Реферат по психологии: «Предмет специальная психология» заказ № 47744

Примерная тематика рефератов 1. Проблемы организации психологического сопровождения детей раннего возраста с врожденными сенсорными и двигательными нарушениями. 2. Сенсорная, двигательная и психическая депривация у детей с врожденными нарушениями развития и пути ее преодоления. 3. Особенности познавательной деятельности умственно отсталых дошкольников 4. Игровая деятельность умственно отсталых дошкольников и младших школьников. 5. Особенности речевого развития у умственно отсталых детей. 6. Психологическая диагностика умственной отсталости. 7. Психологические проблемы подготовки к школьному обучению детей с задержкой психического развития. 8. Пути и средства формирования учебно-познавательной мотивации у школьников с задержкой психического развития. 9. Дифференциальная диагностика задержки психического развития. 10. Сходство и различия умственно отсталых и детей с ЗПР. 11. Особенности развития познавательной деятельности детей с недостатками зрения. 12. Особенности развития личности при недостатках зрения. 13. Роль изобразительной деятельности в развитии представлений об окружающем мире у слепых детей. 14. Особенности диагностики психического развития детей с нарушениями зрения. 15. Особенности мышления школьников с недостатками слуха. 16. Особенности развития речи при недостатках слуха. 17. Развитие игры у детей с сенсорными нарушениями. 18. Особенности пространственных нарушений при детском церебральном параличе. 19. Нарушения умственного развития при детском церебральном параличе. 20. Проблемы психологической помощи детям с нарушениями речи. 21. Что значит быть слепоглухим. 22. Проблемы страхов у ребенка с аутизмом, дифференцированная психологическая помощь. 23. Особенности развития ребенка с психопатией. 24. Проблемы психологической коррекции гиперактивного поведения у ребенка. 25. Плюсы и минусы интеграции особенного ребенка в обычную школу. 26. Проблемы организации психологической службы в специальной школе. 27. Использование невербальных диагностических методик в диагностике детей с проблемами речевого общения.