Дипломная работа по истории: «литературные усадьбы россии второй половины нач века в социокультурном пространстве эпохи» заказ № 84662

«Литературные усадьбы России второй половины 19 - нач. 20 века в социокультурном пространстве эпохи». Речь пойдет о двух разных культурных эпохах в России: эпохе классической литературы (или стиле критического реализма) и эпохе Серебряного века (стиль символизма), соответственно отобранные усадьбы нужно разбить для приведения примеров равномерно: 1)Щелыково, Карабиха, Спасское-Лутовиново ; 2) Шахматово, Мелихово, Ясная поляна Но, поскольку в творческом отношении Чехов, Толстой и Достоевский к символизму не примыкают, а стоят совершенно особняком, то нужно усилить вторую группу Набоковым (Рождествено), Волошиным (Коктебель) на выбор или вместе. Структура работы (все формулировки носят рабочий временный характер для ясности, поэтому все несуразности нужно править): Глава 1. Социокультурный контекст эпохи. 1. Социокультурная характеристика пореформенной России. (По канве учебника культурологии) 1.2 Социокультурная характеристика России рубежа веков 19-20.(По канве учебника культурологии, например, Березовая Л.Г., Н.П. Полякова.  История русской культуры. М. Владос,2002, часть 2).   Глава 2. Писательские усадьбы второй половины 19 века 1.1 Усадьба - творческая мастерская писателя (что написано в усадьбе, или  по ее теме в другом месте) 1.2   Усадьба  как «культурное гнездо» (творческие увлечения хозяев, круг гостей и учеников).   Глава3. Писательские усадьбы рубежа 19-20 веков 1.1   Культурный феномен Ясной поляны и Мелихова 1.2    «Приюты литературных муз» эпохи символизма.   Объект исследования – литературные усадьбы второй половины 19-начала 20в. Предмет исследования – писательские усадьбы как социокультурные центры своей эпохи. Цель исследования: определить значение усадеб для творчества владельцев и выявить их культурную значимость  как части национального  художественного наследия. Задачи исследования: 1.      Определить время пребывания каждого писателя в усадьбе. 2.      Выявить перечень произведений, написанных здесь или навеянных пребыванием здесь. 3.      Исследовать  усадьбу как творческую лабораторию писателя. 4.      Определить круг общения (гостей и учеников хозяина.) 5.      Выявить контакты хозяина с местным сообществом (лечил ли людей, строил школы, церкви, больницы, устраивал творческие вечера и т.д.) 6.      Исследовать увлечения хозяина. 7.      Проанализировать степень взаимовлияния усадьбы и окружающего  локального (провинциального) мира. 8.      Обозначить значение усадьбы как культурного феномена для своей эпохи и современности.В первой части должна быть историография вопроса.