Задание
Необходимо выполнить контрольную работу. Вот условие работы: ЗАДАНИЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА» с методическими указаниями. НУЖЕН ВАРИАНТ - №3. Контрольная работа «Изучение динамики функциональных состояний». Контрольная работа выполняется по вариантам. Вариант 1. (Фамилия студента от А до Е) – сравнивается динамика функциональных состояний у испытуемых разного возраста; Вариант 2. (фамилия студента от Ж до М) – сравнивается динамика функциональных состояний у испытуемых разного пола; Вариант 3. (фамилия студента от Н до С) – сравнивается динамика функциональных состояний у испытуемых с разными особенностями биологических ритмов («сова» и «жаворонок»); Вариант 4. Сравнивается динамика функциональных состояний у испытуемых с разным типом темперамента. При сравнении особенностей динамики функциональных состояний двух испытуемых только одна характеристика (пол, возраст и др.) должна отличаться, в остальном испытуемые должны быть схожи. Так, например, должны быть распределены характеристики испытуемых, исходя из вариантов выполнения задания. Вариант1 Вариант 2 Вариант 3 Вариант 5 Возраст Отличается Совпадает Совпадает Совпадает Пол Совпадает Отличается Совпадает Совпадает Тип работоспособностСовпадает Совпадает Отличается Совпадает Тип темперамента Совпадает Совпадает Совпадает Отличается Диагностическому изучению предшествуют наблюдения за испытуемыми, которое позволяет определить некоторые особенности жизненного окружения, основных занятий, привычек, распорядок дня, взаимоотношений с окружающими людьми и др. На основании проведенных наблюдений (все они фиксируются с указанием даты и времени) делается предположение о характере изменений во времени функциональных состояний испытуемого. В ходе диагностического обследования полученные данные сопоставляются с исходным предположением. Для диагностики функционального состояния используется метод стандартизированного самоотчета. В данном задании – это методика САН (самочувствие, активность, настроение). В этой методике (См. ПРИЛОЖЕНИЕ 3) функциональное состояние оценивается по трем независимым параметрам: самочувствие, активность, настроение. К параметру «самочувствие» относятся характеристики, отражающие силу, здоровье, утомление. К категории «активность» - характеристики движения, подвижности, скорости и темпа протекания функций, процессов. К категории «настроение» - характеристики эмоциональных состояний. Процедура исследования Методика САН представляет собой карту, на которую нанесены 30 пар слов (или словосочетаний) противоположного значения. Они отражают различные стороны самочувствия, активности и настроения. Каждый параметр характеризуют 10 пар слов. Между парами слов расположены цифры, и задача испытуемого состоит в том, чтобы выбрать и отметить цифру, наиболее точно отражающую его состояние в момент обследования. При расшифровке заполненной карты исходные оценки перекодируются в ряд от 1 до 7. Причем балл 3, соответствующий плохому самочувствию, низкой активности и плохому настроению приобретает значение 1. Балл 0 оценивается цифрой 4. Балл 3, отражающий хорошее самочувствие, высокую активность и хорошее настроение приобретает значение 7. Исследование проводится на двух испытуемых по следующей схеме. В течение 5 дней, следующих друг за другом (например, с понедельника по пятницу), испытуемым три раза в день (утром, днем и вечером) предлагается заполнить тестовую карту. Всего, таким образом, должно быть произведено 15 измерений у каждого испытуемого. После этого производится расшифровка результатов по каждому из 15 бланков. Бланки следует обязательно приложить к отчету. План выполнения контрольной работы. 1. Характеристика испытуемых (пол, возраст, тип работоспособности («сова» или «жаворонок»), тип темперамента, особенности жизненного окружения, распорядок дня, привычки, основные происшествия в течение наблюдаемого периода, и др.). Фамилия, имя отчество испытуемого указывается инициалами. 2. Гипотеза об особенностях динамики функциональных состояний испытуемых. 3. Описание процедуры исследования (бланки даются в приложении). 4. Обработка результатов и их интерпретация с точки зрения сходства или отличия динамики функциональных состояний испытуемых. 5. Выводы и рекомендации по оптимизации функциональных состояний испытуемых как в течение дня, так и в течение рабочей недели.
Все отлично))) быстро исправили недочеты получил 5 на экзамене
Спасибо автору за отлично сделанную работу!
Спасибо большое! Помогли в короткие сроки выполнить задания. Сначала проконсультировалась с Менеджером, приятные вежливое обслуживание. Все объяснили,помогли с оформлением и на протяжении всего срока была в курсе готовности задания.
Очень хорошая и интересная работа. Спасибо
Спасибо, что выручаете! очень Вам благодарна за проделанную работу и быстроту!!!!
Работа выполнена качественно
Исправили замечания преподавателя, спасибо!
Заказ выполнен на Высший бал. Автор и Менеджеры просто супер! Спасибо Вам!
Обратились в Zaochnik. com первый раз в октябре 2019 года,попросили помощь в решении контрольных работ. Конечно же, были страхи связанные с плагиатом, подачи материала с интернета. Но, смело могу сказать, что люли, работающие в этой сфере, лучшие в своем деле. Менеджер Виктория и Мария постоянно были на связи, задавали вопросы, поясняли все моменты отработки материала. Я очень осталась довольная работой и выполненным заказом. Спасибо огромное за помощь. Буду обращаться постоянно только к вам!!!
Спасибо большое Вам всем, и менеджерам и авторам, за оперативную работу и качество! Надеюсь, что эту работу мне оценят по достоинству. А так же отдельное спасибо Виктории Ляхович, за доброту, быстроту и частоту исполнения своей работы. Вы мой герой!
Тип: Контрольная работа
Предмет: Психология
Общая психологиявведение в общую психологию
Стоимость: 800 руб.
Тип: Контрольная работа
Предмет: Психология
Психология и педагогикатема воспитание детей в семье тактики взаимодействия родителей и детей
Стоимость: 800 руб.
Основной вопрос психологии человека заключается в определении человеческой сущности, не являющейся совокупностью его проекций подчас богатых и значимых, в свете именно психологической теории. Также немаловажен поиск того, в чем именно эта психологическая сущность заключается. В данном контексте реч….
Читать дальшеВозрастной период от 1 года до 3 лет называется ранним детством. Для этого этапа характерны личностные изменения, изменения в сфере познания, в социальной ситуации развития. Отношения между ребенком и взрослым меняются, это ведет к оформлению новой социальной ситуации развития.Характеризуется появл….
Читать дальшеПодробно суть теории учебной деятельности описана в последней работе В.В.Давыдова «Теория развивающего обучения». Рассмотрение этой теории построено нами, основываясь на данном труде.Как было упомянуто ранее, главными компонентами учебного процесса являются теоретические знания. Освоение этих знани….
Читать дальшеЧеловек с повышенной реактивностью, который имеет уравновешенную активность и реактивность. Имеет быструю, с большим возбуждением откликаемость на все, что привлекает его внимание. У него живая мимика и выразительные движения. По любому, даже малейшему поводу, он громко смеётся, а несущественная ме….
Читать дальше