ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ РУКОВОДИТЕЛЕЙ Особенности психологической культуры руководителей
Zaochnik
заказ на выполнение курсовой работы по ПСИХОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ на тему :\'ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ РУКОВОДИТЕЛЕЙ\'. Оформление по гос.стнадарту. А рекомендации преподавателя прилагаю ниже. Использование данной литературы обязательно,вариант раскрытия темы также обязательно выбрать из рекомендаций преподавателя. ВОТ ОНИ:-- Насчет Вашей темы курсовой работы рекомендую - использовать для ее раскрытия эксперимент с контрольной группой. То есть берется группа руководителей - экспериментальная и каких-либо специалистов - контрольная. Как вариант, могут быть сравнены разные группы руководителей (например разных сфер: торговля, образование, здравоохранение, промышленность и пр., разных форм собственности, с разным трудовым стажем и т.д.) Либо, в условиях исследования одной экспериментальной группы, проводится корреляционный анализ, выявляющий связь показателей психологической культуры и какого-то другого личностного или профессионального качества. Для проведения практической работы обычно используют методику Моткова \'Психологическая культура\'. Кроме того, психологическую культуру можно исследовать по отдельным показателям: социальному интеллекту, ценностно-смысловой сфере, практическим коммуникативным навыкам и пр. То есть методику Моткова можно дополнить любой известной методикой на изучение одного или нескольких из этих показателей. Привожу Вам возможный список литературы: 1. Бодалёв А.А. (под ред.) Рабочая книга практического психолога: Пособие для специалистов, работающих с персоналом. - М.: Изд-во Института Психотерапии. 2002г 2. Бодалёв А.А. Психология о личности. М.: Изд-во моск. ун-та 1988. 3. Гришина, Е.Н. Становление психологической культуры гос. служащих посредством развивающих игр: Автореф. дисс. + канд. психологических наук / Е.Н. Гришина. - М., 2001. - 23 с. 4. Егорова, Т.Е. Психологическая культура руководителя: учебное пособие / Т.Е. Егорова. - Нижний Новгород: ВАГС, 2003. - 164 с. 5. Зарецкая, И.И. Коммуникативная культура педагога и руководителя / И.И. Зарецкая. - М.: Сентябрь, 2002. - 160 с. 6. Ковалевич, Т.Ф. Приобщение студентов к психологической культуре в высших учебных заведениях: Дисс. + канд. пед. наук / Т.Ф. Ковалевич. - Красноярск, 1999. - 189 с. 7. Колмогорова, Л.С. Возрастные возможности и особенности становления психологической культуры учащихся: Дисс. + доктора психологических наук / Л.С. Колмогорова. - М, 2000. - 471 с. 8. Лифинцева, Н.И. Формирование психологической культуры учителя / Н.И. Лифинцева. - М.: Издательство МГУ. - Курск: Издательство КГПУ, 2000. - 204 с. 9. Лужбина, Н.А. Социальный интеллект как системообразующий фактор психологической культуры личности: Дисс. + канд. психологических наук / Н.А. Лужбина. - Барнаул, 2002. - 192 с.Макиавелли Н. Избранные произведения. Пер. с ит. Н.Я. Рыковой. - 2-е изд. - М.: Наука. 2005. 10. Марасанов, Г.И. Психолого-акмеологическое консультирование как средство повышения психологической культуры кадров управления: Дисс. + канд. психологических наук / Г.И. Марасанов. - М., 1995. - 162 с. 11. Михайлова (Алешина) Е.С. Методика исследования социального интеллекта. Адаптация теста Дж. Гилфорда и М. Салливена. Руководство по использованию. - СПб., 1996. 12. Мотков О.И. Психология самопознания личности. Практическое пособие. - М., 1993. 13. Обозов Н.Н. Психологическая культура взаимных отношений. - М., 1986. 14. Пузикова, О.В. Психологическая культура как фактор самоактуализации личности (на примере личности учителя): Дисс. + канд. психологических наук / О.В. Пузикова. - Хабаровск, 2003. - 210 с. 15. Селезнева, Л.Т. Закономерности и факторы развития психологической культуры руководителя системы образования: Дисс. + доктора психологических наук / Л.Т. Селезнева. - М., 1997. - 547 с. 16. Федотов, Е.В. Основы социально-психологической культуры: учебное пособие / Е.В. Федотов. - Нижний Новгород: Издательство ННГУ, 1993. - 104 с. 17. Шубницына, Т.В. Формирование психологической культуры студентов технических специальностей вуза: Дисс. + канд. психологических наук / Т.В. Шубницына. - М., 2004. - 177 с. 18. Мясищев В.Н. Психология отношений.- Воронеж 2000г. 20. Развитие профессиональной и психологической культуры государственных служащих. Ч.1. - М.: РАГС, 2000. Использование данной литературы обязательно,вариант раскрытия темы обязательно выбрать из рекомендаций преподавателя.
ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ РУКОВОДИТЕЛЕЙ
Курсовая работа по психологии:
«особенности психологической культуры руководителей»
заказ № 172301
Курсовая работа по психологии:
«особенности психологической культуры руководителей»
Мы напишем новую работу по этой или другой теме с уникальностью от 70%
Задание
заказ на выполнение курсовой работы по ПСИХОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ на тему :\'ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ РУКОВОДИТЕЛЕЙ\'.
Оформление по гос.стнадарту. А рекомендации преподавателя прилагаю ниже. Использование данной литературы обязательно,вариант раскрытия темы также обязательно выбрать из рекомендаций преподавателя. ВОТ ОНИ:--
Насчет Вашей темы курсовой работы рекомендую - использовать для ее раскрытия эксперимент с контрольной группой. То есть берется группа руководителей - экспериментальная и каких-либо специалистов - контрольная.
Как вариант, могут быть сравнены разные группы руководителей (например разных сфер: торговля, образование, здравоохранение, промышленность и пр., разных форм собственности, с разным трудовым стажем и т.д.) Либо, в условиях исследования одной экспериментальной группы, проводится корреляционный анализ, выявляющий связь показателей психологической культуры и какого-то другого личностного или профессионального качества.
Для проведения практической работы обычно используют методику Моткова \'Психологическая культура\'. Кроме того, психологическую культуру можно исследовать по отдельным показателям: социальному интеллекту, ценностно-смысловой сфере, практическим коммуникативным навыкам и пр. То есть методику Моткова можно дополнить любой известной методикой на изучение одного или нескольких из этих показателей.
Привожу Вам возможный список литературы:
1. Бодалёв А.А. (под ред.) Рабочая книга практического психолога: Пособие для специалистов, работающих с персоналом. - М.: Изд-во Института Психотерапии. 2002г
2. Бодалёв А.А. Психология о личности. М.: Изд-во моск. ун-та 1988.
3. Гришина, Е.Н. Становление психологической культуры гос. служащих посредством развивающих игр: Автореф. дисс. + канд. психологических наук / Е.Н. Гришина. - М., 2001. - 23 с.
4. Егорова, Т.Е. Психологическая культура руководителя: учебное пособие / Т.Е. Егорова. - Нижний Новгород: ВАГС, 2003. - 164 с.
5. Зарецкая, И.И. Коммуникативная культура педагога и руководителя / И.И. Зарецкая. - М.: Сентябрь, 2002. - 160 с.
6. Ковалевич, Т.Ф. Приобщение студентов к психологической культуре в высших учебных заведениях: Дисс. + канд. пед. наук / Т.Ф. Ковалевич. - Красноярск, 1999. - 189 с.
7. Колмогорова, Л.С. Возрастные возможности и особенности становления психологической культуры учащихся: Дисс. + доктора психологических наук / Л.С. Колмогорова. - М, 2000. - 471 с.
8. Лифинцева, Н.И. Формирование психологической культуры учителя / Н.И. Лифинцева. - М.: Издательство МГУ. - Курск: Издательство КГПУ, 2000. - 204 с.
9. Лужбина, Н.А. Социальный интеллект как системообразующий фактор психологической культуры личности: Дисс. + канд. психологических наук / Н.А. Лужбина. - Барнаул, 2002. - 192 с.Макиавелли Н. Избранные произведения. Пер. с ит. Н.Я. Рыковой. - 2-е изд. - М.: Наука. 2005.
10. Марасанов, Г.И. Психолого-акмеологическое консультирование как средство повышения психологической культуры кадров управления: Дисс. + канд. психологических наук / Г.И. Марасанов. - М., 1995. - 162 с.
11. Михайлова (Алешина) Е.С. Методика исследования социального интеллекта. Адаптация теста Дж. Гилфорда и М. Салливена. Руководство по использованию. - СПб., 1996.
12. Мотков О.И. Психология самопознания личности. Практическое пособие. - М., 1993.
13. Обозов Н.Н. Психологическая культура взаимных отношений. - М., 1986.
14. Пузикова, О.В. Психологическая культура как фактор самоактуализации личности (на примере личности учителя): Дисс. + канд. психологических наук / О.В. Пузикова. - Хабаровск, 2003. - 210 с.
15. Селезнева, Л.Т. Закономерности и факторы развития психологической культуры руководителя системы образования: Дисс. + доктора психологических наук / Л.Т. Селезнева. - М., 1997. - 547 с.
16. Федотов, Е.В. Основы социально-психологической культуры: учебное пособие / Е.В. Федотов. - Нижний Новгород: Издательство ННГУ, 1993. - 104 с.
17. Шубницына, Т.В. Формирование психологической культуры студентов технических специальностей вуза: Дисс. + канд. психологических наук / Т.В. Шубницына. - М., 2004. - 177 с.
18. Мясищев В.Н. Психология отношений.- Воронеж 2000г.
20. Развитие профессиональной и психологической культуры государственных служащих. Ч.1. - М.: РАГС, 2000.
Использование данной литературы обязательно,вариант раскрытия темы обязательно выбрать из рекомендаций преподавателя.
Спасибо огромное за помощь в подготовке ВКР! Все прошло замечательно, легко и на 5! Комиссия высоко оценила работу, в группе я в итоге стал лучшим на защите!
У меня очень привередливый преподаватель проверяет курсовые, но поставила «4» с первой сдачи, придралась только к таблицам (не хочу её расспрашивать нюансы). Все отлично, большое спасибо, буду заказывать у вас)
Развитие отечественной социальной психологии Социальная психология в России зародилась на рубеже 19-20 веков. До момента ее становления как отдельной науки социальная психология прошла несколько стадий развития: зарождение; отделение от социологии и психологии; формирование общественной психологи...
Читать дальше
Развитие социальной психологии в РФ
Развитие социальной психологии в России во многом совпадает с мировым становлением этой науки, но есть и существенные различия. Развитие социальной психологии в России до революции и в советский период В дореволюционный период, до 1917 года, в первые годы советской власти социальная психология сл...
Читать дальше
Психология общения
Что такое общение Определение 1 Общение — это один из наиболее важных инструментов социализации человека. С его помощью он существует, удовлетворяет свои базовые потребности и регулирует их. Помимо этого общение является главным каналом взаимодействия между людьми. Обычно, общению человек начинае...
Читать дальше
Тренинг и его базовые техники
Помимо коучинга к базисным инструментам гармоничного развития лидерского потенциала человека относят тренинг. Периодически применяется понятие «социально-психологический тренинг», но это, если разобраться, является тавтологией, так как тренинг, являясь одним из базисных интерактивных методов обуч...
Тест по теме «Психология управления и организационная психология. Тест для самопроверки»
Вопрос:
Организация – это:
Варианты ответа:
Корпорация
Ассоциация
Социальная группа, объединяющая людей на основе общей цели, деятельность которых сознательно координируется и направляется в интересах достижения этой цели
Организованная социальная группа на основе общей цели
Коллектив
Вопрос:
То из-за чего возникает конфликт – это:
Варианты ответа:
Предмет конфликта
Мотивы конфликта
Стороны конфликта
Образ конфликтной ситуации
Позиции конфликтующих сторон
Перейти к тесту
Тест по теме «Конфликтология и социальная психология. Тема 8. Психология конфликта. Тест для самопроверки»
Вопрос:
Тип конфликтной личности, которому принадлежит данная поведенческая характеристика: Импульсивен, недостаточно контролирует себя. Поведение такого человека плохо предсказуемо. Ведет себя вызывающе, агрессивно. Часто в запале не обращает внимания на общепринятые нормы общения. Характерен высокий уровень притязаний. Несамокритичен. Во многих неудачах, неприятностях склонен обвинять других. Из прошлого (даже горького) извлекает мало уроков
Варианты ответа:
демонстративный
бесконфликтный
неуправляемый
сверхточный
ригидный
Вопрос:
Тип конфликтной личности, которому принадлежит данная поведенческая характеристика: скрупулезно относится к работе, предъявляет повышенные требования к себе и окружающим, причем последним кажется, что он придирается, обладает повышенной тревожностью, чрезмерной чувствительностью к деталям, склонен придавать излишнее значение замечаниям окружающих. Страдает от себя сам, переживает свои просчеты, неудачи, подчас расплачивается за них даже болезнями (бессонницей, головными болями и т.д.)