Конспект по общей психологии: «предмет методы арттерапии объем страниц по факту конспекты от руки предоставить в виде фото» заказ № 2992268

Задание 1. Необходимо подготовить все три вопроса: 1. Становление и развитие арт-терапии за рубежом. Вклад Ф.Шоу, Ч.Ломброзо, А.Тардье, М. Симона, Г.Пирцхорна, М.Наумбург, Э.Крамер, А.Хилла, Г.Рида, М.Милнер, Р.Пикфорда в развитие арт-терапии. 2.Становление и развитие арт-терапии в России. Пионеры российской арт-терапии. 3.Взгляды зарубежных и отечественных специалистов на лечебно-коррекционное воздействие искусства. Литература для подготовки: 1.http://rusata.ru/art-terapiya_v_proshlom_i_nastoyasc?view=52628401 2.http://rusata.ru/art-terapiya_v_proshlom_i_nastoyasc?view=52628201 3.Копытин А. И. Основы арт-терапии / А. И. Копытин. - СПб.: Лань, 1999. 4.Копытин А. И. Теория и практика арт-терапии / А. И.Копытин. - СПб.: Питер, 2002. Задание 2. Вопросы для подготовки: 1. Связь арт-педагогики и арт-терапии: основные понятия, цели и задачи. 2. Принципы психокоррекционной работы с детьми с проблемами в развитии. 3. Исследование личности ребенка с отклонениями в развитии. 4. Арт-терапевтические методики в специальном дошкольном образовательном учреждении. 5. Работа психолога с применением арт-терапевтических методик (Требования к квалификации, требования к личности психолога, ведение документации). Литература для подготовки: 1.Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании / Под ред. Е.А. Медведева, И.Ю. Левченко, Л.Н. Комиссарова, Т.А. Добровольская. – М.: «Академия», 2001. 2. Вайзман Н.П. Психотерапия и дефектология / Н.П. Вайзман. – М., 1992. 3. Головина Т.Н. Изобразительная деятельность учащихся вспомогательной школы / Т.Н. Головина. – М., 1993. 4. Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребёнка / О.А. Карабанова. – М., 1997. 5. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей / В.В. Лебединский. – М., 1985. 6. Матейнова З. Музыкальная терапия при заикании / З.Матейнова, С.Машура. - Киев, 1984. 7. Рау М.Ю. Изобразительная деятельность учащихся с нарушением слуха / М.Ю. Рау. - М., 1989. Задание 3. 1.проанализировать текстовый фрагмент, посвященный применению групповой интерактивной арт-терапии в психотерапевтическом отделении госпиталя ветеранов войн и ответить на вопрос - Как и за счет чего менялась групповая динамика в представленной работе? Проанализируйте ход работы с группой и напишите собственные наблюдения.(ПРИКРЕПИЛА ПДФ ДОКУМЕНТ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЭТОГО ЗАДАНИЯ) Задание 4. конспекты от руки предоставить в виде фото 1.составить ПИСЬМЕННЫЙ конспект (в тетради) "Основные факторы психотерапевтического воздействия в арт-терапии" по книге Копытин А.И. Теория и практика арт-терапии — СПб.: Питер, 2002. — 368 с. 2.необходимо представить ПИСЬМЕННЫЙ конспект (в тетради) "Арт-терапии в работе с детьми, перенесшими сексуальное насилие" по книге - Копытин А.И. «Практикум по арт-терапии» (стр.158-172). Конспекты написать нужно от руки. Задание 5. Подготовить реферат на тему:Психологическая коррекция познавательных процессов у детей дошкольного возраста посредством арт-терапии. ТРЕБОВАНИЯ К РЕФЕРАТУ: Оформление работы должно соответствовать реферату (введение, разбивка на параграфы, заключение, список литературы). 3. Текст реферата должен быть структурирован, выделены красные строки, абзацы, выравнивание текста по ширине страницы, интервал одинарный, шрифт Times New Roman, размер шрифта 12 или 14. Минимальное количество страниц 10. 4. Реферат должен содержать: - Теоретический блок (основные понятия по теме) - Практический блок (описание арт-терапевтических упражнений по теме).