Отчёт по практике по педагогике: «Отчет по практике в летнем оздоровительном лагере» заказ № 660812

Отчёт по практике по педагогике:

«Отчет по практике в летнем оздоровительном лагере»

Мы напишем новую работу по этой или другой теме с уникальностью от 70%

Задание

Необходимо предоставить руководителю практики для проверки следующую документацию:  индивидуальный план работы;  текстовый отчет о прохождении практики.  дневник, содержащий:  конспект 2-х воспитательных мероприятий (отрядное и общелагерное); и 2 самоанализа этих проведенных мероприятий (отрядное и общелагерное);  2 анализа ( без подробного конспекта) посещенных мероприятий (отрядное и общелагерное);  индивидуальную характеристику на 1 ребенка (по результатам индивидуальной работы в динамике развития за смену);  психолого-педагогический портрет отряда в динамике развития за смену. Рекомендации преподавателя к выполнению работы: Анализ документов (по отряду) 1. Анализ заявлений и анкет - количество учащихся в отряде; - состав отряда по возрасту; - состав отряда по полу; - количество детей из неполных семей; - количество детей – сирот; - количество детей-инвалидов. 2. Анализ медицинских показаний (из беседы с врачом) - дети, имеющие хронические заболевания; - аллергические реакции; - специфические заболевания (энурез, лунатизм, эпилепсия и др.); - из них, дети, имеющие ограничения в физических нагрузках; - из них, дети, требующие постоянного наблюдения. 3. Анализ программы лагеря Изучите программу лагеря как один из основных документов его деятельности. Проанализируйте ее по плану:  тип программы (по направленности: комплексная, профильная; по продолжительности: долгосрочная, краткосрочная; по инновационности: авторская, адаптированная);  соответствие программы предъявляемым к ней требованиям (актуальность, целостность, прогностичность, реальность, оригинальность);  структура программы (наличие и характеристика основных компонентов: введение, цели и задачи, основное содержание деятельности, механизмы реализации, предполагаемые результаты; дополнительных компонентов: кадровое обеспечение, атрибутика, материальное обеспечение и др.);  соответствие содержания основных разделов программы и требований к нему. Примерная схема психолого-педагогической характеристики ребенка 1. Общие сведения о ребенке: • ФИО, возраст во время пребывания в лагере • Номер отряда, количественный и возрастной состав 2. Сведения о состоянии здоровья ребенка • Группа здоровья, хронические заболевания, перенесенные заболевания и травмы, их последствия 3. Положение ребенка в системе межличностных отношений • Социометрический статус ребенка в отряде • Особенности взаимодействия ребенка с другими детьми, мотивы взаимодействия • Особенности микрогруппы, в которую входит ребенок • Наличие конфликтных отношений, их мотивы 4. Личность ребенка • Самооценка: адекватность, аргументированность, дифференцированность, влияние окружающих на самооценку ребенка, уровень его притязаний. • Мотивационно-потребностная сфера: интересы, потребности, депривацию которых наиболее остро переживает ребенок • Эмоциональная сфера: развитие высших чувств (нравственных, познавательных, эстетических), отношение к себе (чувство гордости и стыда, степень их выраженности, причины), преобладающее настроение, проявления эмоционального неблагополучия 9тревожность, неуверенность в себе) • Развитие воли и произвольности: умение управлять своим поведением, чувствами, способность самостоятельно определить цель собственной деятельности, проявление настойчивости, отношение к трудностям 5. Индивидуальные особенности ребенка • Темперамент: проявление силы, подвижности и уравновешенности нервных процессов, позволяющие отнести его к одному из темпераментов • Способности ребенка: общая одаренность (интеллектуальные и творческие способности), специальные способности (вид деятельности). • Характер: наиболее выраженные черты характера, степень их устойчивости, наличие негативных черт характера. 6. Результаты проведенной индивидуальной работы (какие негативные личностные проявления ребенка удалось преодолеть). План анализа и самоанализа мероприятия (по заданным критериям опишите и проанализируйте проведенное и посещенное мероприятие) Название мероприятия:________________________________________________________ Отряд:__________________ Возраст участников:_______________________ - Цели и задачи мероприятия: - Какие из поставленных задач удалось реализовать, какие нет и почему. - Проанализируйте необходимость мероприятия и целей, поставленных в нем для данного отряда (учитывая возрастные и индивидуальные особенности участников, этап развития отряда и др.) Только для проведенного мероприятия: - Трудности, с которыми столкнулись (Вы и участники) при организации и проведении мероприятия (постановка целей и задач, отбор содержания, организация отряда, мотивация участников, проведение и анализ мероприятия и др.) Как эти трудности преодолели? - Особенности межличностного взаимодействия при подготовке мероприятия:  Кто подал инициативу о проведении мероприятия (вожатый или члены отряда)?  Как распределялись обязанности в подготовке и проведении мероприятия (Укажите фамилии участников и их обязанности).  Какова роль формального и неформального лидера в подготовке и проведении мероприятия?  Фактическое участие членов отряда в организации и проведении мероприятия? (были ли уклонения от поручения, если были, укажите причины). Общая характеристика посещенного и проведенного мероприятия: 1 Оценка основных личностных качеств воспитателя 1.1 Компетентность воспитателя и уровень его эрудиции 1.2 Уровень заинтересованности проводимого мероприятия 1.3 Степень демократичности в общении с воспитанниками 1.4 Степень содействия и помощи воспитанникам 1.5 Внешний вид воспитателя, культура речи мимика и жесты 2 Оценка основных характеристик и поведения воспитанников 2.1 Активность воспитанников в процессе проведения мероприятия 2.2 Их заинтересованность в процессе проведения мероприятия 2.3 Степень инициативности и творчества самих воспитанников 2.4 Уровень самостоятельности воспитанников 2.5 Степень эмоциональности воспитанников 2.6 Степень дисциплинированности и ответственности 3 Оценка содержания воспитательного мероприятия 3.1 Научность и мировоззренческая направленность содержания 3.2 Доступность и посильность содержания для данного возраста 3.3 Степень актуальности содержания (связь с жизнью) 3.4 Целесообразность и познавательная ценность содержания 3.5 Новизна и оригинальность содержания 4 Оценка способов деятельности воспитателя и воспитанников 4.1 Степень рациональности и эффективности использования времени 4.2 Эстетичность и действенность оформления 4.3 Общий стиль и культура общения всех участников мероприятия 4.4 Выразительность, эмоциональность и доходчивость выступлений 4.5 Степень участия воспитанников в проведении мероприятия (что преобладает: участие или присутствие и почему) 5 Оценка цели и результата воспитательного мероприятия 5.1 Социальная и педагогическая значимость цели, ее конкретность и четкость 5.2 Реальность и достижимость в данных условиях, за конкретный отрезок времени 5.3 Степень эмоционального и воспитательного воздействия 5.4 Степень обучающего и развивающего значения данного мероприятия Выводы и рекомендации Схема самоанализа осуществления индивидуальной работы в лагере 1. Степень достижения поставленных задач: • какие задачи были поставлены; • соответствие задач группам выделенных проблем (эмоциональные, поведенческие и т.д.), видам выполняемой деятельности (диагностика, профилактика и т.д.); • какие задачи решены, какие нет • в какой мере решены поставленные задачи. 2. Адекватность выбранных методов и приемов индивидуальной работы: • поставленным задачам; • возрасту детей, • количеству времени, которым располагает вожатый и т.д. 3. Степень теоретической подготовленности вожатого: • Знания, которыми студент сумел воспользоваться на практике; • Знания, которые были необходимы для эффективного осуществления индивидуальной работы, но студент ими не располагал. 4. Сочетание задач, методов индивидуальной работы с задачами и методами работы с коллективом на разных этапах его развития. 5. Условия, созданные в лагере, способствующие либо мешающие эффективному осуществлению индивидуальной работы: • Материально-техническая база; • Психологический климат в педагогическом коллективе (наличие творческой атмосферы, способность сотрудничать и т.д.) • Методическая помощь со стороны психолога; • Наличие времени для осуществления индивидуальной работы и т.д. СХЕМА ОТЧЕТА СТУДЕНТА !!! Отчет пишется в свободной форме. Студенту необходимо проанализировать и обобщить собственной деятельности, сформированные навыки и умения, а также чувства на протяжении всех этапов практики. I. Диагностический этап: • цель; • мероприятия; • анализ собственных квалификационных умений: - умение определить точные цели и содержание диагностики - умение подобрать способы диагностики, необходимые и достаточные для достижения цели - умение собрать информацию - умение обработать информацию - умение анализировать типологические особенности детей и подростков - умение анализировать уровень развития коллектива - умение осуществлять наблюдение за детьми и подростками - умение диагностировать различные характеристики группы и личности - выводы II. Организационно-деятельностный:: • цель; • фронт работ; • результаты; • анализ собственных квалификационных умений: - умение определять цели индивидуальной воспитательной работы с детьми и подростками на диагностической основе - умение выбирать адекватные методы, средства, формы воспитания и формы воспитательной работы - умение планировать работу по формированию коллектива - умение планировать , организовывать и осуществлять воспитательные мероприятия - умение вести отрядные уголки - умение принимать самостоятельные решения в ходе реального педагогического процесса - умение строить общение с людьми - выводы. III. Аналитический: • цель; • объем работы; • анализ собственных квалификационных умений: - умение вычленять психолого-педагогические явления в реальном педагогическом процессе, взаимодействии; - умение охарактеризовать психолого-педагогические явления - умение оценивать психолого-педагогические явления - умение прогнозировать ход и результаты педагогического процесса - умения анализировать собственную педагогическую деятельность и деятельность однокурсников - выводы. IV. Рефлексия и шеринг чувств на тему: «Я - вожатый». V. Предложения по организации и содержанию данного вида практики.

Срок выполнения от  2 дней
Отчёт по практике по педагогике: «Отчет по практике в летнем оздоровительном лагере»
  • Тип Отчёт по практике
  • Предмет Педагогика
  • Заявка номер 660 812
  • Стоимость 3700 руб.
  • Уникальность 70%
Дата заказа: 21.02.2015
Выполнено: 05.03.2015

Как оформить заказ на отчёт по практике По предмету Педагогика, на тему «Отчет по практике в летнем оздоровительном лагере»

  • Оформляете заявку

    Заявка
  • Бесплатно рассчитываем стоимость

    Рассчет стоимости
  • Вы вносите предоплату 25%

    Предоплата
  • Эксперт выполняет работу

    Экспертная работа
  • Вносите оставшуюся сумму

    Оплата
  • И защищаете работу на отлично!

    Сдача работы

Отзывы о выполнениии отчёта по практике по педагогике

АФХД
Вид работы:  Отчет по практике

Всё супер, работа отличная, оперативная, однозначно рекомендую обращаться

Аватар
Психология
Вид работы:  Отчет по практике

Спасибо за заказ 2386384, все очень идиально спасибо что вы есть.

Аватар
Педагогика
Вид работы:  Отчет по практике

Все сделано грамотно и профессионально. За работу получена оценка отлично!))

Аватар
Юриспруденция
Вид работы:  Отчет по практике

Хорошая работа, мне всё понравилось, отдельно хочу сказать спасибо менеджеру

Аватар
Психология
Вид работы:  Отчет по практике

Ещё не защитил, но сказали что отчёт сделан хорошо, довольно таки хорошо. За эту работу спасибо. Без нареканий

Аватар
Право социального обеспечения
Вид работы:  Отчет по практике

Мой первый заказ в заочнике. Требования на выполнение работы были соблюдены. Сроки были соблюдены. Даже не смотря на то что они были слишком короткие. Качество написания работы было на хорошем уровне, по этому и заказывал ещё и ещё. Если этот отзыв действительно кто то читает, то мой совет практику в заочнике заказывать можно, результат будет положительным.)))

Аватар
Юриспруденция
Вид работы:  Отчет по практике

Спасибо огромное. Очень довольны результатом.

Аватар
Дошкольная педагогика
Вид работы:  Отчет по практике

Здорово , спасибо за работу !

Аватар
Химическая термодинамика
Вид работы:  Отчет по практике

Очень быстро и качественно!

Аватар
Закажи Отчёт по практике с полным сопровождением до защиты!
Думаете, что скачать готовую работу — это хороший вариант? Лучше закажите уникальную и сдайте её с первого раза!
Похожие заявки по педагогике

Тип: Отчет по практике

Предмет: Педагогика

Практика в школе

Стоимость: 2700 руб.

Тип: Отчет по практике

Предмет: Педагогика

Методика организации летнего отдыха детей и подростков

Стоимость: 1200 руб.

Тип: Отчет по практике

Предмет: Педагогика

Отчет по педагогической практике

Стоимость: 1600 руб.

Тип: Отчет по практике

Предмет: Педагогика

Разработать конспект урока по изо в младшем классе

Стоимость: 1200 руб.

Тип: Отчет по практике

Предмет: Педагогика

Преддипломная практика

Стоимость: 2900 руб.

Тип: Отчет по практике

Предмет: Педагогика

Методические рекомендации по формированию умения у медицинских сестер

Стоимость: 1300 руб.

Тип: Отчет по практике

Предмет: Педагогика

Производственная практика в школе

Стоимость: 900 руб.

Теория по предмету «Педагогика»
Государственная образовательная политика

Формирование системы образования – задача, стоящая перед государством. Государственная политика в сфере образования – это реализация ею таких направлений, как:Принципы, закрепленные государственной политикой, являются фундаментальными основами сферы образования: они регламентируют деятельность всех….

Читать дальше
Деятельность и активность

– это основной показатель развития человека как личности. Это основной критерий его существования как социального существа. Работа в одном направлении, осложнение деятельности и ее улучшение – это условия для развития личности и нервной системы человека.При решении воспитательных проблем затрагива….

Читать дальше
Понятия мотива и мотивации обучения

Поведение и деятельность человека обусловлены двумя взаимосвязанными явлениями: побуждением и регуляцией. В свою очередь феномен побуждения определенного поведения тесно связан с понятиями мотива и мотивации. Именно они придают деятельности целенаправленность, организованный и устойчивый характер, ….

Читать дальше
Противоречия

Источником функционирования и развития педагогического процесса являются противоречия. – это положение, при котором что-то одно исключает другое, несовместимое с ним. является именно противоречие. Оно оказывает влияние на развитие и совершенствование процесса.В современной педагогике противоречия и….

Читать дальше
Тесты по предмету «Педагогика»
Тест по теме «Тест ответами к психолого-педагогическому практикуму»
Вопрос:
Алгоритм процесса достижения планируемых результатов обучения и воспитания называется педагогической(-им)…
Варианты ответа:
  1. системой
  2. процессом
  3. концепцией
  4. технологией
Вопрос:
Алгоритм педагогического проектирования включает этапы…
Варианты ответа:
  1. проверки качества проекта
  2. подготовительной работы
  3. оценка результатов
  4. разработка проекта
  5. стимулирования деятельности
Перейти к тесту
Тест по теме «Тест с ответами по предмету педагогическая деятельность»
Вопрос:
В дородовой общине передача накопленного предшествующими поколениями опыта детям:
Варианты ответа:
  1. проходила в специально организованном образовательном процессе;
  2. производилась от случая к случаю;
  3. была «вплетена» в трудовую деятельность;
  4. дети самостоятельно по мере необходимости осваивали имеющийся опыт.
Вопрос:
Этимология слова «воспитатель» показывает его следующую основу:
Варианты ответа:
  1. питание;
  2. вождь;
  3. восхождение;
  4. воспрепятствие.
Перейти к тесту