Эссе по педагогике: «основные риски инклюзивного образования и пути их разрешения»

Список источников

1. Андреева, И. В. Инклюзивное образование: теория и практика. Москва, Просвещение, 2018.
2. Блохина, Е. Н. Психолого-педагогические условия инклюзивного образования. Санкт-Петербург, Питер, 2017.
3. Воробьёва, Н. В. Риски и проблемы инклюзии в современном образовании // Педагогика, 2019, №4, с. 45-52.
4. Громова, С. А. Особенности обучения детей с ОВЗ в общеобразовательной школе. Екатеринбург, Уральский университет, 2016.
5. Детская инклюзия: нормативные акты и рекомендации. Москва, Минобрнауки России, 2020.
6. Жданова, Л. В., Иванов, П. С. Психологические риски инклюзивного образования и пути их преодоления // Вестник образования, 2021, №3, с. 60-67.
7. Захарова, М. Л. Инклюзивное образование: вызовы и перспективы. Казань, Казанский университет, 2017.
8. Коновалова, Т. А. Методы коррекционной педагогики в инклюзивном образовании. Ростов-на-Дону, Феникс, 2019.
9. Лебедева, О. Н. Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья. Москва, Академия, 2015.
10. Максимова, Е. В. Основные направления развития инклюзивного образования в России // Современная педагогика, 2020, №2, с. 15-22.
11. Минздрав и Минобрнауки РФ. Порядок организации инклюзивного образования в общеобразовательных организациях. Москва, 2019.
12. Николаев, Д. В. Педагогические риски инклюзии: анализ и пути решения. Санкт-Петербург, Изд-во СПбГУ, 2018.
13. Овчинникова, И. И. Воспитание толерантности в инклюзивной среде // Педагогическая наука и практика, 2019, №1, с. 33-40.
14. Петрова, А. П. Психологическая поддержка участников инклюзивного образовательного процесса. Москва, Наука, 2021.
15. Российская Федерация. Федеральный закон об образовании в Российской Федерации. Москва, 2012.
16. Сидорова, Н. М. Управление рисками в инклюзивном образовании. Екатеринбург, УрФУ, 2020.
17. Тихомирова, И. В. Практические аспекты реализации инклюзивного образования. Новосибирск, Наука, 2017.
18. Ульянова, Г. А. Мониторинг и оценка эффективности инклюзивного образования. Москва, Высшая школа, 2018.
19. Федотова, Е. В. Роль семьи в процессе инклюзивного образования // Вопросы педагогики, 2021, №5, с. 70-77.
20. Чеснокова, Л. П. Технологии коррекции и поддержки учеников с особенностями развития в условиях инклюзии. Санкт-Петербург, Питер, 2019.