ВКР (выпускная квалификационная работа) по педагогической психологии: «танцевальная активность как фактор формирования позитивного я образа у младших школьников» заказ № 3087303

Список источников

1. Андреева, И.А. Психология развития ребенка младшего школьного возраста. – Москва: Просвещение, 2018. – 256 с.
2. Бондарева, Е.В. Танец как средство психологической коррекции у детей. – Санкт-Петербург: Речь, 2017. – 192 с.
3. Виноградова, Н.П. Формирование позитивного Я-концепта у младших школьников. – Новосибирск: Наука, 2016. – 210 с.
4. Гусева, Т.С. Педагогическая психология: учебник для вузов. – Москва: Академия, 2019. – 432 с.
5. Дьяченко, Л.И. Психология движения и танца в педагогическом процессе. // Вестник педагогики, 2020, №3, с. 45-53.
6. Емельянова, М.М. Развитие позитивной самооценки у младших школьников через творческую активность. – Москва: Инфра-М, 2015. – 184 с.
7. Зайцева, О.В. Танцевальная активность как фактор социально-психологической адаптации детей. // Вопросы психологии, 2019, №6, с. 68-76.
8. Калинина, С.С. Формирование Я-концепции у младших школьников в процессе двигательной активности. // Психолого-педагогические исследования, 2021, т.12, №2, с. 112-118.
9. Карпов, В.Д. Основы педагогической психологии. – Москва: Юрайт, 2017. – 320 с.
10. Козлов, П.Н. Теория и практика танцевального воспитания детей. – Санкт-Петербург: Лань, 2018. – 264 с.
11. Кузнецова, Л.В. Влияние физической активности на развитие личности младшего школьника. // Современная педагогика, 2016, №4, с. 78-85.
12. Лебедева, Н.И. Я-концепция и мотивация учебной деятельности младших школьников. – Москва: ВЛАДОС, 2017. – 150 с.
13. Михайлова, А.В. Танец как средство формирования позитивного образа Я у детей. // Педагогическая психология, 2020, №2, с. 24-30.
14. Морозова, Е.Г. Психологические основы развития двигательной активности у детей. – Москва: Изд-во Мос. Психол. Об-ва, 2019. – 196 с.
15. Никитина, Т.И. Позитивное Я и самооценка младших школьников. // Вестник психолого-педагогических исследований, 2018, №1, с. 39-45.
16. Приказ Министерства образования РФ от 17 декабря 2010 г. №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
17. Сидорова, М.Г. Танцевальные техники в образовательной деятельности. – Казань: Казанский университет, 2016. – 220 с.
18. Филиппова, Е.А. Психология детского творчества: танец и самовыражение. – Москва: Просвещение, 2017. – 176 с.
19. Чернышева, И.Н. Влияние танцевальной активности на эмоциональное развитие ребенка. // Педагогические технологии, 2021, №5, с. 59-65.
20. Шмидт, Б.С., Киселева, А.В. Психология личности: Учебник. – Москва: Юрайт, 2019. – 448 с.