Задание
Курсовая работа оформляется в соответствии с требованиями, принятыми стандартом с учетом дополнительных требований вуза. Технические требования к письменной работе - формат А4, тип и размер шрифта: Times New Roman и 14, размеры полей: слева - 3 см, справа 1 см, сверху-снизу - 2 см, нумерация страниц: снизу в центре листа. Курсовая работа должна включать следующие структурные компоненты: титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, список литературы, приложения. Титульный лист курсовой работы должен содержать следующую информацию: полное наименование федерального органа управления образованием, вуза факультета, кафедры; наименование курсовой работы; наименование вида документа; сведения об исполнителе; сведения о научном руководителе; наименование места и года выполнения. В содержании основной части приводятся ссылки при оформлении цитат. Например, 14, с.89, где первая цифра указывает на порядковый номер в списке литературы, использованной для написания курсовой работы, а вторая цифра указывает на страницу цитируемого источника. Оглавление должно содержать перечень структурных элементов курсовой работы с указанием номеров страниц, с которых начинается их месторасположение в тексте. Введение должно раскрывать актуальность выбранной темы, проблему, цель, предмет, объект, задачи, гипотезу, методы и методологическую основу исследования. Проблема исследования - это осознаваемое исследователем противоречие, разрешение которого может дать принципиально новое научное знание. Цель исследования - это конкретный, качественно и количественно охарактеризованный, наиболее вероятный ожидаемый результат, который планируется достичь к определенному моменту времени. Объект исследования - это область научной деятельности, в рамках которой ведется исследование. Предмет исследования - это часть объекта, которая исследуется наиболее глубоко и тщательно. Формулировка задач исследования - это разбивка проблемы с учетом целей и гипотезы исследования на ряд взаимосвязанных задач, из которых одни могут быть решены теоретически, другие - экспериментально, третьи -на основе осмысления и обобщения результатов эксперимента. Гипотеза исследования - научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений, которые исследование подтверждает или опровергает. Могут быть описательными и объяснительными.. Под методологической основой исследования понимаются ведущие научные идеи, концепции, теории, на которых будут сроиться подходы к решению проблемы, заявленной в исследовании. Методы исследования - это пути сбора и анализа теоретического и практического материла. Основная часть раскрывает содержание научно-исследовательской работы, которая включает как теоретический, так и практический аспекты исследуемой проблемы. Основная часть делится на главы и параграфы. Обычно в структуре основной части выделяют две главы, а в их составе - два параграфа. Первая глава посвящена анализу выбранной теоретической проблемы по источникам научной психолого-педагогической, социально-педагогической и методической литературы. Во второй главе систематизируется эмпирический материал, полученный в ходе анализа реальной учебно-воспитательной и социально-педагогической практики, описанной в периодике или собранной самим студентом в социально-педагогических учреждениях. Это может быть описание модели деятельности социального педагога. Выводы по главам обязательно помещаются после каждой главы и в краткой форме излагают основные положения главы. В заключении приводятся главные выводы, характеризующие итоги проделанной работы. При этом не следует повторять содержания выводов по главам. В заключении можно показать изменения сложившейся практики социально-педагогической деятельности. Список литературы должен быть составлен в алфавитном порядке в соответствии с библиографическими требованиями и темой курсового исследования, должен содержать отечественные и зарубежные публикации, нормативно-правовые, научные, учебные, научно-методические и справочные иды изданий, не иметь устаревших источников. Приложения помещаются после списка литературы и содержат вспомогательные сведения научно-справочного характера, пополняющие содержание курсовой работы таблицы, схемы, матрицы, гистограммы,, диаграммы, анкеты, описание программ, иллюстрации, протоколы экспериментов, процессуальные документ, методики диагностических исследований и т.д..
Работа написана в кратчайшие сроки, написана просто великолепно. Преподаватель оценила на отлично! Благодарю за помощь в выполнении
Поставили 4. Не до конца была раскрыта тема.
Добрый день! Работа принята и оценена . Так что огромное спасибо!
Большое спасибо ! Курсовая работа сдана успешно !
Пока нет оценки от преподавателя, за оперативность спасибо)!
Работу приняли,сделано все качественно и в срок
Спасибо! Работа выполнена быстро, в срок уложились. Немного переделала и всё ОК.
Спасибо большое автору и менеджерам за работу! Обращаюсь второй раз. Сделали все быстро и качественно!
Спасибо за курсовую работу!!!! Сдала на 5. Отличный сайт!!!!! Знаете свою работу!!!!!!!
Огромное спасибо вашей компании. Особенно менеджеру Олесе и всем кто выполнял заказы. Благодаря вашей помощи ,весенняя сессия была успешно закрыта. МОЛОДЦЫ!
Современное общество сталкивается с рядом проблем, связанных с дезадаптацией детей в школьном возрасте. Социальный педагог играет важную роль в работе с такими детьми, в том числе и с первоклассниками. В данной курсовой работе рассматривается содержание работы социального педагога с дезадаптированными первоклассниками в условиях общеобразовательной школы.
В ходе исследования будут рассмотрены основные аспекты работы социального педагога с дезадаптированными первоклассниками. Это включает в себя разработку индивидуальных программ и методик работы, проведение диагностики и коррекционной работы с детьми, а также взаимодействие со школьным коллективом и родителями.
Курсовая работа представляет собой ценный исследовательский материал, который поможет студентам педагогических вузов и специалистам в области социальной педагогики лучше понять особенности работы с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.
Тип: Курсовая
Предмет: Социальная педагогика
Феномен лидерства в неформальной группе
Стоимость: 1700 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Социальная педагогика
Виды социальнопедагогической деятельности в удо
Стоимость: 1900 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Социальная педагогика
Исследование проблем профилактики суецидального поведения детей
Стоимость: 2300 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Социальная педагогика
Социальнопедагогические функции реализуемые удо учреждения дополнительного образования
Стоимость: 2300 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Социальная педагогика
Социальнопедагогические проблемы здорового образа жизни детей
Стоимость: 2900 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Социальная педагогика
Деятельность социального педагога по приобщению родителей к споцифике детской субкультуры
Стоимость: 2400 руб.
Еще во время Первого съезда Советов СССР в 1922 году был рассмотрен и подписан новый договор о декларировании образования в Советском Союзе. Дополнительно было принято решение о том, что необходимо разрабатывать первую союзную Конституцию. Решение было сразу же подтверждено в январе 1923 года ЦИК С….
Читать дальшеДоговор поставки для государственных и муниципальных нужд, а также подписанные на его основании контракты (ст. 525 ГК) являются обязательным и важным условием для предоставления продукции для городских и правительственных дел.Поставка товаров для казенных и магистральных дел контролируется не тольк….
Читать дальшеРациональный подбор форм децентрализации, масштаб территориальных единиц с самоуправлением, механизмы пополнения/расходования ресурсов напрямую осуществляются посредством определения роли/места местного самоуправления в сфере публичного управления. Само понятие местного самоуправления сопутствовало….
Читать дальшеНа период 70-80 годов XVI столетия пришлось время постепенной эскалации кризисных явлений в экономической и политической жизни, которые были связаны с итогами политики опричнины и бедственным положением после Ливонской войны.Упразднение опричнины означало восстановление централизованной структуры у….
Читать дальше
