Материалы, подготовленные в результате оказания услуги, помогают разобраться в теме и собрать нужную информацию, но не заменяют готовое решение.

Отчёт по практике по истории: «отчет по практике хореографа за 2 курса в дши»

Отчёт по практике по истории:

«отчет по практике хореографа за 2 курса в дши»

Мы напишем новую работу по этой или другой теме с уникальностью от 70%

Задание

Нужно написать отчет по практике и заполнить дневник к понедельнику. Бюджет небольшой, но буду очень благодарен!

Срок выполнения от  2 дней
Отчет по практике хореографа за 2 курса в ДШИ
  • Тип Отчёт по практике
  • Предмет История
  • Заявка номерPrivate
  • Стоимость 2200 руб.
  • Уникальность 70%
Дата заказа: 02.03.2018
Выполнено: 05.03.2018

Содержание

Титульный лист
Введение
Глава 1. Анализ методов преподавания хореографии в детской школе искусств
Глава 2. Практические занятия и постановка танцевальных композиций в ходе практики
Глава 3. Развитие творческих и двигательных навыков учащихся на примере работы в ДШИ
Заключение

Список источников

  1. Иванов И.П. История хореографии в России. Москва, Наука, 2015. 320 с.
  2. Петрова С.А. Основы классического танца. Санкт-Петербург, Кристалл, 2018. 200 с.
  3. Смирнов В.В. Хореография и педагогика: учебное пособие. Москва, Просвещение, 2017. 180 с.
  4. Журнал "Танец и время". Выпуски 2019-2023 гг.
  5. Кузнецова Е.Н. Современные тенденции в хореографическом искусстве. Москва, Искусство, 2020. 250 с.
  6. Государственный стандарт образования РФ. ФГОС СОО. История искусства и хореография, 2018.
  7. Трофимова М.В. Методика преподавания хореографии в ДШИ. Санкт-Петербург, Питер, 2016. 160 с.
  8. Айвазян А.О. История развития национальных танцев. Москва, Академия, 2019. 220 с.
  9. Сборник статей "Педагогика хореографического искусства", под ред. Л.С. Смоляковой. Москва, Наука, 2021.
  10. Электронный ресурс: Федеральный портал дополнительного образования детей — dop.edu.ru, 2023.
  11. Ковалев Н.Д. Введение в историю танца. Москва, Логос, 2014. 310 с.
  12. Материалы Международной конференции по хореографии, Москва, 2022.
  13. Сафонова Л.Г. Хореографическая практика в ДШИ: отчёты и методики. Казань, Изд-во Казанского университета, 2020.
  14. Фролова Т.И. Народный танец как основа хореографического repertуara. Москва, Музыка, 2018. 195 с.
  15. Образовательная программа по хореографии в ДШИ. Рекомендации Министерства культуры РФ, 2019.
  16. Киселева М.П. Психология и педагогика хореографического образования. Москва, Академический проект, 2021.
  17. Статья: "Влияние классического танца на развитие навыков у студентов ДШИ" // Журнал «Педагогика искусства», 2020, №4.
  18. Лебедев В.И. Теория и практика сценического танца. Санкт-Петербург, Питер, 2017.
  19. Электронный ресурс: Видеоархив хореографических постановок ДШИ — dshi-archive.ru, 2022.
  20. Петрова Н.И. Хореографическая культура и история русского танца. Москва, Искусство, 2016.

Цель работы

Целью данной работы является систематизация и анализ практического опыта хореографической деятельности, полученного за два курса обучения в Детской школе искусств, с целью выявления особенностей методики преподавания и развития профессиональных навыков.

Проблема

Проблема исследования заключается в недостаточном изучении и систематизации практических аспектов хореографической деятельности студентов-хореографов младших курсов, что затрудняет понимание специфики методик и процессов обучения в учреждении дополнительного образования.

Основная идея

Основная идея работы заключается в комплексном рассмотрении практического опыта хореографа на базе ДШИ через призму историко-педагогического подхода, что позволяет понять эволюцию методик и их влияние на формирование творческих способностей у учеников.

Актуальность

Актуальность темы обусловлена необходимостью повышения качества хореографической подготовки в ДШИ, особенно в современных условиях, когда развитие творческих компетенций становится ключевым фактором формирования культурного потенциала молодого поколения.

Задачи

  1. Исследовать методические основы хореографической практики в условиях Детской школы искусств.
  2. Анализировать опыт преподавания и организации занятий за два курса обучения.
  3. Оценить влияние практической деятельности на формирование профессиональных компетенций хореографа.
  4. Выявить основные проблемы и препятствия, возникающие в процессе практической деятельности.
  5. Определить роль историко-педагогического подхода в развитии хореографического мастерства.
  6. Сформулировать рекомендации по совершенствованию практической подготовки студентов-хореографов.

Глава 1. Анализ методов преподавания хореографии в детской школе искусств

Методы преподавания хореографии в детских школах искусств формируют основу художественного воспитания и профессионального формирования учащихся. Применяемые методики базируются на сочетании теоретических знаний и практических упражнений, направленных на развитие двигательной координации, ритмического чувства и выразительности. Особое значение уделяется постепенному усложнению материала с учетом возрастных и индивидуальных возможностей обучающихся, что способствует формированию устойчивого интереса и мотивации к творческой деятельности. Анализ существующих подходов выявляет разнообразие техник, включая классическую хореографию, народные танцы и современные направления, что расширяет художественный кругозор и способствует развитию многогранных навыков. Важным аспектом является интеграция инновационных педагогических методов с традиционными практиками, что обеспечивает эффективное усвоение учебного материала и способствует всестороннему развитию личности ребенка в процессе обучения хореографии.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Глава 2. Практические занятия и постановка танцевальных композиций в ходе практики

Практические занятия в ходе педагогической практики хореографа в детской школе искусств выступают ключевым элементом формирования профессиональных компетенций. Особое внимание уделяется постановке танцевальных композиций, что требует не только знания технических аспектов танца, но и умения адаптировать материал с учётом возрастных и индивидуальных особенностей учеников. Процесс включает разработку хореографических заданий, которые способствуют развитию координации, ритмичности и выразительности движений. Анализ репетиций выявляет значимость обратной связи и корректировок, направленных на совершенствование исполнения и творческого самовыражения воспитанников. Такая практика способствует углублению понимания методических основ преподавания хореографии и способствует формированию педагогического мастерства, являющегося интегративным результатом теоретических знаний и практического опыта.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Глава 3. Развитие творческих и двигательных навыков учащихся на примере работы в ДШИ

Развитие творческих и двигательных навыков учащихся в процессе обучения танцевальному искусству становится ключевым аспектом формирования профессиональной компетентности хореографа. В условиях детской школы искусств этот процесс реализуется посредством систематического воздействия на моторику, координацию движений и воображение воспитанников, что способствует гармонизации физических и эстетических качеств. Интеграция движений с внутренним творческим самовыражением способствует развитию индивидуального стиля исполнителя, являющегося результатом взаимодействия природных способностей и педагогического воздействия. Анализ педагогической практики демонстрирует, что успешное овладение двигательными навыками тесно связано с формированием у учащихся чувства ритма, пространственного восприятия и эмоционального отклика на музыкальные образы. Подобная комплексная подготовка ведет к повышению уровня исполнительского мастерства и расширению творческого потенциала, что в конечном итоге отражает эффективность методик преподавания и направляет профессиональный рост специалистов в области хореографии.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Закажи Отчёт по практике с полным сопровождением до защиты!
Думаете, что скачать готовую работу — это хороший вариант? Лучше закажите уникальную и сдайте её с первого раза!

Как оформить заказ на отчёт по практике По предмету История, на тему «Отчет по практике хореографа за 2 курса в дши»

  • Оформляете заявку

    Заявка
  • Бесплатно рассчитываем стоимость

    Рассчет стоимости
  • Вы вносите предоплату 25%

    Предоплата
  • Эксперт выполняет работу

    Экспертная работа
  • Вносите оставшуюся сумму

    Оплата
  • И защищаете работу на отлично!

    Сдача работы

Отзывы о выполнении отчёта по практике

0.00 из 5 (0 голосов)
Делопроизводство

Заказ был выполнен точно и в срок. И за приемлемую цену. Пришлось кое-что доделать и добавить, ноя и сам не знал об этих требованиях при оформлении заказа. Искренне благодарю. Защита оценена на "отлично"!

Avatar
Государственное управление
Вид работы: 

Спасибо большое за помощь. Надеюсь, всё будет принято преподавателем на отлично. Успехов вам в вашей не легкой работе.

Avatar
Методика преподавания английского языка
Вид работы: 

Претензий нет, корректировка не требуется. Ещё раз благодарю за оказанную помощь!

Avatar
История
Вид работы:  Доклад

Спасибо большое за вашу работу.Вы профессионалы в вашей работе.

Avatar
Похожие заявки по истории

Тип: Отчёт по практике

Предмет: История

Школьная практика

Стоимость: 3200 руб.

Тип: Отчёт по практике

Предмет: История

Дидактическая игра по теме Эпоха правления Петра 1

Стоимость: 1200 руб.

Тип: Отчёт по практике

Предмет: История

Заполнить дневник по практике по истории

Стоимость: 1400 руб.

Теория по похожим предметам
Августин Блаженный
Ранние годы Аврелий Августин (354-430), получивший прозвище Блаженный Августин, был выдающимся церковным деятелем и христианским теологом. Он родился в Римской империи, во времена правления императора Констанция в г. Тагасте (сейчас это территория современного Алжира). На тот момент христианство ...
Читать дальше
Политика Екатерины II
Общая характеристика внутренней политики Екатерины II Екатерина II, бывшая принцесса немецкого княжества, жена Петра III в отличие от мужа проявляла любовь и уважение к национальным традициям и обычаям россиян, православной религии, с упорством занималась самообразованием. Так, она завоевала лоял...
Читать дальше
Советско-польская война. Последствия Рижского мира
Образование польского государства 5 ноября 1916 г. во время Первой мировой войны правительства Австро-Венгрии и Германии объявили об образовании польского государства на захваченной ими западной части территории Российской империи - Царства Польского. Советское правительство 29 августа 1918 г. от...
Читать дальше
Восстание Пугачева
Предпосылки восстания Как и прежде, во второй половине XVIII в. в России вспыхнула социальная борьба между крестьянами и их угнетателями за свободу и равноправие. Ежедневно происходили побеги, а порой даже вооруженные конфликты. С течением времени эти незначительные стычки и вспышки недовольства ...
Читать дальше
Тесты по предмету «истории»
Тест по теме «Тесты с ответами по предмету История России 7-8 классы (Кушнерева)»
Вопрос:
Отметьте черты единого государства, имевшие место в России к середине XVI в.:
Варианты ответа:
  1. единая монета
  2. единая территория
  3. единая наемная армия
  4. единые законы
  5. единый хорошо развитый государственный аппарат
  6. единая налоговая система
  7. единая религия
  8. единый всероссийский рынок
Вопрос:
Какие города были отвоеваны у Литвы в начале XVI в.:
Варианты ответа:
  1. Вязьма
  2. Чернигов
  3. Серпухов
  4. Витебск
  5. Можайск
  6. Смоленск
  7. Полоцк
  8. Киев
  9. Брянск
Перейти к тесту
Тест по теме «Тесты с ответами по истории по теме Особенности третьеиюньской монархии»
Вопрос:
П.А. Столыпин:
Варианты ответа:
  1. председатель департамента общих дел
  2. премьер министр и министр внутренних дел, один из инициаторов создания военно-полевых судов
  3. лидер партии прогрессистов и крупный московский промышленник
  4. лидер “Русского народного союза имени Михаила Архангеля”
Вопрос:
Когда была созвана 3-я Дума:
Варианты ответа:
  1. 1 августа 1907 г.
  2. 29 сенября1907 г.
  3. 15 октября 1907 г.
  4. 1 ноября 1907 г.
Перейти к тесту

Предложение актуально на 11.08.2026