Задание
Часть плана: 1. Что такое педаг. руководство?.2. Что такое детская самодеятельность?. 3. Субъектность ребенка в Дошк. педагогике. Надо использовать методич. док-ты 20-х гг 20в: 1. инструкции поведения очага и дет сада. 2. Съезды по дошк. воспитанию, педология. 3. методические письма НАРКОМПРОСа. Это есть в библиотеке Ушинского, а также журнал 'Дошкольное воспитание' от революции до №12.
Спасибо за терпение и оперативные доработки курсовой работы. Вы супер
Руководитель отметил работу, как очень хорошую. Правки совсем незначительные. Спасибо!
Автор выполнил всё в указанные сроки и проделал качественную работу, которую оценили на отлично
Оценка за работу ‘отлично’, сервис очень понравился. Вернусь обязательно
Спасибо огромное! Получила 4:) Буду обращаться еще)
Поставил бы 5, если бы было без доработки.
Сделали хорошую курсовую работу. Преподаватель поставил максимальный балл.
Не раз обращаюсь к вам, как всегда всё идеально
Спасибо за оперативно и ответственно выполненную работу.
Спасибо, результат "отлично"
Данная курсовая работа по истории педагогики посвящена изучению соотношения педагогического руководства и детской самодеятельности в детских садах Советской России в 20-х годах XX века. В процессе проведенного исследования были проанализированы и сопоставлены различные подходы и методики работы педагогов с детьми в тот период времени.
Для полного понимания взаимодействия педагогического руководства и детской самодеятельности необходимо ознакомиться с особенностями времени, идеологии и педагогических концепций, преобладавших в Советской России в указанный период.
В рамках курсовой работы проведен детальный анализ различных методов педагогического воздействия на детей в детских садах того времени и их влияния на развитие детской самодеятельности.
На основе сравнительного анализа и изучения источников были сделаны выводы о влиянии педагогического руководства на развитие детской самодеятельности в детских садах Советской России в 20-х годах XX века.
Эта работа является важным шагом в изучении истории педагогики и позволяет глубже понять особенности взаимодействия педагогического руководства и детской самодеятельности в детских учреждениях того времени.
Тип: Курсовая
Предмет: История педагогики
Народная игрушка как средство социализацииии детей в современном обществе
Стоимость: 2400 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: История педагогики
Относится больше к дошкольному образованию а не к начальному нужно переделать
Стоимость: 2200 руб.
Ещё в начале первого тысячелетия до нашей эры в индоарийских селениях появились родовая и племенная верхушки, в руках которых оказались сосредоточенны все материальные ресурсы и власть. Их обедневшим сородичам, а также чужакам, которые не связаны отношениями родства с общинниками, ничего не оставал….
Читать дальше– это средство организации межличностных взаимоотношений между учениками и классным руководителем, целью которых является создание школьного коллектива и органов ученического самоуправления. – это создание условий для достижения учащимися необходимого социального опыта общественной жизни и формиро….
Читать дальшеСоциальное регулирование означает определение поведения людей и коллективов, направление их функционирования, упорядочение их деятельности. Средством регулирования являются социальные регуляторы: нормы права, мораль, традиции, обычаи, ритуалы.Социальные нормы неправового характера играют значимую р….
Читать дальшеИзучение явлений социальной действительности, которые носят массовый характер и отражают определенный аспект общественного сознания, составляет сущность изучения предмета социальной психологии больших групп.Для классификации групп существуют следующие основания:Несколько уровней развития больших со….
Читать дальше
