Курсовая работа по педагогике: «изучение агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста» заказ № 3087298

Психология и педагогика вместе. Нужно провести 3 диагностики агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста и оформить в виде таблиц или что-то подобное. Можно взять из прошлой курсовой пример и какую-то информацию. Здравствуйте, высылаю методичку Методологический лист Тема: Изучение причин агрессивного поведения старшего дошкольного возраста Объект исследования: социально-коммуникативная область в дошкольной образовательной организации. Предметом исследования: особенности агрессивного поведения у детей 5-6 лет. Цель исследования: изучить причины агрессивного поведения у детей 5-6 лет. Задачи исследования: ─ Изучить психологические особенности агрессивных проявлений у старших дошкольников; ─ Выявить пути преодоления агрессии у детей старшего дошкольного возраста; ─ Охарактеризовать деятельность воспитателя по коррекции агрессивного поведения детей. Гипотеза исследования основывается на предположении о том, существует ли взаимосвязь между близким окружением и агрессивным поведением старших дошкольников. Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы, обобщение, синтез; педагогический эксперимент (констатирующий), методы количественной и качественной обработки данных. ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Агрессивное поведение является серьезной проблемой в дошкольном возрасте, поскольку оно может оказывать долгосрочное негативное воздействие на детей, сверстников и общество в целом. Агрессивные дети чаще сталкиваются с трудностями в обществе, проблемами с психическим здоровьем и совершают преступления в дальнейшей жизни. Кроме того, они чаще становятся жертвами жестокого обращения. Изучение причин активного поведения в старшем дошкольном возрасте важно для разработки эффективных стратегий профилактики и вмешательства. Понимание факторов, способствующих агрессии, может помочь родителям, воспитателям и другим лицам, осуществляющим уход за детьми, создать среду, способствующую здоровому социальному и эмоциональному развитию ребенка. Несмотря на обширные исследования, посвященные активному поведению в дошкольном возрасте, все еще существуют пробелы в понимании причин этой проблемы. Необходимы дополнительные исследования для выявления факторов риска и защиты, связанных с агрессией, и разработки эффективных стратегий вмешательства. Объект исследования – социально-коммуникативная область в дошкольной образовательной организации. Предмет исследования – агрессивное поведение в старшем дошкольном возрасте. Цель исследования – изучение причин агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста и выработка рекомендаций по его предупреждению и коррекции. Задачи исследования: ─ выявить сущность основных понятий «агрессия», «агрессивность»; ─ рассмотреть причины проявления агрессивного поведения детей дошкольного возраста; ─ изучить методы и формы профилактики агрессивного поведения детей дошкольного возраста; ─ осуществить сравнительный анализ опыта педагогов-практиков по ослаблению агрессивного поведения детей дошкольного возраста; ─ описать педагогическую деятельность по ослаблению агрессивного поведения детей дошкольного возраста. Гипотеза: Для успешного изучения проявлений агрессивности у дошкольников педагог должен: ─ ознакомиться с основными факторами агрессивного поведения в этом возрасте; ─ проанализировать причины такого поведения; ─ разработать специальные мероприятия для предотвращения агрессивности у детей дошкольного возраста. Методы исследования. ─ Анализ научной литературы по проблеме агрессии у детей; ─ Наблюдение за поведением детей в группе и игровой деятельности; ─ Беседы с родителями и воспитателями; ─ Анализ психологических тестов. 1)«Кактус» Автор - М.А. Панфилова Цель – выявление состояния эмоциональной сферы ребенка, выявление наличия агрессии, ее направленности и интенсивности. Оценка детей: 10-8 баллов – высокий уровень – Крайняя агрессивность ребенка 7-4 – средний уровень – Средний уровень агрессивности 3-0 – низкий уровень – Почти нулевая агрессия У одного ребенка зафиксирована крайняя агрессивность, у остальных средний уровень агрессии. 2) "Лесенка" Автор – В.Г. Щур Цель – исследование самооценки детей старшего дошкольного возраста. Оценка детей: 4 ребенка поставили себя на самую верхнюю ступеньку, 3 на среднюю и 1 на самую нижнюю. 3) "Дом-Дерево-Человек" Автор – Дж. Бак Цель – оценка личности исследуемого, получение данных, касающихся сферы его взаимоотношений с окружающим миром в целом и с конкретными людьми в частности. Оценка детей: в основном дети испытывают трудности в общении со сверстниками, тревожность и незащищенность. ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 1 Теоретический анализ проблемы агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста 1.1 Значение агрессивного поведения 1.2 Причины проявления агрессивного поведения в старшем дошкольном возрасте 1.3 Детско-родительские отношения и агрессивное поведение дошкольников 2 Коррекция воспитателем агрессивного поведения детей дошкольного возраста 3 Исследование агрессии старшего дошкольника 3.1 Методика исследования агрессии старшего дошкольника 3.2 Карты наблюдения 3.3 Результаты исследований Заключение Список использованных источников Приложения