Курсовая работа по информационным системам: «теоретическое обоснование и концептуальное проектирование геймифицированного сервиса для обучения школьников пдд внести правки в главе нужны ссылки на все аналоги скрины интерфейсов и итоговая сравнительная таблица в которой будут показаны каки» заказ № 3148679

Цель работы: Разработка концептуальной модели и алгоритмической базы мобильного сервиса, направленного на повышение эффективности изучения ПДД школьниками через механизмы геймификации. Задачи: 1. Изучить специфику восприятия информации школьниками и обосновать необходимость внедрения игровых методов в процесс обучения ПДД (Конкретно необходимость сервиса с тестами вроде duolingo для изучения ПДД). 2. Провести сравнительный анализ существующих программных решений (мобильных приложений и веб-сервисов) по изучению ПДД. 3. Исследовать теорию геймификации и отобрать наиболее релевантные механики для целевой аудитории. 4. Спроектировать логику работы сервиса: разработать алгоритмы начисления баллов, систему уровней и достижений. 15-20 страниц Times New Roman 14pt. Оформление отступов не сильно важно. Минимум 85% Антиплагиат ВУЗ Теоретическое обоснование и концептуальное проектирование геймифицированного сервиса для обучения школьников ПДД" ВНЕСТИ ПРАВКИ В главе 2 нужны ссылки на все аналоги, скрины интерфейсов и итоговая сравнительная таблица, в которой будут показаны какие критерии в каких приложениях есть В главе 3.3 написано, что "ограничения времени на выполнение задания в формате таймера обратного отсчёта" сознательно исключено из проектируемой системы. Но в главе 4.2 в формуле очков опыта есть коэффициент, который рассчитывается так: "При выполнении задания в первой трети отведённого времени коэффициент принимает значение 1,2; во второй трети — 1,0; в последней трети — 0,8. ". Непонятно что такое отведенное время, если ограничений по времени нет