Задание
Анализ 3х учебных программ:Шанский,Разумовская,Бабайцева. (5-9 классы на примере лексики). Анализ должен состоять из: 1. структуры каждого из 3х комплексов. 2. Детальный анализ своей части(лексика).Показать как идет наращение данного раздела из класса в класс. 3. Анализ упражнений (на что направлены,какое количество, можно сделать в виде таблицы). 4. Вывод по упражнениям, а именно каких упражнений и в каком классе нужно добавить и почему,и в какую тему включить данные упражнения.
Работала с менеджером Анастасией Петрулевич! Очень отзывчивая, вежливая. Очень понравилась её работа.
За курсовую работу я получила отличную оценку!!! Были доработки, но все было оперативно. Большое спасибо автору и моему менеджеру,которая всегда была на связи!
Читал отзывы на других сайтах о заочнике, сначала немного был не уверен, что заказал здесь. Но в итоге, все хорошо и не так, как читал в отзывах. Менеджер вежливый и всегда на связи, отвечает на все вопросы, на горячей линии тоже - помогли быстро и качественно, работу задержали на день, но совсем не критично, работа полностью соответствует требованиям. Очень доволен.
Работа была написана вовремя. Я попросила автора прислать первую половину работы раньше заданного срока окончания, всё прислали, результат хороший. Автору спасибо, менеджер отвечал оперативно.
Все хорошо, оформлено в соответствии с требованиями.спасибо
Спасибо за терпение и качественно сделанную работу!
Автор отлично раскрыл тему, использовал сноски, работа выполнялась в срок и эффективно, как итог высокий балл и успешная сдача работы, огромное спасибо автору и компании заочник!
Достаточно информативно и приемлемо
Спасибо. Оценили курсовую на 4. Были мелкие недочеты, но с ними справилась сама.
огромное спасибо,все очень хорошо
В современном образовании все чаще применяются инновационные методики и технологии, которые помогают улучшить процесс обучения. Одним из таких инструментов является национальный корпус русского языка. В данной курсовой работе будет проведен анализ использования национального корпуса русского языка на уроках русского языка в средней школе.
Основным направлением исследования является раздел лексики по учебникам Шанского, Бабайцевой и Разумовской для 9-11 классов. Будет проведен анализ лексического материала в учебниках, а также сравнительное изучение используемых терминов и подходов к изучению лексики.
В рамках работы будет проведен сравнительный анализ учебников Шанского, Бабайцевой и Разумовской для 9-11 классов по использованию национального корпуса русского языка на уроках русского языка. Оценены будут плюсы и минусы каждого учебника в контексте применения данного метода обучения.
Целью данной курсовой работы является выявление эффективности использования национального корпуса русского языка на уроках русского языка в средней школе и разработка рекомендаций по оптимизации этого процесса.
Тип: Курсовая
Предмет: Русский язык
Пути возникновения фразеологизмов в английском языке и способы их перевода
Стоимость: 2400 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Русский язык
Урока в классе по теме бессоюзное сложное предложение
Стоимость: 2500 руб.
Изучая принципы европейского договорного права при рассмотрении Принципов Ландо (датского профессора Ole Lando) следует начинать с вопросов, которые не затрагиваются при изучении Принципов УНИДРУА потому как текст ст.1.1 последних не содержит понятий, различных с указанными в ст. 421 Гражданского к….
Читать дальшеПреступления против здоровья населения включают общественно опасные деяния по статья 228-239 главы 25 УК. Они могут проявляться в виде действия или бездействия и осуществляются как умышленно, так и в случае неосторожности. Такие преступления посягают на физическое или психическое здоровье общества ….
Читать дальшеИмперия Карла Великого в историческом ракурсе была недолговечной. Так, в 843 году, три его внука, после продолжительных междоусобиц собрались в городе Вердена с целью раздела империи.Карл Лысый завладел Западной частью, Людовик Немецкий – Восточными землями, а старшему внуку Карла – Лотарю, который….
Читать дальшеСистемы целенаправленного формирования индивидуального и корпоративного имиджа имеют схожую структуру и подразделяются на этапы:В процессе вхождения в образ сформированного имиджа, личность проходит несколько ступеней:Технологии формирования имиджа организации и личности делятся на три группы в зав….
Читать дальше
