита является важной общественной функцией, всех его госорганов и институтов в социуме. Возникают также формы социальной защиты частного характера – пенсионное обеспечение, медицинское страхование, социальное обслуживание.Это приводит к выводу о том, что в нашем гос….
Читать дальше– это основной показатель развития человека как личности. Это основной критерий его существования как социального существа. Работа в одном направлении, осложнение деятельности и ее улучшение – это условия для развития личности и нервной системы человека.При решении воспитательных проблем затрагива….
Читать дальше– это основные педагогические понятия, выступающие научными обобщениями. Они представляют собой самые общие и содержательные понятия, в которых отражается сущность науки, ее характерные черты.В любой науке категории играют важную роль, так как пронизывают все научные познания и объединяют в совоку….
Читать дальшеПсихологическое наблюдение как метод противостоит экспериментальному методу. Основанием для этого являются два постулата:Пассивность объясняется тем, что наблюдаемая внешняя и психологическая реальность не может быть изменена наблюдателем. Он занимает пассивную позицию, не производя никаких действи….
Читать дальше