Реферат по физкультуре и спорт: «основные движения» заказ № 216968

Есть готова работа (она прикреплена) В ней не хватает : На практике в дошкольном учреждении проанализировать самостоятельную двигательную деятельность 2-3х детей, дайте сравнительную характеристику, определить насколько свободно дети владеют собственными движениями, спланировать индивидуальную работу с этими детьми на неделю, месяц. Объем: 1-2 стр. Вот сама работа: Тема: Основные движения. 1. Определение осн.движений. 2. Последовательность построения осн.движений. 3. Значение осн.движений для психофизического развития детей дошкольного возраста. Методические рекомендации по выполнению работы: 1. Необходимо выделить определения осн.движений. 2. Особые значения и последовательность построения осн.движений в онтогенезе, что требует сопоставления точек зрения разных авторов. Следует обратить внимание на взаимосвязь и взаимодействие функций созревания головного мозга и становления двигательных функций. 3. При описании значения осн.движений подчеркнуть, в чем состоит конкретная цель формирования двигательных навыков у ребенка дошкольного возраста и почему обучение необходимо. 4. Проанализировать программные требования по обучению осн.движений в изданиях 1985-2005 гг. и выделить изменения и дополнения. 5. На практике в дошкольном учреждении проанализировать самостоятельную двигательную деятельность 2-3х детей, дайте сравнительную характеристику, определить насколько свободно дети владеют собственными движениями, спланировать индивидуальную работу с этими детьми на неделю, месяц. Литература: 1. Быкова А.И. "Обучение детей дошк.возраста" м.1961 с 6-39. 2. Вавилова Е.М. "Учить, бегать, прыгать, лазать, метать" м.1983 с. 3-8 3. Кенеман А.В. Хухлаева Е.В. "Теория и методика физ.воспитания детей дошк.возраста" м.1985 с.112-116. 4. Лави-Гориневская Е.Г. "Развитие основных движений у детей дошк.возраста" м.1955. 5. "Программа воспитания и обучения в дет.саду" М.А. Василевская, В.В. Гербова, Т.С. Комарова м.2005. 6. Степаненкова Э.Я. "Теория и методика физического воспитания и развития ребенка" м.2001, с.145-150