Задание
1. Изучить главу 4 о Классификации психического дизонтогенеза в учебнике (Лебединский В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте: учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений. М., 2003. 144 с. URL: https://djvu.online/file/Fyemifwcumk8w?ysclid=ln1eucovxb176930787). 2. На примере характеристики одного из вариантов психического дизонтогенеза составить схему, отражающую особенности познавательного (не менее 5 особенностей) и социально-личностного (не менее 5 особенностей) развития обучающихся дошкольного, младшего школьного и старшего школьного возраста. Результат: одна картинка со схемой особенностей познавательного и социально-личностного развития обучающихся дошкольного, младшего школьного и старшего школьного возраста (категория – на выбор студента).
Работа сделана качественно. Общение с менеджером было приятным и продуктивным)
Отлично выполненная работа,набран высший балл. Спасибо команде профессионалов!!!
всё прошло хорошо, преподаватель оценил как ок
Автор постарался, не подвел. Крайне благодарен ему.
Спасибо огромное. Все сделано на высшем уровне!)
Спасибо большое, вы мне очень помогли ,надеюсь буду к вам обращаться если не будет хватать времени самой выполнять работы.
Работу зачли с первого раза. Спасибо!
Работа оценена на высокий балл, всё отлично.
Тип: Практическая работа
Предмет: Социальная психология
Практическая работа предмет социальная психология
Стоимость: 1400 руб.
Тип: Практическая работа
Предмет: Социальная психология
Стоимость: 1400 руб.
Тип: Практическая работа
Предмет: Социальная психология
Проявления социальной психологии в поведении людей из экспериментов в фильме я и другие г
Стоимость: 2400 руб.
Проблема выбора будущего государственного строя Италии появилась после освобождения от фашизма. Король Виктор Эммануил III возглавил монархический режим, скомпрометировавший себя сотрудничеством с фашистами. В борьбу за установление республики и демократизацию политических институтов вступили парти….
Читать дальшеВ настоящее время растет роль международного права, выступающего на данный момент в роли мощного инструмента сотрудничества членов мирового сообщества относительно разноплановых вопросов человеческой жизни, в частности, относительно проблем противодействия преступности. Рост достижений технологичес….
Читать дальшеXIX и XX века обозначены в истории философской науки как период неклассической философии. Это время стало колыбелью для замечательных мыслителей, которые своим творчеством обогатили философскую культуру, а их глубокие идеи отразились в достижениях науки. И это касается как материального, так и духо….
Читать дальшеФилософские учения Древнего Китая сложились в VIII-V вв. до н.э. Отправной точкой их развития являются учения Лао-цзы (VI в. до н.э.), Конфуция (551-479 гг.) и авторов "Книги перемен" (VIII-IV вв.). В так называемую предфилософскую эпоху убеждения китайского народа определялись особым ритуалом, кот….
Читать дальше
