Задание
объем на усмотрение автора 22. Опыт героической поэмы М. М. Хераскова («Чесмесский бой» или «Россияда» к выбору). 23. Варианты ирои-комической поэмы: «Елисей, или Раздраженный Вакх» В. И. Майкова и «Душенька» И. Ф. Богдановича. 24. Высокая комедия эпохи классицизма. Комедия В. Капниста «Ябеда» нужны ёмкие ответы на вопросы, не сильно большие по объёму
Очень не плохо. Обращусь снова.
Все сделано так, как договаривались. Большое спасибо
Большое спасибо за работу!!! Преподаватель оценил на отлично.
Отлично!!! Всё по теме и вовремя! Спасибо за труд и расчитываю на дальнейшее сотрудничество
Сделано хорошо получил хорошую оценку
Быстро и качественно, рекомендую.
Оперативно, не совсем точно Но, думаю, это связано со срочностью Пришлось немного дорабатывать
Спасибо большое.
Тип: Ответы на вопросы
Предмет: Литература русская
Ответы на вопросы истории русской литературы век
Стоимость: 1300 руб.
Тип: Ответы на вопросы
Предмет: Литература русская
Стоимость: 1000 руб.
Тип: Ответы на вопросы
Предмет: Литература русская
Роман мастер и маргарита ответить на вопросы кратко и понятно
Стоимость: 1900 руб.
Выделяется три группы объектов, которые могут быть переданы в аренду различными способами: основновные средства, передаваемые арендатору в полном объеме, оборотные средства, порядок передачи которых определяет договор, права требования к должникам и долги перед кредиторами.Если заключен договор аре….
Читать дальшеЭкологический контроль возможно понимать в нескольких вариациях: как систему методов экологического контроля, опцию экологического управления, гарантию, юридический вид экологической деятельностиВ роли системы экологический контроль представляет собой совокупностью методов контроля. Как опция управ….
Читать дальшеПосле того, как были выяснены намерения сторон в отношении будущей сделки и была достигнута определенная договоренность по ее заключению, важно выяснить, какой вид договора (контракта) будет этому соответствовать. С юридической позиции можно разделить типы договоров по уровням. Классификация находи….
Читать дальше– это в первую очередь активное взаимодействие педагога и ученика. Результатом этого общения является формирование у ребенка собственной активности, направленной на получение знаний, умений и навыков.Нельзя говорить, что роль учителя – это только передача знаний, а роль ученика – только их получен….
Читать дальше
