Криминологическая характеристика рецидивной и профессиональной преступности Криминологическая характеристика рецидивной и профессиональной преступности
Zaochnik
Криминологическая характеристика рецидивной и профессиональной преступности План теоретической части: 1. Понятие рецидивной и профессиональной преступности. 2. Личность преступника-рецидивиста и профессионального преступника, 3. Причины и условия рецидивной и профессиональной преступности. 4. Меры предупреждения рецидивной и профессиональной преступности. . Методические указания к теоретической части. - При ответе на первый вопрос необходимо не только дать понятия рецидивной и профессиональной преступности, но и постараться обосновать изучение этих двух видов преступности вместе. Кроме того, здесь необходимо определить виды рецидива и раскрыть признаки профессиональной преступности. При подготовке второго вопроса следует прежде всего обратить внимание на такие признаки личности профессионального преступника, как: пол, возраст, образование, семейное положение. Говоря о личности преступника-рецидивиста, необходимо подчеркнуть возраст, когда он' совершает свое первое преступление, а также временные интервалы между, очередными преступлениями. Раскрывая третий вопрос, необходимо связать процессы переустройства общественной и социальной жизни общества с динамикой рецидивной и профессиональной преступности. Четвертый вопрос требует творческого осмысления теоретических положений криминологии, подкреплённых конкретными практическими мерами государственных органов, и прежде всего правоохранительных органов. Практическая часть: Задача 1 Сергеев неоднократно совершал карманные кражи, но был привлечен к ответственности за изнасилование. В совершении карманных краж не признался и, следствию они остались неизвестны. Матвеев, будучи осужденным за умышленное причинение легкого вреда, к 2 месяцам условно, в период непогашенной и неснятой в установленном законом порядке судимости, вечером, находясь в нетрезвом состоянии, придрался к прохожему и нанес ему побои. Дмитриев, освободившись из мест лишения свободы, на другой день после прибытия домой взломал дверь коммерческого магазина и похитил оттуда несколько ящиков со спиртным, продукты питания, а также выручку из кассы, объясняя это тем, что ему не на что было отпраздновать возвращение домой. Вопрос: К каким видам рецидива относятся каждый из приведенных случаев? Задача 2 Петров, будучи слесарем-сборщиком автомобильного завода, был знаком с группировкой Аслана, которая регулярно грабила коммерческие киоски. Петров участия в грабежах не принимал, но соглашался подстраховывать их, получая за это определенное вознаграждение. Однажды, после празднования успешного очередного ограбления в одном из притонов, он познакомился с Михасем, который был известным вором-карманником, совершавшим преступления в основном на наземном транспорте (автобус, троллейбус, трамвай). Михась предложил Петрову свои услуги по обучению его своему ремеслу. Обучение продолжалось несколько месяцев, после чего Петров сначала в паре с Михасем, а затем и самостоятельно стал совершать кражи. В то же время Петров с завода не уходил, а преступления совершал в свободное время. При этом часть добычи он отдавал Михасю, часть ? в преступную группировку Аслана, с которой не терял связь, остальное забирал себе. Через несколько месяцев на добытые преступным путем средства Петров приобрел автомобиль, однако, спустя еще месяц, он был пойман с поличным и осужден к лишению свободы. Вопрос: Является ли Петров профессиональным преступником? Свой ответ подкрепите перечислением признаков, характерных для профессионального преступника. Требования: Работа обязательно должна содержать план, список использованной литературы, постраничные сноски на литературу. Возможно примеры из следственной практики, опубликованные в журналах: «Законность», «Правоводение», «Прокурорская и следственная практика», «Вопросы борьбы с преступностью». Объем ? не более 12 страниц текста, напечатанного через 1,5 интервал стандартного шрифта. Литература 1. Гуров А.И. Профессиональная преступность: прошлое и современность. М.: Юридическая литература, 1990. 2. Попов В.И. Рецидив и организованная преступность. М., 1998. 3. Хохряков Г.В. Парадоксы тюрьмы. М.: Юридическая литература, 1991. 4. Упоров И.В. Пенитенциарная политика в России. СПб., 2004. 5. В.Н. Кудрявцев, В.Е. Эминов / Учебное пособие по криминологии/М.2006 г. 6. А.И. Долгова / Учебное пособие по криминологии/М. 2005 г. Другие источники.
Криминологическая характеристика рецидивной и профессиональной преступности
Контрольная работа по криминологии:
«криминологическая характеристика рецидивной и профессиональной преступности»
заказ № 11669
Контрольная работа по криминологии:
«криминологическая характеристика рецидивной и профессиональной преступности»
Мы напишем новую работу по этой или другой теме с уникальностью от 70%
Задание
Криминологическая характеристика рецидивной и профессиональной преступности
План теоретической части:
1. Понятие рецидивной и профессиональной преступности.
2. Личность преступника-рецидивиста и профессионального
преступника,
3. Причины и условия рецидивной и профессиональной преступности.
4. Меры предупреждения рецидивной и профессиональной
преступности.
.
Методические указания к теоретической части. -
При ответе на первый вопрос необходимо не только дать понятия рецидивной и профессиональной преступности, но и постараться обосновать изучение этих двух видов преступности вместе. Кроме того, здесь необходимо определить виды рецидива и раскрыть признаки профессиональной преступности.
При подготовке второго вопроса следует прежде всего обратить внимание на такие признаки личности профессионального преступника, как: пол, возраст, образование, семейное положение. Говоря о личности преступника-рецидивиста, необходимо подчеркнуть возраст, когда он' совершает свое первое преступление, а также временные интервалы между, очередными преступлениями.
Раскрывая третий вопрос, необходимо связать процессы переустройства общественной и социальной жизни общества с динамикой рецидивной и профессиональной преступности.
Четвертый вопрос требует творческого осмысления теоретических положений криминологии, подкреплённых конкретными
практическими мерами государственных органов, и прежде всего
правоохранительных органов.
Практическая часть:
Задача 1
Сергеев неоднократно совершал карманные кражи, но был привлечен к ответственности за изнасилование. В совершении карманных краж не признался и, следствию они остались неизвестны.
Матвеев, будучи осужденным за умышленное причинение легкого вреда, к 2 месяцам условно, в период непогашенной и неснятой в установленном законом порядке судимости, вечером, находясь в нетрезвом состоянии, придрался к прохожему и нанес ему побои.
Дмитриев, освободившись из мест лишения свободы, на другой день после прибытия домой взломал дверь коммерческого магазина и похитил оттуда несколько ящиков со спиртным, продукты питания, а также выручку из кассы, объясняя это тем, что ему не на что было отпраздновать возвращение домой.
Вопрос: К каким видам рецидива относятся каждый из приведенных случаев?
Задача 2
Петров, будучи слесарем-сборщиком автомобильного завода, был знаком с группировкой Аслана, которая регулярно грабила коммерческие киоски. Петров участия в грабежах не принимал, но соглашался подстраховывать их, получая за это определенное вознаграждение. Однажды, после празднования успешного очередного ограбления в одном из притонов, он познакомился с Михасем, который был известным вором-карманником, совершавшим преступления в основном на наземном транспорте (автобус, троллейбус, трамвай). Михась предложил Петрову свои услуги по обучению его своему ремеслу. Обучение продолжалось несколько месяцев, после чего Петров сначала в паре с Михасем, а затем и самостоятельно стал совершать кражи. В то же время Петров с завода не уходил, а преступления совершал в свободное время. При этом часть добычи он отдавал Михасю, часть ? в преступную группировку Аслана, с которой не терял связь, остальное забирал себе. Через несколько месяцев на добытые преступным путем средства Петров приобрел автомобиль, однако, спустя еще месяц, он был пойман с поличным и осужден к лишению свободы.
Вопрос: Является ли Петров профессиональным преступником? Свой ответ подкрепите перечислением признаков, характерных для профессионального преступника.
Требования:
Работа обязательно должна содержать план, список использованной литературы, постраничные сноски на литературу. Возможно примеры из следственной практики, опубликованные в журналах: «Законность», «Правоводение», «Прокурорская и следственная практика», «Вопросы борьбы с преступностью».
Объем ? не более 12 страниц текста, напечатанного через 1,5 интервал стандартного шрифта.
Литература
1. Гуров А.И. Профессиональная преступность: прошлое и современность. М.: Юридическая литература, 1990.
2. Попов В.И. Рецидив и организованная преступность. М., 1998.
3. Хохряков Г.В. Парадоксы тюрьмы. М.: Юридическая литература, 1991.
4. Упоров И.В. Пенитенциарная политика в России. СПб., 2004.
5. В.Н. Кудрявцев, В.Е. Эминов / Учебное пособие по криминологии/М.2006 г.
6. А.И. Долгова / Учебное пособие по криминологии/М. 2005 г.
Другие источники.
Закажи
Контрольную работу
с полным сопровождением до защиты!
Думаете, что скачать готовую работу — это хороший вариант? Лучше закажите уникальную и сдайте её с первого раза!
Как оформить заказ на
контрольную работу
По предмету Криминология, на тему «Криминологическая характеристика рецидивной и профессиональной преступности»
Аспекты и особенности целостного педагогического процесса
Исторические особенности появления понятия целостности педагогического процесса Определение 1 Целостный педагогический процесс – это основополагающее определение в педагогике. Начало появления педагогики показывают, что дифференциация и интеграция, протекавшие стихийно, привели к разграничению фу...
Читать дальше
Особенности и показатели деятельности педагогического коллектива
Определение 1 Педагогический коллектив – это группа учителей образовательного учреждения. Он же выступает трудовой группой, имеющей обозначенные цели и задачи, образовательную программу деятельности. Его создают для образования учащихся. Педагогический коллектив выступает частью общественной груп...
Читать дальше
Социализация личности в педагогическом процессе
Определение 1 Социализация в педагогике – это процесс вхождения человека в социум на различных возрастных этапах с учетом особенностей возраста и воспитания, окружения, среды функционирования. Определение социализации в педагогике разных авторов: И.С.Кон: социализация - «усвоение социального опыт...
Читать дальше
Диагностика результатов обучения и ее виды
Постоянная диагностика успеваемости, оценка работы учащихся является залогом постоянного прогресса в обучении. Понятие и функции диагностики обучения Давайте посмотрим, что представляет собой диагностика. И начнем мы с определения. Определение 1 Диагностика обучения – это процесс оценки, который ...