Образовательное онлайнпространство в обучении иностранным языкам в школе Образовательное онлайнпространство в обучении иностранным языкам в школе
Zaochnik
ДОРАОТКА 02.10 АВТОРЫ НЕ ИЗ ВУЗа ЛГПУ и ЛГТУ. 35 стр объём всей работы со списком литературы. Оформление по ГОСТу 14 шрифт. Нужны выводы к первой и второй главе. Процент уникальности 85%. Выше прилагается план работы. Введение (вступление, актуальность, цель работы, теоретическая значимость, практическая значимость, методы исследования, объект работы, предмет) Полностью, выводы к 1 и 2 главе, это в самой работе нужно обозначить, как я про введение тоже писала, ну и конечно же список литературы. прикрепляю вам работу. И требования). Пусть автор ознакомится со всей работой. Может по его мнению надо что-то убрать, или что-то добавить. К уже существующему, можно добавить примеров, например ролевые игры, добавить какой-то пример, мозговой штурм. И там еще были упражнения на разные темы, можно добавить еще каких-то примеров. Чтобы текст не был сухим. И по возможности добавить побольше английского языка. И напомню, вся тема связана со школьным пространством. Только со школьным пространством. Всё, что касается темы вуза, убрать, если там это есть. Например может какие-то методы кажутся сложной темой для школы, и используются ли они там вообще. Если используются, то оставить. Так далее.. Страница 22-23. Приведены примеры пословиц и поговорок. На русском языке. По идее должно быть на английском, и некоторые из них непонятные, и в русском языке не употребляются. Там даже обозначено, например, что используются при изучении модальных глаголов. Значит все пословицы и поговорки должны быть на английском языке. ( оригинальные английские пословицы и поговорки) И русский эквивалент к ним должен быть приписан. И перевод с английского на русский тоже (чтобы перевод был чёткий, а не то, что на данный момент находится в работе). Также на 23 странице идёт речь о множество задачах, о каких именно?. и можно привести примеры, сравнение однообразных задач с теми задачами, которые ученикам будут интересны и понятны ( доработать). Также все источники(ссылки внизу страниц) , а также используемая литература. В них нет страниц из каких-либо учебников, откуда была взята информация, это должно быть обязательно. Например, дано любое предложение, где в конце его должна быть в скобках написана страница( а лучше в сносках, так как уже взяли сноски...должна быть написана не только книга, но и страница, откуда была взята информация). Если есть такая возможность, добавить литературу, хотя бы еще пунктов 4. (конечно же не просто так вписать, а чтобы была полноценная литература, и выделена в местах, где использована). Ещё раз перепроверить все источники, откуда была взята информация и достоверна ли она. В списке литературы не обозначены все источники. В сносках есть данные источник, а в литературе его нет. Что более важно, в работе не должно быть ссылок на чужую работу (курсовую, диплом и тд). Также в литературе неправильно оформлены электронные ссылки. А и да на Странице 24. Там прерывистое предложение начиная с исходная ситуация ... ?( возможность убрать или доработать). На данный момент пока всё что увидела. Если что будет еще допишу, время до 10 октября (включительно). Оригинальность 85 % И если понадобиться доработка по первоначальным требованиям, доработать.
Образовательное онлайнпространство в обучении иностранным языкам в школе
Курсовая работа по лингвистике:
«образовательное онлайнпространство в обучении иностранным языкам в школе»
заказ № 2118540
Курсовая работа по лингвистике:
«образовательное онлайнпространство в обучении иностранным языкам в школе»
Мы напишем новую работу по этой или другой теме с уникальностью от 70%
Задание
ДОРАОТКА 02.10
АВТОРЫ НЕ ИЗ ВУЗа ЛГПУ и ЛГТУ.
35 стр объём всей работы со списком литературы.
Оформление по ГОСТу 14 шрифт.
Нужны выводы к первой и второй главе. Процент уникальности 85%. Выше прилагается план работы. Введение (вступление, актуальность, цель работы, теоретическая значимость, практическая значимость, методы исследования, объект работы, предмет)
Полностью, выводы к 1 и 2 главе, это в самой работе нужно обозначить, как я про введение тоже писала, ну и конечно же список литературы.
прикрепляю вам работу. И требования).
Пусть автор ознакомится со всей работой. Может по его мнению надо что-то убрать, или что-то добавить. К уже существующему, можно добавить примеров, например ролевые игры, добавить какой-то пример, мозговой штурм. И там еще были упражнения на разные темы, можно добавить еще каких-то примеров. Чтобы текст не был сухим. И по возможности добавить побольше английского языка. И напомню, вся тема связана со школьным пространством. Только со школьным пространством. Всё, что касается темы вуза, убрать, если там это есть. Например может какие-то методы кажутся сложной темой для школы, и используются ли они там вообще. Если используются, то оставить. Так далее.. Страница 22-23. Приведены примеры пословиц и поговорок. На русском языке. По идее должно быть на английском, и некоторые из них непонятные, и в русском языке не употребляются. Там даже обозначено, например, что используются при изучении модальных глаголов. Значит все пословицы и поговорки должны быть на английском языке. ( оригинальные английские пословицы и поговорки) И русский эквивалент к ним должен быть приписан. И перевод с английского на русский тоже (чтобы перевод был чёткий, а не то, что на данный момент находится в работе). Также на 23 странице идёт речь о множество задачах, о каких именно?. и можно привести примеры, сравнение однообразных задач с теми задачами, которые ученикам будут интересны и понятны ( доработать). Также все источники(ссылки внизу страниц) , а также используемая литература. В них нет страниц из каких-либо учебников, откуда была взята информация, это должно быть обязательно. Например, дано любое предложение, где в конце его должна быть в скобках написана страница( а лучше в сносках, так как уже взяли сноски...должна быть написана не только книга, но и страница, откуда была взята информация). Если есть такая возможность, добавить литературу, хотя бы еще пунктов 4. (конечно же не просто так вписать, а чтобы была полноценная литература, и выделена в местах, где использована). Ещё раз перепроверить все источники, откуда была взята информация и достоверна ли она. В списке литературы не обозначены все источники. В сносках есть данные источник, а в литературе его нет. Что более важно, в работе не должно быть ссылок на чужую работу (курсовую, диплом и тд). Также в литературе неправильно оформлены электронные ссылки. А и да на Странице 24. Там прерывистое предложение начиная с исходная ситуация ... ?( возможность убрать или доработать). На данный момент пока всё что увидела. Если что будет еще допишу, время до 10 октября (включительно).
Оригинальность 85 %
И если понадобиться доработка по первоначальным требованиям, доработать.
Формулирование задач каждой науки — дело длительный и непростой процесс. Ведь задачи бывают частными или общими, практическими и концептуально-теоретическими, узкими и широкими, ситуативными и непреходящими. Но у всего этого многообразия существует основная цель — систематическое исследование опр...
Читать дальше
Психология обучения
Понятие психологии обучения Психологию обучения можно отнести к наиболее развитым и интенсивно развивающимся отраслям педагогической психологии, имеющей собственные задачи, которые по традиции разрабатываются с помощью специальных исследований. Одна из центральных задач психологии обучения в каче...
Читать дальше
Психология педагогического воздействия
Понятие педагогического воздействия и его стратегии Еще Бехтерев писал, что дети по причине своей необычной впечатлительности должны оберегаться от всего, что способно пагубно отразиться на их психике. Определение 1 Педагогическое воздействие представляет собой особый функциональный вид деятельно...
Читать дальше
Психологическое образование в России
История развития преподавания психологии История преподавания психологии, рассматриваемая в рамках российского высшего образования, включает несколько периодов. В XVIII—XIX веках высшее психологическое образование люди могли получать в университетах (институтах), уставы которых многократно меняли...