Задание
1 часть теоретическая 2 практическая План: 1. 2Главы Введение Оглавление Гл.1 Теоретическое обоснование концепта в русской языковой картине мира точку не ставить 1.1 концепт как основная единица описания языкаточ. нест 1.2 Язык как отражение картины мираточ не став 1.3 Ключевые концепты русской языковой картины мира. 1.4 Понятие "Отец" в русской языковой картины мира. 2. Практическое изучение концепта "Отец" в русской языковой картины мира. 2.1 Цель, задачи,объект,предмет, изучение 2.2 Описание выборки и методический инструментарий 2.3 Анализ полученных результатов изучения 1 актуальность концепт примерно 1 страница 2 объект изучения- русская языковая картина мира предмет изучения Концепт "Отец" в русской языковой картины мира Цель выпускной квалификационной работы изучить роль места концепта "Отец" в русской языковой картине мира Задачи выпускной квалификационной работы 1.Рассмотреть концепт как основную единицу описания языка 2. Провести анализ языка как отражение картины мира 3. Выделить ключевые концепты в русской языковой картины мира 4. Охарактеризовать понятие "Отец" в русской языковой картине мира 5. Провести практическое изучение места концепта "Отец" в русской языковой картине мира конкретизировать расшифровать главу 2 основной метод изучения - концепт - анализ ассоциативного ряда к слову "Отец" Практическая значимость работы : Где кто и с какой целью может быть использован материал работы Оценка :назвать 20 пунктов существующих кто такой "Отец" из темы. Заключение, Вывод список литературы. Можно посмотреть Карижская Рефераты
Спасибо за сделанную работу! Заказывала заранее материал для дипломной работы, нужно было сверять 3 частями в разное время месяцев с преподавателем. Со мной связь поддерживали на протяжении всех проверок. Были учтены все замечания от моего преподавателя, а также его рекомендации по работе. Работа прошла Антиплогиат.ВУЗ. Как и требовалось совпадения по моей работе 13,59%(ВУЗ требовал не больше 15%), оригинальность 84,85%, (ВУЗ требовал 85% максимум, а минимум 50%). Отчет по антиплагиату.ВУЗ я пролистала, не обнаружила никаких хитростей по обходу данного Антиплагиата в виде невидимых букв и т.д., в противном случае пришлось бы переписывать работу. Поэтому рекомендую обращаться в zaochnik.
Работа сделана хорошо, менеджер достаточно быстро связывался!
Все прекрасно, менеджер быстро отвечал, а автор в свою очередь быстро вносил коррективы в работу. Сдали заказ раньше отведенного времени.
Добрый день! Сперва у нас были какие-то недопонимания, потом все же нашли общий язык. Все устроило, кроме как никаких объяснений от автора, откуда взялась та или иная цифра, так как у автора к сожалению, нет черновиков, а так он не помнит.. своим взглядом увидела много ошибок, во второй главе одна информация о сотрудниках, а в третьей главе совсем другой персонал.. благо это не заметил преподаватель. Проверка антиплагиат ВУЗ показал 65% оригинальности, а запрашивала я 70%. Но так как на выполнение работы у компании было чуть больше месяца, они справились с работой. Могу рекомендовать! Спасибо.
Вовремя прислали доработку,спасибо
сдал на отлично, всё супер.
Хотела бы сказать большое спасибо автору за его нервы, его время и силы. Диплом сдан на "отлично". Внесены были мною небольшие изменения, но в целом его работа сделана на отлично. Вопросов не было вообще. Я буду определенно Вас рекомендовать)
Отличная работа, спасибо большое
Хочу поблагодарить менеджера Анну Процкую и конечно автора, выполнявшего мой заказ. Работа была выполнена просто прекрасно. Остался очень доволен
Все хорошо
Дипломная работа посвящена изучению концепта "отец" в русской языковой картине мира. Роль отца в семье и обществе имеет особое значение, и его образ отражается в языке, отражая отношения, нормы и ценности. В рамках исследования будет проанализировано, каким образом концепт "отец" воплощается в русском языке и какие ассоциации вызывает у носителей языка.
Исследование концепта "отец" в русском языке является актуальным в контексте изучения культурных особенностей и менталитета российского общества. Понимание того, как формируется и воспринимается образ отца через язык, позволит лучше понять ценности и нормы, почитаемые в обществе.
Данное исследование поможет не только расширить наше представление о концепте "отец" в русском языке, но и внести вклад в область когнитивной лингвистики и семантики.
Тип: Дипломная
Предмет: Методика преподавания
Стоимость: 8800 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Методика преподавания
Новые компьютерные технологии в обучении иностранных студентов русскому языку
Стоимость: 700 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Методика преподавания
Технология преподавания иностранному языку на начальном этапе владения языком в вузе
Стоимость: 12800 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Методика преподавания
Стоимость: 6100 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Методика преподавания
Методика обучения иностранному языку в детском саду
Стоимость: 3200 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Методика преподавания
Работа над усвоением лексического значения слов на тему
Стоимость: 4000 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Методика преподавания
Особенности обучения письму и письменной речи на занятиях по ин языку
Стоимость: 12200 руб.
Тип: Дипломная
Предмет: Методика преподавания
Стоимость: 13200 руб.
В России, источниковедение возникло в конце XVIII века. Период его возникновения принято относить к 1720-м годам, поскольку в тот период в Россию прибыло большое количество немецких ученых, которые были приглашены на открытие Академии наук Петербурга в 1724 году.Значительный вклад в развитие россий….
Читать дальшеИздавна коммуникация и общение являлись синонимичными понятиями. Однако современные исследователи в области психологии определяют «коммуникацию» лишь одним из компонентов «общения», который носит информационно-смысловой характер.Как таковое, общение — это сложный процесс, состоящий из трех составля….
Читать дальшеВ социальной психологии кроме термина лидерства может использоваться смежное ему понятие — стиль лидерства, оно уточняет первое. Стилем лидерства считается совокупность средств и методов психологического воздействия. Этими средствами и методами пользуется лидер для того, чтобы повлиять на остальных….
Читать дальшеШколы просветительно-гуманитарного направления появились в XVIII веке. Были сформулированы и получили обоснование положения о неизбежности ответственности, соразмерности наказания совершенному преступлению, экономии репрессии, равенстве граждан перед законом и судом, невозможности назначения наказа….
Читать дальше
