Контрольная работа по психологии личности: «Общее строение учебной деятельности по давыдову и эльконину» заказ № 591518

Предмет:Психологическая теория деятельности Объем 3 страницы Ответ на вопрос. Использовать литературу: Основная литература. 1. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М., 1996. 2. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М., 2004. 3. Вопросы теории и практики развивающего образования. Составитель В.А. Гуружапов. М., 2001. 4. Гуружапов В.А. Вопросы экспертизы учебного процесса развивающего обучения (система Д.Б. Эльконина–В.В. Давыдова). Методическое пособие. М., 1999. 5. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М., 1999. Дополнительная литература по курсу 1. Зинченко В.П. Психологические основы педагогики. (Психолого-педагогические основы построения системы развивающего обучения Д.Б.Эльконина- В.В.Давыдова). М., 2002. 2. Инновационная сеть развивающего обучения. М.: Эврика, 2003. 3. Дусавицкий А.К. Психологические предпосылки построения основной школы в системе развивающего обучения/ Психологическая наука и образование. 2003, № 2. 4. Кудина Г.Н. Развитие понимания школьниками внутреннего мира человека. - Психологическая наука и образование. 1996, № 1. 5. Кудина Г.Н., Новлянская З.Н. Основные принципы и методы курса "Литература как предмет эстетического цикла". - Психологическая наука и образование. 1996, №4:1997, №1. 6. Новлянская З.Н. Учебные творческие задания на уроках литературы в начальной школе. Психологическая наука и образование. 1996-№ 1,2. 7. Полуянов Ю.А. Специфика формирования способности к учению в младшем школьном возрасте. - Психологическая наука и образование. 1996, № 2. 8. Развивающее образование. Том II. Нерешенные проблемы развивающего образования. Часть 2. М.: АПК и ПРО, 2003. 9. Соколов В.Л. О способах обучения младших подростков математике в форме квазиисследовательской деятельности/ Психологическая наука и образование. 2001, № 1. 10. Соколов В.Л. Развитие теоретического мышления младших подростков математике в квазиисследовательской деятельности на уроках математики// Психологическая наука и образование. 2002, №4. 11. Цукерман Г.А. От умения сотрудничать к умению учить себя- Психологическая наука и образование, 1996 - № 2. 12. Цукерман Г.А., Шияновская С.И. Что оценивает объективная оценка?- Психологическая наука и образование,1997, № 4. 13. Цукерман Г.А., Шияновская С.И. Урок в системе развивающего обучения: планирование и импровизация. - Психологическая наука и образование,1998, № 1. 14. Цукерман Г.А., Шияновская С.И. Кто ставит учебную задачу - ученики или учитель? - Психологическая наука и образование,1998, № 4. 15. Воронцов А.Б., Чудинова Е.В. Учебная деятельность. М., 2004.