Исправление и доработка готовой работы по специальной педагогике (дефектология): «развитие мелкой моторики у детей лет с тяжлыми нарушениями речи посредством дидактических игр и игровых упражнений» заказ № 3100141

Список источников

1. Новиков А.В. Специальная педагогика: Учебник для студентов педагогических вузов. Москва, Просвещение, 2018. 320 с.
2. Кузьмина Т.В. Развитие мелкой моторики у детей с нарушениями речи. Санкт-Петербург, Речь, 2016. 256 с.
3. Петрова И.Н. Дидактические игры в коррекционной педагогике. Екатеринбург, УрО РАО, 2017. 200 с.
4. Горбунова Н.В. Коррекция моторных навыков у детей с тяжелыми речевыми нарушениями. Журнал «Дефектология», 2019, №3, с. 45-52.
5. Смирнова Е.И. Основы логопедической работы с детьми с речевыми нарушениями. Москва, ГЭОТАР-Медиа, 2020. 280 с.
6. Иванова Л.П. Игровые упражнения в коррекции мелкой моторики у детей с ДЦП и нарушениями речи. Журнал «Коррекционная педагогика», 2018, №2, с. 30-37.
7. Приказ Минпросвещения России от 14.06.2019 № 276 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта коррекционной направленности».
8. Карабанова М.М. Особенности развития моторики у детей с тяжелыми нарушениями речи. Москва, Наука, 2015. 150 с.
9. Соловьев В.И. Дидактические методы в коррекционной педагогике. Санкт-Петербург, Палитра, 2017.
10. Лебедева О.В. Влияние моторных упражнений на развитие речи у детей. Журнал «Дошкольное образование», 2021, №5, с. 24-29.
11. Федорова Н.С. Игровая терапия в работе с детьми с задержкой речевого развития. Москва, Академия, 2019. 180 с.
12. Васильева Т.И. Мелкая моторика и речевое развитие у детей с особыми образовательными потребностями. Журнал «Специальное образование», 2020, №1, с. 67-75.
13. Чернышева А.А. Логопедические игры для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. Екатеринбург, ДИП, 2016. 210 с.
14. Киселева О.Н. Коррекционные методы развития речи и моторики у детей с ОВЗ. Москва, Просвещение, 2018. 240 с.
15. Интернет-ресурс: Портал «Логопедия и дефектология» – https://logoped.org, дата обращения: 15.05.2024.
16. Попова Е.В. Развитие психомоторики у детей с речевыми нарушениями в условиях коррекционного учреждения. Тверь, ТГПУ, 2020. 195 с.
17. Смолякова И.П. Теория и практика развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Журнал «Педагогика и психология», 2019, №4, с. 58-64.
18. Наумов С.А. Методики развития моторики и речи у детей с тяжелыми нарушениями. Москва, Академкнига, 2017. 230 с.
19. Морозова Л.Г. Психолого-педагогические основы коррекции речевых нарушений у детей. Санкт-Петербург, Речь, 2018. 275 с.
20. Приказ Минобрнауки России от 30.08.2019 № 1195 «Об утверждении примерных образовательных программ для детей с особыми образовательными потребностями».