Реферат по педагогике: «модели оценивания учебных достижений традиционная когнитивная модель модель ориентированная на результат»

Список источников

1. Белоглазова, Т. В. Педагогическая оценка учебных достижений: методология и практика. Москва, Просвещение, 2018. 256 с.
2. Власова, М. И. Теории оценки в педагогике: современные подходы. Санкт-Петербург, Речь, 2020. 312 с.
3. Зинченко, В. П. Когнитивные модели обучения в образовательном процессе. Москва, Наука, 2017. 280 с.
4. Кузнецова, Н. А., Сидоров, А. В. Оценка результатов обучения: традиционные и инновационные модели. Москва, Академия, 2019. 230 с.
5. Лебедева, И. И. Педагогическая диагностика учебных достижений. Учебник для студентов. Москва, Юрайт, 2021. 400 с.
6. Михайлова, О. С. Модели ориентации на результат в образовании. Журнал «Педагогика», 2020, № 4, с. 45-52.
7. Новикова, Е. П. Психолого-педагогические основы оценивания учебных результатов. Санкт-Петербург, Питер, 2019. 275 с.
8. Петров, К. А. Анализ традиционной когнитивной модели обучения. Вестник образования, 2018, № 12, с. 18-25.
9. Рекомендации по организации оценивания учебных достижений обучающихся // Министерство образования РФ, 2021. Электронный ресурс: http://минобрнауки.рф/ocenka
10. Сидоренко, Т. Ю. Методы и модели оценки в педагогическом исследовании. Москва, КНОРУС, 2017. 198 с.
11. Смирнова, Л. В. Модель ориентированного на результат обучения: теория и практика. Журнал «Современная педагогика», 2019, № 6, с. 33-39.
12. Тарасов, Д. Н. Современные подходы к диагностике учебных достижений. Москва, ВЛАДОС, 2020. 210 с.
13. Фролов, И. В. Педагогическая оценка: учебное пособие. Санкт-Петербург, БХВ-Петербург, 2018. 320 с.
14. Чернышев, П. С. Концептуальные основы педагогических измерений. Москва, Просвещение, 2019. 255 с.
15. Шестопалов, В. П. Когнитивные и результативные модели в образовании. Журнал «Педагогическое образование», 2021, № 2, с. 12-19.
16. Экспертные рекомендации по оценке результатов обучения в общеобразовательных организациях // Федеральный институт оценки качества образования, 2022. Электронный ресурс: http://фиоок.рф/recommendations
17. Юрьева, Е. М. Диагностика и оценивание в педагогике. Москва, Академия, 2017. 290 с.
18. Яковлева, Г. Н. Современные модели оценки учебных достижений: сравнительный анализ. Педагогика и психология, 2020, № 3, с. 54-61.
19. Электронный ресурс: Национальная база образовательных стандартов РФ. http://standarts.edu.ru
20. Электронный ресурс: Российский журнал педагогических исследований. http://pjr-russia.ru