Дипломная работа по педагогике: «нетрадиционные методы и примы формирования орфографического зоркости у младших школьникоа» заказ № 2157230

Введение Глава 1. Теоретические основы формирования орфографической зоркости у младших школьников. 1.1. Орфографическая зоркость и ее структура. 1.2. Методы и приемы формирования орфографической зоркости. 1.3. Анализ учебно - методического комплекта по русскому языку по проблеме формирования орфографической зоркости младших школьников. Выводы по 1 главе Глава 2. Изучение использования нетрадиционных методов и приемов при формировании орфографической зоркости на уроках русского языка. 2.1. Диагностика сформированности орфографической зоркости у учеников 4 класса. 2.2. Использование нетрадиционных методов и приемов на уроках русского языка. 2.3. Контрольный этап диагностики по формированию орфографической зоркости младших школьников. Выводы по 2 главе Заключение Список литературы Приложения По УМК- нужно рассмотреть пару штук. Предлагаю Школу России и Гармонию. Нужно посмотреть каждую с 1 по 4 класс, как освящено это направление в УМК. Из нетрадиционных методов лучше взять: -прием графических ассоциаций -этимологический словарик -запоминалки (правила в стихотворной форме) -лишнее слово Уникальность 60% в системе Антиплагиат ВУЗ. План и части работы на согласование В работе перечислить, описать не традиционные способы формирования орфографической зоркости такие как: -приём графических ассоциций -письмо по памяти -работа с этимологическими словаря и и др Так же рассмотреть в каких образовательных программах присутствуют такие приёмы и принципы. Эта работа всегда предполагает практическую часть. Из нетрадиционных методов лучше взять: -прием графических ассоциаций -этимологический словарик -запоминалки (правила в стихотворной форме) -лишнее слово -письмо по памяти и др. По УМК- нужно рассмотреть пару штук. Предлагаю Школу России и Гармонию. Нужно посмотреть каждую с 1 по 4 класс, как освящено это направление в УМК. По программам, это я сама взяла на вскидку, можно выбрать другие, может автору виднее. Про программы я так поняла нужно написать, что присутствуют традиционные приёмы по обучению зоркости, написать в какой программе какие, либо их много, либо мало в программе уделяется этому внимание. Может где-то недостаточно. речь и презентация