Реферат по логопедии: «методика обучения пересказу на уроках чтения в школе для детей с тяжлыми нарушениями речи» заказ № 2951765

Список источников

1. Нечаева Е. Я. Логопедия: учебник для студентов педагогических вузов. Москва, Просвещение, 2018. 320 с.
2. Никифорова Т. В. Методика преподавания чтения детям с речевыми нарушениями. Санкт-Петербург, Речь, 2019. 256 с.
3. Карасева Т. П. Теория и практика обучения пересказу на уроках чтения в специальных школах. Москва, Академия, 2020. 280 с.
4. Петрова И. С. Развитие навыков связной речи у детей с тяжелыми речевыми нарушениями. Вестник психолого-педагогических исследований, 2021, №3, с. 45-52.
5. Семенова Е. В., Михайлова Н. И. Коррекционные технологии в логопедии: пересказ как средство развития речи. Москва, Издательство МГУ, 2017. 300 с.
6. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования для обучающихся с ОВЗ, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 373.
7. Иванова Л. Г. Особенности обучения детей с тяжелыми речевыми нарушениями. Логопедия и дефектология, 2019, №2, с. 12-18.
8. Романов А. В. Практические методы формирования навыков связной речи у детей с речевыми нарушениями. Санкт-Петербург, Лань, 2021. 255 с.
9. Смирнова О. Ю. Использование наглядных материалов и игр на уроках чтения в специальных школах. Коррекционная педагогика, 2018, №4, с. 67-74.
10. Баранова М. П. Учебное пособие по логопедии для студентов вузов. Москва, Академический проект, 2016. 340 с.
11. Козлова Т. И. Пересказ как средство коррекции речи: методика и практические рекомендации. Санкт-Петербург, Питер, 2019. 224 с.
12. Нечаева Е. Я. и др. Современные методы обучения чтению детей с нарушениями речи. Журнал логопедии, 2020, №1, с. 34-41.
13. Тарасова Н. Л. Развитие связной речи у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи. Москва, Наука, 2017. 312 с.
14. Гусева А. В. Формирование навыков пересказа у детей с речевыми нарушениями. Вестник коррекционной педагогики, 2019, №2, с. 21-28.
15. Методические рекомендации по организации обучения детей с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях общеобразовательной школы, Министерство образования РФ, 2020.
16. Лазарева С. В. Речевая терапия: теория и практика. Москва, Медицина, 2018. 280 с.
17. Корнева И. Н. Технологии развития устной речи у детей с ОВЗ. Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2021. 260 с.
18. Полякова Н. Д. Методы обучения пересказу в коррекционной школе. Екатеринбург, Уральский университет, 2017. 200 с.
19. Кузнецова Т. А. Особенности работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Вестник педагогики, 2021, №5, с. 38-45.
20. Электронный ресурс: Логопедия для педагогов и родителей: https://logoped.ru, последний доступ 2024.05.15