Задание
Структура работы: Веедение (актуальность, объект, предмет, цель, задачи, практическая значимость). Глава1. Теоретические основы.... (тема) 1.1. 1.2. (здесь самостоятельно разбиваете материал на параграфы) Глава 2. Практика... (тема). 2.1. Анализ школьной практике по проблеме.... (Анализ может включать - анализ УМК, уроков, консектов уроков (интернет), наблюдение, анкетирование (в том числе, возможно онлайн-анкетирование). 2. 2. Методические разработки ... (разработки заданий, конспект урока, рекомендации по проблеме исследования). Заключение (выводы по каждому параграфу - кратко, 2-3 предложения). Литература (по алфавиту, делить ни на что не нужно). Приложения (программы, копии, чужие разработки и пр.)
В целом неплохая курсовая работа оцененная на хорошо. Спасибо автору и менеджеру
Работа выполнена в срок, в целом хорошая но недочеты преподаватель находила и не раз. Не смотря на это,ставлю пять (5) балов из пяти ( 5). С доработкой не затягивали, исправляли и с каждым разом все лучше и лучше!! Защитила на 5. Урра!!
Большое спасибо за оперативность и качество! Рекомендую.
Работу приняли с оценкой "отлично". Никаких доработок не потребовалось! Спасибо огромное!
Оценка За КР "ОТЛИЧНО"!!! СПАСИБО ОГРОМНОЕ
Хочу выразить огромную благодарность за оказанную помощь!!!! Выполнили большой объем работы за короткий промежуток времени!!! Все работы прошли на УРА.
Сделано отлично и раньше срока. Очень приятно ☺️
Хороший процент оригинальности, все требования были выполнены, прислали работу раньше срока, очень довольна, спасибо
Спасибо большое за работу защитила на отлично.
Спасибо за работу, быстро, оперативно, качественно. Благодаря работе менеджера Мезавцовой Олеси выбрали Вас в качестве исполнителя работы. СПАСИБО!
Курсовая работа "Урок-практикум по истории в старших классах" является исследованием методики преподавания истории школьникам старших классов. В данной работе рассматриваются особенности проведения уроков-практикумов, цели и задачи такого формата занятий, а также методики, используемые преподавателями для достижения эффективных результатов.
Преподавание истории в старших классах требует особого подхода, поскольку обучающиеся уже имеют базовые знания истории и глубже осознают значения и события прошлого. Урок-практикум позволяет активно вовлекать учеников в учебный процесс, проводить исследовательскую работу, анализировать и обсуждать исторические факты и явления. Такой формат занятий способствует развитию критического мышления, аналитических навыков и самостоятельности учащихся.
Исследование проводится на основе анализа педагогической литературы, интервью с практикующими преподавателями и наблюдений за уроками-практикумами. Результаты работы позволят определить успешные методики преподавания истории в старших классах, выявить проблемные моменты и предложить пути их решения.
Тип: Курсовая
Предмет: Методика преподавания
Материальнотехническое и учебнометодическое обеспечение вуза
Стоимость: 2400 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Методика преподавания
Особенности обучения письму и речи на занятиях инязыка в младших классах
Стоимость: 2600 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Методика преподавания
Изображение пейзажа на уроках изо в классах
Стоимость: 4800 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Методика преподавания
Работа с текстом на уроке английского языка
Стоимость: 2200 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Методика преподавания
Формирование графических навыков у детей дошкольного возраста на занятиях по рисованию
Стоимость: 2200 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Методика преподавания
Предмет проблемный метод при обучении иностранного языка англ язык
Стоимость: 2600 руб.
Тип: Курсовая
Предмет: Методика преподавания
Специфика обучения чтению детей с интеллектуальной недостаточностью
Стоимость: 800 руб.
Рациональный подбор форм децентрализации, масштаб территориальных единиц с самоуправлением, механизмы пополнения/расходования ресурсов напрямую осуществляются посредством определения роли/места местного самоуправления в сфере публичного управления. Само понятие местного самоуправления сопутствовало….
Читать дальшеТермин «педагогика» появился в эпоху античности. В этот период на территории Древней Греции возникали и развивались прототипы современных школ. Там детям, преимущественно мальчикам, передавали свои знания греки и рабы. Они рассказывали об основе грамоты. Рабы с увечьями или в пожилом возрасте были ….
Читать дальшеТермин «воспитательная система» находится на особом месте в педагогической науке. Это весьма обширный компонент, включающий множество взаимозависимых факторов.Прежде всего, воспитательная система имеет тесную связь с непосредственным процессом воспитания, который определяется как целенаправленное в….
Читать дальшеСубъект, который вступает в любые типы правоотношений, приобретает статус, представляющий собой совокупность его прав и обязанностей, которые прописаны в законодательстве. Экологические правоотношения также относятся к этому, поэтому по отношению к их участникам применительно наличие определенного ….
Читать дальше
