Посмотреть несколько фильмов из предложенного списка и выбрать один из них для анализа Проанализировать художественный фильм где главным героем является педагог или человек с ограниченными возможностями здоровья Посмотреть несколько фильмов из предложенного списка и выбрать один из них для анализа проанализировать художественный фильм где главным героем является педагог или человек с ограниченными возможностями здоровья
Zaochnik
Цель задания: формирование собственной профессиональной позиции и развитие педагогической рефлексии Содержание задания: Посмотреть несколько фильмов из предложенного списка и выбрать один из них для анализа. Проанализировать художественный фильм, где главным (или одним из главных) героем является педагог или человек с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Методические рекомендации по выполнению задания: 1. Познакомьтесь с предложенным списком фильмов. Посмотрите некоторые из них. 2. Выберите тот фильм, где герой (педагог) или человек с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) вызвал вашу симпатию и уважение /размышление. Проанализируйте этот фильм по предложенной схеме: 1) название фильма, год, страна, жанр 2) краткое содержание (сюжет) 3) формальные характеристики специалиста или человека с ОВЗ (пол, возраст, место работы, семейное положение) 4) пять качеств, характеризующих личность этого человека 5) ключевой эпизод, позволяющий понять характер и особенности специфики работы специалиста дефектологического профиля или особенности в развитии ребенка 6) степень желаемой идентификации от О до 10 (где 10 - максимальная степень) 7) основное послание фильма 3. Дополните список фильмов. Учебно-методические материалы, необходимые для выполнения задания: 1. Примерный список фильмов -«Последняя надежда» (2005, Индия) -«Та сторона, где ветер» (1979, СССР) -«Я вижу солнце» (1965 СССР) -«Их глазами: незрячие балерины (2009, Великобритания) -«Рита» (2009, Италия) -«Увидеть незрячим» (2006, Великобритания) -«Черный шар» (2008, Великобритания). -«Рай океана» (2010, Китай) -«Молиться вместе с Лиором»(2007, США). -«Анита» (2009, Аргентина) -«Нелл» (1994, США) -«Темный этаж» (2008, Финляндия, Исландия.) -«Удивительные гонки» (2000, США). -«Дети тишины» (1986, США) -«Сотворившая чудо» (1962, США). -«Король говорит» (2010, США, Великобритания, Австрия) Форма отчётности: анализ фильма по предложенной схеме, оформленный в виде презентации. Критерии отчётности: - полнота представленного материала (наличие всех элементов схемы анализа) - качество содержания представленного материала, способность выделять ключевые идеи - качество оформления представленного материала - наличие собственной позиции
Посмотреть несколько фильмов из предложенного списка и выбрать один из них для анализа Проанализировать художественный фильм где главным героем является педагог или человек с ограниченными возможностями здоровья
Домашняя работа по специальной педагогике (дефектология):
«посмотреть несколько фильмов из предложенного списка и выбрать один из них для анализа проанализировать художественный фильм где главным героем является педагог или человек с ограниченными возможностями здоровья»
заказ № 2681988
Домашняя работа по специальной педагогике (дефектология):
«посмотреть несколько фильмов из предложенного списка и выбрать один из них для анализа проанализировать художественный фильм где главным героем является педагог или человек с ограниченными возможностями здоровья»
Мы напишем новую работу по этой или другой теме с уникальностью от 70%
Задание
Цель задания: формирование собственной профессиональной позиции и развитие педагогической рефлексии
Содержание задания:
Посмотреть несколько фильмов из предложенного списка и выбрать один из них для анализа. Проанализировать художественный фильм, где главным (или одним из главных) героем является педагог или человек с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Методические рекомендации по выполнению задания:
1. Познакомьтесь с предложенным списком фильмов. Посмотрите некоторые из них.
2. Выберите тот фильм, где герой (педагог) или человек с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) вызвал вашу симпатию и уважение /размышление. Проанализируйте этот фильм по предложенной схеме:
1) название фильма, год, страна, жанр
2) краткое содержание (сюжет)
3) формальные характеристики специалиста или человека с ОВЗ (пол, возраст, место работы, семейное положение)
4) пять качеств, характеризующих личность этого человека
5) ключевой эпизод, позволяющий понять характер и особенности специфики работы специалиста дефектологического профиля или особенности в развитии ребенка
6) степень желаемой идентификации от О до 10 (где 10 - максимальная степень)
7) основное послание фильма
3. Дополните список фильмов.
Учебно-методические материалы, необходимые для выполнения задания:
1. Примерный список фильмов -«Последняя надежда» (2005, Индия)
-«Та сторона, где ветер» (1979, СССР)
-«Я вижу солнце» (1965 СССР)
-«Их глазами: незрячие балерины (2009, Великобритания)
-«Рита» (2009, Италия)
-«Увидеть незрячим» (2006, Великобритания) -«Черный шар» (2008, Великобритания).
-«Рай океана» (2010, Китай)
-«Молиться вместе с Лиором»(2007, США).
-«Анита» (2009, Аргентина)
-«Нелл» (1994, США)
-«Темный этаж» (2008, Финляндия, Исландия.) -«Удивительные гонки» (2000, США). -«Дети тишины» (1986, США) -«Сотворившая чудо» (1962, США).
-«Король говорит» (2010, США, Великобритания, Австрия)
Форма отчётности: анализ фильма по предложенной схеме, оформленный в виде презентации.
Критерии отчётности:
- полнота представленного материала (наличие всех элементов схемы анализа)
- качество содержания представленного материала, способность выделять ключевые идеи
- качество оформления представленного материала
- наличие собственной позиции
Закажи
Домашнюю работу
с полным сопровождением до защиты!
Думаете, что скачать готовую работу — это хороший вариант? Лучше закажите уникальную и сдайте её с первого раза!
Как оформить заказ на
домашнюю работу
По предмету Специальная педагогика (дефектология), на тему «Посмотреть несколько фильмов из предложенного списка и выбрать один из них для анализа проанализировать художественный фильм где главным героем является педагог или человек с ограниченными возможностями здоровья»
Замечание 1 Степень успешности обучения зависит в первую очередь от применяемых в его ходе методов обучения. Определение 1 Метод обучения в педагогике — это комплекс поэтапных и связанных друг с другом вариантов работы педагога и учащихся, нацеленных на решение определенных дидактических задач. О...
Читать дальше
Рассмотрение наблюдения
Определение 1 В качестве метода исследования, наблюдение — это понятие в педагогике, которое представляет собой целенаправленное, организованное и фиксируемое восприятие участников педагогического процесса. Метод наблюдения делится на следующие этапы: постановку цели; формулировку задач; определе...
Читать дальше
Практические методы и приемы обучения
Для того чтобы лучше узнать реальность, сформировать навыки и умения, углубить существующие знания в образовательном процессе, используются разнообразные практические методы. Определение 1 Метод обучения в педагогике – это целенаправленная деятельность учителя и ученика, направленная на достижени...
Читать дальше
Определение, предмет и задачи дидактики
В данной статье мы рассмотрим, что такое дидактика, каково ее основное содержание, а также какие цели она ставит перед собой. Для начала сформулируем основное определение. Определение 1 Дидактика в педагогике – это ее определенная область, которая изучает основы обучения и его содержание с теорет...
