Задание
Необходимо написать эссе на тему "Человек как объект и субъект естественнонаучного исследования". В работе нужно рассмотреть роль человека в научных исследованиях, его влияние на окружающую среду и обратное воздействие природы на человека. Также важно рассмотреть этические аспекты и взаимодействие человека с природой в контексте современной науки.
Не люблю историю. Всегда мне сложно давалась. Писать эссе совсем не было желания. Решила заказать написание через этот сервис. Цена оказалась вполне приемлемой. Внесла предоплату. Так как этот сервис для себя только открыла переживала за надежность. Внесенная предоплата (25 %) не составила больших денег, но все равно. Плюс эссе мне нужно было в срок и на хорошую оценку. По итогу переживала зря. Выполняют в срок, качественно, надежно.
Не думал, что в вузе буду писать эссе, на ЕГЭ хватило этого счастья и вот снова. Мне досталась не самая удачная тема, да и требования по аргументам из двух разных произведений осложняла дело. В общем сделал тут заказ, успокаивала гарантия и достаточно короткие сроки оказания услуги. Когда скидывали работу проверял все по антиплагиату, ну и используемые аргументы тоже. Правки принимали онлайн, исправляли оперативно, сам втянулся, но зато получил качественную работу. У преподавательницы подозрений не возникло, благо произведения мне подобрали из обсуждаемых с нею же. Думаю, самостоятельно я написал бы куда хуже, поэтому считаю, что не прогадал обратившись сюда.
Спасибо большое, отличная работа. Мне очень понравилась, очень грамотное эссе и самое главное всё написано по моим требованиям
С этой контрольной все нормально. Правда, преподаватель оценил на минимальное количество баллов. Но контрольная зачтена, спасибо.
Получила максимально высокую оценку)) спасибо вам за труд)))
Отличная работа, немного подкорректировала. Легко читается, хороший небольшой объём.
были замечания от преподавателя , но не критичные
Спасибо, всё хорошо!
Спасибо автору и Заочнику! Рабта выполнена в соответствии с пожеланиями и отлично по срокам
Хорошо что вы есть.
