Материалы, подготовленные в результате оказания услуги, помогают разобраться в теме и собрать нужную информацию, но не заменяют готовое решение.
Авторам
8-800-350-69-73
Оформить заявку
  1. Помощь студентам
  2. Лента работ
  3. Организация внеурочной деятельности по ИЗО и ДПИ

Реферат по педагогике: «организация внеурочной деятельности по изо и дпи»

Реферат по педагогике:

«организация внеурочной деятельности по изо и дпи»

Мы напишем новую работу по этой или другой теме с уникальностью от 70%

Задание

Разработайте сценарий внеурочного мероприятия по ИЗО и/или ДПИ (тема и форма мероприятия по Вашему выбору). Оформите ответ следующим образом: Тема: Форма мероприятия: Аудитория, на которую рассчитано мероприятие: Цели: Оборудование: План мероприятия: Ход мероприятия:

Срок выполнения от  2 дней
Организация внеурочной деятельности по ИЗО и ДПИ
  • Тип Реферат
  • Предмет Педагогика
  • Заявка номерPrivate
  • Стоимость 400 руб.
  • Уникальность 70%
Дата заказа: 10.05.2017
Выполнено: 11.05.2017

Содержание

Титульный лист
Введение
Глава 1. Методологические основы организации внеурочной деятельности по изобразительному искусству и декоративно-прикладному искусству
Глава 2. Практические подходы к планированию и реализации внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ
Заключение

Список источников

  1. Зимняя И.А. Педагогика: учебник для студентов педагогических вузов. Москва, Академия, 2013. 512 с.
  2. Кудрявцев В.П. Организация внеурочной деятельности в школе: методическое пособие. Санкт-Петербург, Питер, 2017. 240 с.
  3. Игнатьева И.В. Внеурочная деятельность и её значение в развитии личности школьника // Педагогика и психология. 2018. №4. С. 56-62.
  4. Белова Е.Н. Искусство и творчество в образовательном процессе: методика обучения изобразительному искусству. Москва, Просвещение, 2015. 288 с.
  5. Смирнова Т.А. Технологии развития творческих способностей в школе // Вестник образования. 2019. №2. С.45-50.
  6. Приказ Министерства образования РФ от 17.12.2010 №1897 "Об утверждении Порядка организации образовательного процесса по общеобразовательным программам".
  7. Петрова Л.С. Декоративно-прикладное искусство как средство формирования художественного восприятия у школьников // Актуальные проблемы современной педагогики. 2020. №1. С.78-83.
  8. Тарасов А.В. Психология и педагогика художественного творчества. Москва, Логос, 2012. 320 с.
  9. Кузнецова М.И. Методика обучения изобразительному искусству: учебное пособие. Санкт-Петербург, Речь, 2016. 200 с.
  10. Иванов С.В. Воспитание креативности в системе дополнительного художественного образования // Теория и практика образования. 2017. №5. С.34-40.
  11. Федорова Н.В. Внеурочная деятельность в школе как фактор развития личности учащихся // Педагогический журнал. 2018. №3. С.25-30.
  12. Васильев Ю.М. Организация художественно-творческой деятельности в школе. Москва, ВАКО, 2014. 256 с.
  13. Соловьев В.П. Декоративно-прикладное искусство: история, теория, методика. Москва, Академический проект, 2013. 400 с.
  14. Петрова Н.Н. Методические рекомендации по организации изобразительной деятельности вне уроков // Школьный справочник. 2019. №7. С.15-19.
  15. Сидоров А.И. Педагогика и методика дополнительного художественного образования. Санкт-Петербург, БХВ-Петербург, 2015. 320 с.
  16. Электронный ресурс: Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО). – Режим доступа: https://fgos.ru/standarty/
  17. Организация внеурочной деятельности в условиях современной школы: сборник статей / под общ. ред. Е.А. Тарасенко. Москва, Наука, 2018. 350 с.
  18. Левина О.В. Внеурочная деятельность и художественное образование школьников // Художественное образование. 2020. №6. С.12-18.
  19. Семенова Е.А. Роль декоративно-прикладного искусства в формировании эстетического вкуса у детей // Педагогика искусства. 2017. №4. С.23-29.
  20. Миронова Т.С. Методика организации творческих проектов в школе // Вестник педагогических инноваций. 2019. №3. С.40-45.

Цель работы

Цель работы состоит в систематизации и обосновании методических подходов к организации внеурочной деятельности по изобразительному искусству (ИЗО) и декоративно-прикладному искусству (ДПИ), направленных на развитие творческого потенциала учащихся и их социально-культурной компетентности.

Проблема

Проблема исследования связана с недостаточной разработанностью методических рекомендаций по организации внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ, что затрудняет максимальное использование потенциала данных предметных областей для всестороннего развития личности.

Основная идея

Основная идея работы заключается в анализе педагогических технологий и форм организации внеурочной деятельности по ИЗО и ДПИ, позволяющих эффективно раскрывать художественные способности и способствовать интеллектуальному и эмоциональному развитию обучающихся.

Актуальность

Актуальность темы обусловлена возрастающей необходимостью интеграции художественно-творческих дисциплин в образовательный процесс внеурочного времени, что способствует формированию целостной личности, а также развитию навыков критического и креативного мышления в условиях современного социокультурного пространства.

Задачи

  1. Исследовать теоретические основы организации внеурочной деятельности по ИЗО и ДПИ.
  2. Проанализировать современные методики и формы проведения внеурочных занятий в области изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества.
  3. Оценить влияние внеурочной деятельности по ИЗО и ДПИ на развитие творческих способностей учащихся.
  4. Выявить основные трудности и барьеры в организации внеурочной деятельности по художественным дисциплинам.
  5. Определить эффективные педагогические технологии для повышения мотивации и участия обучающихся во внеурочной деятельности.
  6. Сформулировать рекомендации по оптимизации организации внеурочной деятельности в ИЗО и ДПИ с учетом современных образовательных тенденций.

Глава 1. Методологические основы организации внеурочной деятельности по изобразительному искусству и декоративно-прикладному искусству

Внеурочная деятельность по изобразительному и декоративно-прикладному искусству представляет собой комплекс мероприятий, направленных на развитие творческих способностей школьников и формирование эстетического восприятия. Методологические основы организации такой деятельности базируются на интеграции педагогических принципов гуманистического и развивающего подходов, обеспечивающих индивидуализацию и дифференциацию обучения. Значительное внимание уделяется созданию среды, стимулирующей творчество и самостоятельность, а также использованию современных образовательных технологий, способствующих активизации познавательной деятельности учащихся. Особую роль играет применение междисциплинарных связей, что позволяет расширить кругозор и повысить мотивацию к изучению изобразительного и декоративно-прикладного искусства. Таким образом, методологическая база внеурочной деятельности формирует условия для комплексного развития личности школьника, направленного на освоение художественных навыков и развитие креативного мышления.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Глава 2. Практические подходы к планированию и реализации внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ

Практические подходы к планированию и реализации внеурочной деятельности в области изобразительного искусства (ИЗО) и декоративно-прикладного искусства (ДПИ) строятся на интеграции образовательных целей с творческими задачами, что позволяет формировать всесторонне развитую личность школьника. Организация таких занятий требует учета индивидуальных особенностей учащихся, их художественных предпочтений и уровня подготовки, что способствует развитию мотивации и творческого потенциала. Эффективное планирование предполагает гибкость программ, включение проектной деятельности и использование междисциплинарных связей, что способствует более глубокому усвоению художественных навыков и развитию критического мышления. Система оценки внеурочной деятельности должна отражать не только результативность освоения техник и приемов, но и динамику творческого роста, стимулируя самостоятельное исследование и экспериментирование в искусстве. Таким образом, реализация внеурочной деятельности в ИЗО и ДПИ становится важным инструментом формирования творческого мышления и эстетического восприятия мира у школьников.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Закажи Реферат с полным сопровождением до защиты!
Думаете, что скачать готовую работу — это хороший вариант? Лучше закажите уникальную и сдайте её с первого раза!

Как оформить заказ на реферат По предмету Педагогика, на тему «Организация внеурочной деятельности по изо и дпи»

  • Оформляете заявку

    Заявка

  • Бесплатно рассчитываем стоимость

    Рассчет стоимости

  • Вы вносите предоплату 25%

    Предоплата

  • Эксперт выполняет работу

    Экспертная работа

  • Вносите оставшуюся сумму

    Оплата

  • И защищаете работу на отлично!

    Сдача работы

Отзывы о выполнении реферата

0.00 из 5 (0 голосов)
Делопроизводство
Вид работы:  Дипломная работа для колледжа

Заказ был выполнен точно и в срок. И за приемлемую цену. Пришлось кое-что доделать и добавить, ноя и сам не знал об этих требованиях при оформлении заказа. Искренне благодарю. Защита оценена на "отлично"!

Avatar

Евгений

22 Июнь 2026 

Государственное управление
Вид работы: 

Спасибо большое за помощь. Надеюсь, всё будет принято преподавателем на отлично. Успехов вам в вашей не легкой работе.

Avatar

Ольга Кузакова

22 Июнь 2026 

Методика преподавания английского языка
Вид работы: 

Претензий нет, корректировка не требуется. Ещё раз благодарю за оказанную помощь!

Avatar

Алиса Маслова

21 Июнь 2026 

История
Вид работы:  Доклад

Спасибо большое за вашу работу.Вы профессионалы в вашей работе.

Avatar

Яна

21 Июнь 2026 

Все отзывы
Расчет контрольного приспособления для контроля позиционного допуска резьбовых отверстий относительно базового Предыдущая работа
Экономическая мысль России в период с IX по XXI вв Следующая работа
Похожие заявки по педагогике

Тип: Реферат

Предмет: Педагогика

Лекции Вузовская лекция главное звено дидактического цикла обучения Виды лекций

Стоимость: 3300 руб.

Тип: Реферат

Предмет: Педагогика

Особенности семейного воспитания детей с нарушениями опорнодвигательного аппарата

Стоимость: 800 руб.

Тип: Реферат

Предмет: Педагогика

Педагогика как наука

Стоимость: 1300 руб.

Тип: Реферат

Предмет: Педагогика

Этапы становления института педагогики в России в конце в начале в

Стоимость: 1300 руб.

Тип: Реферат

Предмет: Педагогика

Тема Внеурочная деятельность как пространство творческого развития в воспитании младших школьников

Стоимость: 1000 руб.
Теория по похожим предметам
Анализ в педагогике
Анализ – это метод исследования, безусловно, эффективный и в отношении педагогического процесса, как инструмент для выявления закономерностей взаимодействия элементов в составе целого. Понятие педагогического анализа В общем смысле, под анализом понимается разложение целого на части, и этот проце...
Читать дальше
Методы психолого-педагогического исследования
Тема включает в себя рассмотрение следующих вопросов: Понятие статистических методов педагогического исследования. Особенности статистических методов в педагогике. Понятие статистических методов В педагогике, кроме теоретических и эмпирических методов исследований, также часто используются методы...
Читать дальше
Принятие Закона РФ «Об образовании»
В теме раскрыты такие вопросы: Как был принят закон «Об образовании» в РФ. Нормативные последствия принятия закона. Особенности закона «Об образовании» в Российской Федерации. История принятия закона «Об образовании» в РФ Последний закон «Об образовании» №273-ФЗ был принят 2012 года в декабре. Но...
Читать дальше
Современная система образования
Определение 1 Функции образования – это элементы, регулирующие процесс обучения. Потребности экономики закономерно приводят к развитию общества, как высококлассного и образованного. Лучшим результатом является укоренение грамотности в социальных массах. Таким образом, появляется возможность взрас...
Читать дальше
Все похожие статьи
Тесты по предмету «педагогике»
Тест по теме «Тест с ответами по теме введение в педагогическую деятельность»
Вопрос:
Признание самоценности личности, реализация внутренней и внешней свободы – это принцип…
Варианты ответа:
  1. гуманизма
  2. непрерывности
  3. демократизации
  4. целостности
Вопрос:
К группе организационно-структурных педагогических функций относится ____ функция
Варианты ответа:
  1. информационная
  2. гностическая
  3. конструктивная
  4. мобилизующая
Перейти к тесту
Тест по теме «Тест с ответами по предмету педагогическая деятельность»
Вопрос:
В дородовой общине передача накопленного предшествующими поколениями опыта детям:
Варианты ответа:
  1. проходила в специально организованном образовательном процессе;
  2. производилась от случая к случаю;
  3. была «вплетена» в трудовую деятельность;
  4. дети самостоятельно по мере необходимости осваивали имеющийся опыт.
Вопрос:
Этимология слова «воспитатель» показывает его следующую основу:
Варианты ответа:
  1. питание;
  2. вождь;
  3. восхождение;
  4. воспрепятствие.
Перейти к тесту
Все тесты по педагогике

Предложение актуально на 17.08.2026