Практическая работа по методике преподавания: «предметно содержательная практика по решению математических задач» заказ № 2893132

Список источников

1. Иванов В.П. Методика преподавания математики в общеобразовательной школе. Москва, Просвещение, 2018, 320 с.
2. Петрова Е.А. Практические задания по решению математических задач: методические рекомендации. Санкт-Петербург, Изд-во СПбГУ, 2020, 150 с.
3. Смирнов А.Н. Развитие предметно-содержательной практики в обучении математике. Вестник педагогики, 2021, №3, с. 45-52.
4. Федорова Л.И. Современные методы обучения математике в средней школе. Москва, Академический проект, 2019, 280 с.
5. Кузнецова Н.В., Орлова Т.М. Практико-ориентированные задачи и их роль в математическом образовании. Педагогика, 2022, №5, с. 87-94.
6. Государственный образовательный стандарт по математике для средней школы. Москва, Министерство образования РФ, 2021.
7. Васильев С.П. Инновационные подходы к преподаванию математики на основе практических задач. Новые технологии в образовании, 2020, №2, с. 30-37.
8. Максимова И.Г. Методические рекомендации по организации практико-содержательной деятельности на уроках математики. Санкт-Петербург, Изд-во РГПУ, 2017, 134 с.
9. Морозов Д.В. Применение предметно-содержательной практики в учебных курсах математики. Образование и наука, 2019, №6, с. 76-83.
10. Никитина О.М. Методика формирования математических компетенций через практические задания. Москва, Инфра-М, 2021, 256 с.
11. Лебедева Т.В. Задачи и упражнения в обучении математике: теория и практика. Екатеринбург, УрФУ, 2018, 200 с.
12. Соловьев И.К. Разработка и использование практических заданий в методике преподавания математики. В сборнике: Современные проблемы педагогики, 2022, с. 102-110.
13. Боброва Е.С. Методика преподавания арифметики и алгебры с применением практико-содержательного подхода. Москва, Владос, 2019, 180 с.
14. Журавлева М.П. Теоретические основы предметно-содержательной практики в обучении математике. Педагогическое образование, 2020, №4, с. 56-63.
15. Крылов А.А. Использование практических заданий как средство повышения мотивации к изучению математики. Психолого-педагогические исследования, 2021, №7, с. 114-120.
16. Электронный ресурс: Федеральный государственный образовательный стандарт по математике. Документ доступен: http://минобрнауки.рф/standard/mathematics, дата обращения: 15.04.2024.
17. Панфилова С.И. Внедрение предметно-содержательной практики в современные методы обучения математике. Образовательная среда, 2023, №1, с. 24-31.
18. Рогов А.В. Практико-ориентированное обучение как средство формирования умений и навыков в математике. Педологический журнал, 2019, №11, с. 50-57.
19. Сидорова Л.Н. Методические приемы применения практических заданий в уроках математики. Москва, Учитель, 2020, 220 с.
20. Кузьмин В.И. Проблемы и перспективы предметно-содержательной практики в обучении математике. Образование и развитие, 2022, №8, с. 39-46.