Задание
-актуальность -обект исследования.процесс -что в этом объекте -цель решение проблемы -задачи 1 глава теория вопроса Терминология ,какие авторы рассматривали 1.2 и т.д 2 практика вопроса Выводы Заключение около 40 страниц Рекомендации Кларин описывал данную проблему хотелось бы опираться на его труд. оригинальность не менее 55% источников 15-20 авторов.
очень крутой сайт, менеджеры большие молодцы, работаете оперативно, третий год у Вас заказываю всё супер.
85 баллов (оценка «4»). Могла бы быть «5», но подобрали не ту судебную практику - мне нужна была для земляных участков, а в курсовой указали квартиру - это совсем другое
Спасибо вашей команде! Заказываю работы у вас уже пятый год, всё работы качественные и эта не исключение! Очень круто что вы есть!
Спасибо менеджеру за отзывчивость, за обратную связь, и спасибо большое автору, работу оценили на 5 баллов. Буду еще заказывать, отличные разумные цены, и несомненно есть доверие)
Спасибо автору за саму работу и отдельно - за доработку. Замечаний по работе не было. Работа прошла проверку на "антиплагиат". Все было выслано в срок. Я защитилась.
Добрый день! С работой справились отлично! Никаких нареканий, все грамотно и профессионально.
Не первый день с вами
Качественно, все поправки были учтены. Буду заказывать еще
Работа выполнена раньше срока. Преподаватель оценил работу на отлично. Буду ещё обращаться за помощью.
Сделанно все быстро и качественно. Спасибо!
При написании данной курсовой работы была поставлена задача исследования актуальности проблемы уплотнения информации в образовании. Объектом исследования выступил процесс изложения учебного материала крупными блоками как дидактическая проблемма. Цель работы заключалась в поиске решения данной проблемы, а также в анализе основных задач, стоящих перед образовательной системой в этом контексте.
Объем работы составил около 40 страниц, при этом особое внимание было уделено оригинальности источников: не менее 55% уникального материала, включающего работы не менее 15-20 авторов, в числе которых исследования Кларина. Работа составлена с целью глубокого анализа и выработки практических рекомендаций по уплотнению информации, взаимодействию преподавателей и студентов в образовательной среде.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Формирование нравственного самосознания обучающихся
Стоимость: 1900 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Стоимость: 900 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Утренняя гимнастика как средство формирования навыков ходьбы и бега младших дошкольников
Стоимость: 900 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Формирование читательских умений младших школьников на уроках литературного чтения
Стоимость: 1000 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Устное народное творчество как средство развития детской речи заказ
Стоимость: 900 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Педагогика
Стоимость: 900 руб.
В период младенчества родители прежде всего уделяют внимание таким вопросам, как полноценный уход и соблюдение режима, но и о воспитании ребенка также необходимо задуматься. С момента рождения и до года дети проходят стадию активного физического развития, адаптации к окружающей среде и получения пе….
Читать дальшеПроцесс воспитания характеризуется применением групп методов, среди которых убеждение, упражнение, пример, соревнование, поощрение, принуждение. – это метод воспитательного процесса, представляющий воздействие педагога на разумную сферу сознания учеников. Он создает условия для решения ключевых зад….
Читать дальшеДеятельность учителя – довольно непростой труд, требующий от человека высочайшей идейности, прочных знаний, стабильных интересов, отчетливо выраженного профнаправления, познания в законах детства, теории и практики обучения и воспитания.При объединении данных качеств работа осуществляется целостно ….
Читать дальшеВоспитание трудно подвергается анализу. Причина тому кроется в огромной сложности механизмов образования воспитанности и невозможности предугадать результат. Тем не менее, можно выделить факторы, которые обуславливают течение и эффективность воспитательного процесса. называют причину, влияющую, тем….
Читать дальше
