Контрольная работа по психологии: «составление поведенческого портрета героя фильма по результатам неформализованного наблюдения» заказ № 289572

ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ СТУДЕНТАМИ ОТЧЕТОВ ПО ЗАДАНИЯМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПРАКТИКУМА 1. Отчет пишется на стандартных листах формата А4 с одной стороны; допускается как рукописная, так и машинописная форма. 2. Каждый отчет начинается с титульного листа, на котором указывается принадлежность студента к учебному подразделению, порядковый номер отчета в семестре, название работы, фамилии преподавателя и студента, выполнившего работу. 3. Отчет в обязательном порядке строится в соответствии со следующей структурой: I. Введение, которое включает в себя: постановку проблемы работы, формулировку ее целей и задач, а также проверяемой гипотезы (если она предполагается содержанием). II. Описание используемой методики. III. Описание полученных результатов. IV. Обсуждение результатов и выводы, сделанные на их основе. 4. Неверное оформление отчета или нарушение его структуры (например, пропуск отдельных составляющих) служит основанием для снижения оценки за отчет. 5. Если фрагменты отчета или отчет целиком воспроизводят работу другого студента или текст приведенных ниже методических рекомендаций (дословно или по смыслу), работа оценивается на ноль баллов. Контрольная работа №1: Тема: Составление поведенческого портрета героя фильма по результатам неформализованного наблюдения Рекомендуемая структура отчета 1. Введение (характеристика неформализованной методики наблюдения). 2. Программа наблюдения: - цель; - объект и предмет наблюдения; - ситуации наблюдения; - временные рамки наблюдения и его график; - форма регистрации данных; - вид наблюдения. 3. Протокол наблюдения. 4. Поведенческий портрет героя (линии анализа результатов). • Особенности внешнего вида, имеющие значение для характеристики наблюдаемого человека: стиль одежды, прически испытуемого, насколько он стремится в своем внешнем обли-ке быть «таким как все» или выделяться, привлекать к себе внимание, равнодушен к своему виду или придает ему особое значение. Какие элементы это подтверждают, в каких ситуациях? • Пантомимика: осанка, особенности походки, жестикуляция.Общая скованность, или, напротив, свобода движений, характерные индивидуальные позы. • Мимические особенности: выражение лица, сдержанность или выразительность мимики, в каких ситуациях мимика бывает особенно оживленной, в каких – скованной. • Речевое поведение: молчаливость, разговорчивость, многословие, лаконизм, стилистические особенности, содержание и культура речи, интонационное богатство, включение в речь пауз, темп речи. • Поведение по отношению к другим людям, положение в коллективе и отношение к этому, способ установления контакта, характер общения (деловое, личностное, ситуативное, сотрудничество, эгоцентризм), стиль общения (авторитарное, с ориентацией на собеседника, с ориентацией на себя), позиция в общении (активная, пассивная, созерцательная, агрессивная, стремление к доминантности), наличие противоречий в поведении – демонстрация различных, противоположных по смыслу способов поведения в одинаковых ситуациях (каких). • Поведенческие проявления отношения к самому себе: к своей внешности, недостаткам, преимуществам, возможностям, к своим личным вещам. • Поведение в психологически значимых ситуациях: при выполнении задания, в ситуации конфликта. • Поведение в основной деятельности. • Примеры характерных индивидуальных вербальных штампов, а также высказываний, характеризующих кругозор, интересы, жизненный опыт.