Задание
Литература. 1. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении. / Под ред. Г.И. Щукиной. — М, 1984. 2. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – М., 2001. 3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968 4. Брушлинский А.В. Субъект. Мышление, учение, воображение. – М., Воронеж, 1996. 5. Брунер Дж. Психология познания. М.: Прогресс, 1977. 6. Вахтеров В.П. Основы новой педагогики. М.: 1966. 7. Венгер В.А. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания. — М., 1986. 8. Венгер Л.А. Домашняя школа. – М., 1994. 9. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М.: АПН РСФСР, 1956. 10. Годовикова Д. Как измерить детскую любознательность? // Семья и школа, 1985 №10 11. Годовикова Д. Формирование познавательной активности // Дошкольное воспитание, 1986, № 1 12. Гризик Т. Методологические основы познавательного развития детей // Дошкольное воспитание, 1998, № 10. 13. Голицын В.Б. Познавательная активность дошкольников // Советская педагогика, 1991. № 3 14. Дьяченко О.М. «Чего на свете не бывает?», Москва, «Знание», 1994 15. 3апорожец А.В. Развитие логического мышления у детей дошкольноговозраста. В сб.: «Вопросы психологии детей дошкольного возраста». М., АПН РСФСР, 1948 г. 16. Леонтьев А.Н. О формировании способностей// Вопросы психологии, 1960. № 1. 17. Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь. – М., 2003. 18. Морозова Н.Г. Воспитание познавательных интересов у детей в семье– М.: 1961. 19. Морозова Н.Г. Формирование интересов у детей в условиях нормального и аномального развития. М.: 1967. 20. Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания. – М., 2001. 21. Немов Р.С. Психология: Учебн. для ст-тов высш. пед. учебн. заведений. В 3 кн. - Кн. 1. Общие основы психологии. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995 22. Поддъяков А.Н. Исследовательское поведение. Стратегия познания, помощь, противодействие, конфликт. – М., 2000. 23. Познавательное развитие дошкольников: системный подход. —Мурманск: МГПИ, 2002. 24. Развитие самостоятельности и активности в дошкольном возрасте:Сборник научных трудов / Под ред. С.Д. Ермакова. — СПб., 1996. 25. Савенков А.И. Маленький исследователь. Как научить дошкольника приобретать знания. – Ярославль, 2002. 26. Савенков А.И. Путь к одаренности. Исследовательское поведение дошкольников. – CПб.: Питер, 2004. 27. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. - К.: Рад. Шк., 1988. 28. Хуторской А.В. Современная дидактика: учебник для вузов. - СПб.:Питер, 2001.-544 с. 29. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. — М., 1988. 30. Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике. М.,1971. 31. Щукина Г.И. Познавательный интерес в учебной деятельности школьника. М., 1975.
огромное спасибо за помощь с курсовой.После заявки своевременно позвонили,об о всем договорились, обсудили нюансы.Цена не кусается.Еще раз благодарю!
Все выполнено точно в срок, курсовая работа была оценена на отлично!
Спасибо большое за помощь в написании курсовой работы, всё супер!)
Курсовую оценили на отлично. Спасибо огромное Вашей команде!
Очень хорошо
СПАСИБО ОГРОМНОЕ очень выручили , оценка курсовой 4 и курсовая была написана в срок !! всё супер !!!!
работа сделана хорошо, без лишней воды!
Все супер! Защитила на 5!) Спасибо!!!
Работа хорошая. Внесла некоторые дополнения и корректировки, ко в целом курсовая работа достойная ) Большое спасибо за оперативность, точность и выполнение в срок
Спасибо за проделанную работу! Получила результат по курсовой- ОТЛИЧНО!
Курсовая работа "Развитие познавательного интереса у детей раннего возраста" посвящена изучению важной проблемы в педагогике - стимулированию у детей внимания к окружающему миру и развитию их познавательного интереса.
Данный проект позволяет рассмотреть различные аспекты формирования у детей общего и специального познания, а также выявить методы и приемы, способствующие повышению познавательной активности ребенка в раннем возрасте.
В ходе работы рассматриваются теоретические основы формирования познавательного интереса у детей, особенности воспитания и обучения малышей, исследуются практические методики, направленные на развитие когнитивных процессов.
Важным моментом является также анализ влияния внешних факторов на формирование познавательного интереса у детей и возможности их учета при планировании образовательных программ и активностей.
Целью данной курсовой работы является выявление наиболее эффективных и доступных способов развития познавательного интереса у детей раннего возраста, что позволит педагогам и родителям успешно взаимодействовать с малышами в процессе обучения и воспитания.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Педагогическое сопровождение ребенка старшего дошкольного возраста в развитии песенного творчества
Стоимость: 2000 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Стоимость: 2400 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Тема урок и другие формы обучения на современном этапе
Стоимость: 2200 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Особенности преподавание предмета окружающий мир в классе
Стоимость: 1600 руб.
Журналы по педагогике публикуются в печатном и электронном формате. Они содержат материалы из истории развития педагогической науки и являются проводниками в деле воспитания и образования. При помощи такой литературы можно обмениваться опытом, быть в курсе нововведений, актуальных методик и интерес….
Читать дальшеназывают направление в теории и практике образования, ориентирующееся на развитии нравственных, познавательных и физических способностей учащихся путем использования их потенциальных возможностей.В -е годы ХХ века Л.С. Выготским были заложены теории основы развивающего обучения в педагогике. Он ра….
Читать дальшеВ современном российском образовании в настоящее время происходит целый ряд перемен, которые могут серьезно повлиять на обучение и воспитание школьников. Они относятся и к тем важным образовательно-воспитательным процессам, которые ведутся в сельских школах.Сегодня сельская школа – важнейший фактор….
Читать дальшеПроцесс обучения представляет собой закономерно развивающийся процесс, на который оказывают влияние общие закономерности следующих областей человеческой жизни:Существует целый ряд закономерностей обучения, основной из которых является совпадение целей и стремления учеников получать знания и оказыва….
Читать дальше
