Реферат по методике преподавания: «цели и задачи адаптированных образовательных программ для детей с ограниченными возможностями» заказ № 2605554

Список источников

1. Алексеева Н. В. Адаптивное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья. Москва, Просвещение, 2018, 256 с.
2. Иванов С. П. Теория и практика инклюзивного образования: Учебник для студентов педагогических вузов. Санкт-Петербург, Питер, 2020, 320 с.
3. Козлова Т. В. Методика разработки адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ. Вестник педагогики, 2019, №4, с. 45-52.
4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2019 г. № 1064 "Об утверждении федеральных государственных образовательных стандартов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья".
5. Соловьева Е. А. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивных классах. Москва, Академия, 2017, 192 с.
6. Шмидт М. И. Инклюзивное образование: теория и практика. Москва, Владос, 2021, 280 с.
7. Петрова Н. А. Адаптированные программы в современной школе: методика и практика. Журнал "Современный учитель", 2022, №2, с. 15-23.
8. Формановская И. В. Коррекционно-педагогическая деятельность в условиях инклюзии. Санкт-Петербург, Речь, 2019, 224 с.
9. Курбатова Л. С. Особенности обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Учебно-методическое пособие. Москва, Издательство МГУ, 2018, 150 с.
10. Концепция развития инклюзивного образования в Российской Федерации на период до 2030 года. Министерство образования РФ, 2020.
11. Михайлов В. П. Психолого-педагогические основы адаптированных образовательных программ. Педагогика, 2021, №5, с. 33-40.
12. Федорова И. Н. Методика преподавания детям с нарушениями развития. Москва, Просвещение, 2017, 210 с.
13. Нормативные документы по образованию детей с ограниченными возможностями здоровья: Сборник. Москва, Юрайт, 2019, 300 с.
14. Андреев Д. Г. Индивидуализация обучения в условиях инклюзивного образования. Вестник образования России, 2022, №1, с. 50-58.
15. Баженова М. С. Инклюзивное образование: правовые основы и педагогические технологии. Санкт-Петербург, Питер, 2018, 190 с.
16. Смирнова Л. И. Адаптированные образовательные программы: содержание и структура. Учебное пособие, Москва, Издательство ЛКИ, 2020, 175 с.
17. Егоров А. Н. Особенности организации образовательной деятельности для детей с ОВЗ. Журнал "Педагогика и психология образования", 2019, №3, с. 60-68.
18. Методические рекомендации по организации инклюзивного обучения в общеобразовательных организациях. Министерство просвещения РФ, 2021.
19. Демидова Т. В. Педагогические технологии в адаптивном образовании. Учебник для студентов педагогических ВУЗов. Москва, Академический проект, 2019, 220 с.
20. Орлова Е. В. Инклюзивное образование: современные подходы и методы. Москва, РГГУ, 2020, 240 с.